![張德偉[東北師範大學教授、博導]](/img/d/d71/nBnauM3X3ITM5QDM4MTO0kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLzkzL1IzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "張德偉[東北師範大學教授、博導]")
人物經歷
學習簡歷
1985. 9～1989. 7，在河北大學外文系學習，獲日本語言文化學士學位；
1989. 9～1992. 7，在東北師範大學比較教育研究所攻讀碩士學位，獲教育學碩士學位；
1992. 9～1995. 7，在北京師範大學外國教育研究所攻讀博士學位，獲教育學博士學位；
1997. 2～1997. 8，在東北師範大學中國赴日本國留學生預備學校進修日語，結業；
1997. 10～1999. 10，在日本國名古屋大學研究生院教育學研究科留學，做博士後研究。
工作簡歷
1995. 7～1997. 12，東北師範大學教育科學學院國際與比較教育研究所，任講師；
1997. 12～2000. 9，東北師範大學教育科學學院國際與比較教育研究所，任副教授；
2000. 9～現在，東北師範大學教育科學學院國際與比較教育研究所，任教授；
2003．6～2006．9，東北師範大學教育科學學院第二屆教授委員會教授
2006．9～現在，東北師範大學教育科學學院第三屆教授委員會教授；
2006．3～現在，東北師範大學哲學社會科學學術委員會委員。
社會學術兼職
日本比較教育學會海外會員，
中國教育學會全國比較教育研究會常務理事，
中國教育學會吉林省教育學會理事，
中華日本學會吉林省日本教育研究會秘書長，
《外國教育研究》雜誌常務副主編。
主講課程
承擔的課程主要有:《比較教育的理論與方法》《比較教育前沿問題Ⅰ、Ⅱ》(本所博士生)；《外國教育制度與思想》《比較基礎教育》(本所碩士生)；《外國教育史》(本所研究生課程進修班)。在教學過程中，能夠結合學科專業特點和授課對象的類型、興趣、特徵，做到因材施教，能夠把新的科學研究成果吸納到教學內容之中，重視理論聯繫實際，注重學生學習方法和探究能力的培養，同時重視教書育人，道學並舉。現在(2008年10月)，指導博士生10名，指導全日制碩士生10名，指導“高校碩士”1名，指導教育碩士2名。
本科：
比較教育學（授課對象：教育科學學院教育管理專業本科生。授課時間：2002～2003學年第一學期）。
研究生：
1.外國教育制度與思想導論（授課對象：本所研究生）。
2.比較基礎教育（授課對象：本所碩士生）。
3.日本教育（授課對象：本所碩士生）。
4.世界教育改革與教育理論（授課對象：全校學科教學論專業碩士生、教科院碩士生。授課時間：2000～2001學年第二學期）。
5.專業日語（授課對象：本所研究生）。
6.文獻閱讀（授課對象：本所研究生）。
指導研究生情況
全日制博士生：2004級2人，2005級3人，2006級1人，2007級2人，2008級3人,2009級3人，2010級3人。
全日制碩士生：1999級1人，2000級1人，2001級2人，2002級1人，2003級5人，2004級5人，2005級4人，2006級6人，2007級5人，2008級4人，2009級5人，2010級4人。
至今（2010年12月），共指導畢業的“同等學歷申請碩士學位人員”9人。
高校教師申請碩士學位人員：共7人。
教育碩士：2人
指導高級訪問學者7人。
主要貢獻
科學研究
在《比較教育研究》《全球教育展望》《外國教育研究》《教育理論與實踐》等學術期刊上公開發表學術論文40餘篇，其中多篇被“中國人民大學複印報刊資料”《教育學》《中國小教育》《中國小學校管理》和《國內外教育文摘》等轉載。另外，出版專著1部，主編著作3部，主編教材1套(共4部)，參編學術著作、工具書、教材11部。在2001年11月至2002年8月，參與了教育部基礎教育司實施的普通高中課程改革，作為理論組成員，就日本、韓國和我國香港、台灣的普通高中課程改革提出了多份諮詢報告。
科研項目
1. 國家教育委員會人文社會科學研究“九五”規劃青年基金項目《當代日本“教育病理”的研究》（1996年10月立項）
2. 全國教育科學“九五”規劃青年專項課題《五國健康教育比較研究》（1997年1月立項）。
3. 教育部“留學回國人員科研啟動基金”課題《國際後期中等教育比較研究》（2000年11月立項）。
4. 東北師範大學國家基礎教育實驗中心基礎教育理論與實踐專項課題《農村教師素養及其在職培訓研究》（2000年11月立項）。
5. 東北師範大學青年基金項目《日本近現代教育思想思潮研究》（2001年5月立項）。
6. 吉林省教育科學“十五”規劃重點課題《國內外基礎教育改革的比較研究》（2001年11月立項）。
7. 全國教育科學“十五”規劃課題《世界主要已開發國家中國小“教育病理”研究》（2002年6月立項）。
8. 教育部基礎教育司課題《日韓兩國和港台地區普通高中課程改革比較研究》（2002年10月立項）。
9．東北師範大學校內課題《國外大學本科課程改革比較研究》（2003年2月立項）。
10．教育部人文社會科學重點研究基地2005年度重大項目立項課題《中外農村國中後辦學體制與投資體制比較研究》（2005年12月立項）。
11．東北師範大學校內課題《國際學位與研究生教育比較研究——以博士生培養為中心》（2006年6月立項）。
12．2007年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《新農村建設與城鎮化推進中農村教育布局調整研究》的子課題“國外農村教育布局調整的理論與成功經驗研究”（2007年11月立項）。
