![張鶯[河北籍教師]](/img/e/daf/nBnauM3XzYzM0AzN0kjN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL5YzLzEzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "張鶯[河北籍教師]")
主要事跡
一、盡好妻子的責，讓丈夫在部隊安心
該同志始終把丈夫在部隊的工作放在首位，以擔起家庭重擔作為對丈夫的理解和支持。部隊的特殊性決定了趙國鋒很少能照顧家庭，為了讓丈夫安心部隊工作，張鶯主動承擔起照顧雙方老人、教育輔導孩子、理家穩固後方的任務，努力盡好當妻子的責任。一是真心孝敬父母。在父母眼中張鶯是孝順聽話的乖女兒，在公婆眼裡更是知書達理的好兒媳。她始終堅持孝敬父母是兒女應盡的責任，作為妻子不僅要孝敬父母，更要善待公婆。俗話說忠孝不能兩全，趙國鋒的父母遠在江蘇老家，因部隊工作忙，幾年都難得回去探望。張鶯嘴上不說，但心理十分明白丈夫的心情，她決心把丈夫欠公婆的那份孝心，用自己的努力全部補上。她每周都給公婆打個電話問寒問暖，逢年過節都要寄錢孝敬公婆，學校放假期間不管丈夫有沒有時間，她都擠火車、倒汽車遠赴江蘇老家住上一段。2003年，公公患上賁門癌，當時丈夫在作訓科工作，已經連續5年沒有休過假，根本沒有時間回老家照顧父親，張鶯主動向學校請假到江蘇老家照料公公，四處求醫問診，花費5萬餘元醫療費，在她的精心護理下，公公的病情竟奇蹟般維持了三年。2005年，公公去世後，張鶯擔心婆婆寂寞，又主動把婆婆接到邢台照顧生活，盡好兒媳的孝心。二是悉心教育孩子。女兒趙涵一是家裡的驕傲，為了在培養孩子的問題上少讓丈夫操心，張鶯把工作以外的精力都放在了輔導教育孩子上，在她的教育下，女兒的學習成績在班裡總是名列前茅，年年被學校評為“三好學生”。她還注重孩子的全面發展，在徵得女兒的同意後，給她報了特長班，每天陪著女兒練舞蹈、學古箏，在學習文藝特長的同時，也培養了女兒活潑開朗的性格。2007年，女兒的舞蹈表演分別在中央一台、河北電視台播出；2009年，古箏通過了九級考核。三是精心料理家事。在張鶯眼裡，家就是軍人戰鬥後休整的舒適兵站，就是軍艦遠航後停泊的寧靜港灣。為了給丈夫營造一個溫馨穩固的後方，她承擔起了家庭的一切重擔，毫不厭煩的敲響了“鍋碗瓢盆交響曲”。就算工作再疲憊，她也要把家裡收拾的乾乾淨淨，做上一頓豐盛的晚餐，讓丈夫回來後看到和部隊一樣乾淨的環境，吃上美味可口的飯菜。
二、盡好軍嫂的責，讓丈夫在部隊省心
作為軍人的家屬，該同志始終嚴格要求自己，關心幫助丈夫工作，為他在部隊發展進步提供最大的便利，營造最好的環境。一是實實在在把關助廉。作為一名黨員，張鶯深知丈夫要在部隊長遠發展，首先要做到公道正派、清正廉潔。隨著趙國鋒工作的進步、職務的升遷，她總是提醒丈夫要嚴格要求自己，千萬別亂拿亂收。張鶯知道，自己也是一些頗有用心之人的突破口，丈夫當營長的時候就有人上門求情，當上副參謀長後更是有人送禮到家，遇到這些“不速之客”，她總能替丈夫婉言謝絕，牢牢地把住了後方的大門，讓丈夫工作起來更加踏實。二是全心全力化憂解難。該同志家在駐地，親朋好友難免與部隊牽扯聯繫，不管誰找到張鶯托丈夫走後門、通人情，她總是第一時間、第一關口回絕，減少影響丈夫工作的雜事，不讓丈夫為難。親戚朋友被拒絕不理解時，她還主動登門道歉，做好解釋工作，為丈夫排除後顧之憂。三是真情實意當好軍嫂。張鶯明白，丈夫不僅屬於她，更屬於部隊那些可敬可愛的官兵。她把部隊當成了自己的家，把官兵當成了自己的親人，逢年過節都到部隊和官兵一起包餃子、看晚會。同樣，官兵都把張鶯當親嫂子一樣看待，有什麼心裡話都願意跟她說，有什麼困難都願意找她嘮，不管幹部戰士找到張鶯，她都不厭其煩地聽緣由，想方設法地找原因，幫他們解開思想疙瘩。近年來，張鶯先後成功地為11名大齡官兵介紹了對象，解除了他們的後顧之憂。
三、盡好老師的責，讓丈夫在部隊舒心
張鶯常說，當一個好軍嫂不僅要支持丈夫在部隊有所作為，自己也應在本職崗位上有所建樹，這樣才能讓丈夫在部隊工作起來心情好、勁頭足。一是當業務的“領頭羊”。作為一名老師，她總是把搞好教學講課、爭當業務尖子作為自己的航標和努力方向，認真鑽研業務知識，精心設計教學教案，學生們都說張老師講的課有意思、好理解。近年來，她多次獲得省里和市里組織的優質課評比一等獎，2次榮獲邢台市政府的嘉獎，6篇學術論文被國家、省級刊物刊發。2009年她又被河北省評為中學生物高級教師，被選為國家級課題案例研究人員和河北省生物研究重點培養對象。二是做同事的“好大姐”。張鶯有一個好人緣。作為教學骨幹，她總是主動幫帶年輕教師，手把手地傳經驗、教方法。作為黨員幹部，誰有事請假的時候，她總是主動替他人值班、教學。作為知心大姐，同事有了困難，她都伸手幫一把；誰家出現了家庭矛盾，她都主動把小兩口叫到家裡幫助勸解。三是當學生的“知心人”。她深知教書育人的責任重大，把每名學生都當作自己的孩子看待，不僅教學生們知識，更關心孩子們的成長進步和心理健康。不管哪個學生出現了問題，她都能在第一時間發現，耐心地與學生平等交流，幫助學生解決問題。2003年邢台市授予她“優秀班主任”稱號，2004年邢台市授予她“教學標兵”稱號，2008年邢台市授予她“支教先進工作者”稱號。
