人生經歷
張翼健1941年4月29日出生於湖南平江，1963年畢業於東北師範大學，同年任教於東北師範大學附屬中學，1973年任附中語文教研組長，1984年調入吉林省教育學院至今。先後任語文教研員、中學部副主任、綜合部主任、副院長、正院長級調研員。1979年加入中國共產黨。1993年被聘為教授。
語文教育方面的突出成就
1978年“文革”結束後，在東北師大附屬中學進行了“國中現代語文讀寫能力基本過關”實驗，《光明日報》等媒體對此進行了長篇報導，在全國範圍內引起強烈反響。
1979年，參與發起、創辦中國教育學會中學語文教學專業委員會。
1992年首倡“語文教育民族化”課題研究。
1993年出版教學論文選《不惑集》。
2000年至去世主編義務教育課程標準實驗教科書《語文》。
2001年參與制定《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》。
語文教育思想核心
張翼健語文教育理念是：語文教育首先是“人”的教育，這是語文教育之本；語文教育改革的根基是語文教育民族化，語文教育改革的出路在於此。
第一、閱讀教學是做人的教學。不管是閱讀什麼文章，一定要在閱讀中質疑，在質疑中了解作者想回答一個什麼問題，了解作者對別人觀點的意見，了解作者改造世界的主張，最後，要經過讀者自己思考吸收作者美好的情感並消化作者正確的思想。因此，張先生反對閱讀任何文章時對文章條分細縷。
第二、作文教學同樣是做人的教學。作文就是通過寫出文章來回答別人的問題，或對別人的觀點發表看法，或提出自己的改造世界的主張，或呼籲民眾起來以正確的方式方法改造世界。因此張先生主張多看經典著作，反對中小學生看“作文大全”。