論文目錄
1.《日本大學的健康教育及其啟示》（獨撰），載《外國教育研究》1991年第2期。
2.《日本福島縣中國小教師進修體系》（獨撰），載《中學教師培訓》1991年第12期。
3.《日本現行職業科教師的在職進修》（獨撰），載《外國教育研究》1992年第2期。
4.《日本學校解決學生流失問題的對策》（編譯），載《外國教育研究》1993年第2期。*本文被中國人民大學複印報刊資料《中國小教育》1993年第5期全文轉載。
5.《論日本學校教育的國際化》（獨撰），載《外國教育研究》1994年第2期。
6.《論“和魂洋才”在日本教育現代化過程中的作用》（獨撰），載《外國教育研究》1994年第5期。 *本文被中國人民大學複印報刊資料《教育學》1994年第12期和台灣《台海兩岸》1995年秋季號全文轉載。
7.《論日本教育的等級性與平等性》（合撰，第一作者），載《外國教育研究》1996年第3期。 *本文被中國人民大學複印報刊資料《教育學》1996年第10期全文轉載。
8.《論日本儒教的賢妻良母主義女子教育觀及其影響》（合撰，第一作者），載《東北師大學報（哲社版）》1996年第4期。
9.《日本改善教師錄用制度的政策和措施》（獨撰），載《外國教育研究》1996年第6期。
10.《日本中國小的供餐指導》（獨撰），載《外國教育研究》2000年第3期。
11.《結構化方式道德教學論的本體論基礎考察》（合撰，第二作者），載《外國教育研究》2000年第5期。 *本文被中國人民大學複印報刊資料《教育學》2000年第11期全文轉載。
12.《日本中國小的性教育》（合撰，第一作者），載《外國教育研究》2000年第6期。
13.《日本教育研究的歷史性篇章——〈世界教育大系〉之〈日本教育〉卷評介》（獨撰），載《外國教育研究》2001年第3期。
14.《從培養“豐富的心靈”到培養“豐富的人性”再到培養“人性豐富的日本人”——20世紀80年代以來日本德育方針的演變》（合撰，第一作者），載《外國教育研究》2001年第4期。 *本文被《國內外教育文摘》2002年第1～2期合刊轉載。
15.《日本國小班級崩潰問題的誘因與解決對策探析》（獨撰），載《比較教育研究》2001年第11期。 *本文被中國人民大學複印報刊資料《中國小教育》2002年第3期全文轉載。
16.《分離式教育與統合式教育——日本特殊教育的兩種形態》（獨撰），載《日本問題研究》2001年第4期。
17.《“不變”與“變化”的統一——日本80年代後期以來教育改革的指導原理和方法論》（合撰，第一作者），載《外國教育研究》2002年第3期。
18.《日本普通高中新課程改革研究》，載《全球教育展望》2002年第3期。
19.《試論中國基礎教育新課程改革》（原文為日文），收入《日本比較教育學會第38屆年會發言要旨集》，日本福岡：綠色印刷株式會社2002年6月出版。
20.《日本大學招生考試制度的多樣化》（合撰，第三作者），載《外國教育研究》2002年第6期。
21.《日本基礎教育的危機與新生》（獨撰），載《現代中國小教育》2002年第10期。 *本文被中國人民大學複印報刊資料《中國小教育》2002年第12期全文轉載。
22.《日本基於新學力觀和生存能力觀的教材觀》（獨撰），載《外國教育研究》2002年第10期。
23.《日本中國小的欺侮問題及其解決對策》（獨撰），載《日本問題研究》2002年第3期。
24.《論日本綜合性學習中的“綜合”》（合撰，第一作者），載《外國教育研究》2003年第4期,第54-59頁。
25.《國際理解教育——全球化背景下各國教育改革策略》（合撰，第二作者），載《比較教育研究》2002年增刊（2003年4月30日出版），第154-158頁。
26.《國外高等學校本科教育課程改革綜合研究——兼論對東北師範大學本科教育課程改革的思考》（合撰，第一作者），載《東北師大學報（哲學社會科學版）》“本科教育改革研究專輯”，2003年7月。
27.《日本大學本科教育的課程設定及其實施——以名古屋大學為例》（獨撰）。
28.《略論後期中等教育的性質、地位、功能和作用——一個國際與比較教育的視野》（獨撰），載《外國教育研究》2004年第3期，第1—6頁。*本文被中國人民大學複印報刊資料《中國小教育》2004年第6期全文轉載。
29.《英國學生欺侮問題的現狀及其原因探析》（獨撰），載《外國教育研究》2005年第12期，第11-15頁。
30.《日本中國小教學與評價一體化原則及其對我國的啟示》（獨撰），載《外國教育研究》2005年第2期，第29-33頁。
31.《略論日本高中教育普及化的基本特徵》（獨撰），載《比較教育研究》2006年第11期，第40-44頁。
32.《日本高中教育普及化的影響因素分析》（獨撰），載《外國教育研究》2006年第8期，第18-21頁。
33.《亞洲和太平洋地區的高等教育改革》（譯文，第一譯者），載《外國教育研究》2006年第6期，第1-7頁。
34.《日本高中教育普及化的發展進程》（獨撰），載《全球教育展望》2006年第2期，第60-64頁。
35.《日本的教育督導制度與學校評價》（獨撰），載《哈爾濱工業大學學報（社會科學版）》2006年第2期，第155-160頁。
36.《美國校本管理背景下中國小校長的素質能力及其培養培訓》，載《外國教育研究》2007年第2期，第35-41頁。*本文被中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《中國小學校管理》2007年第6期全文轉載。
37.《日本教育基本法的修改與教育基本理念的轉變》(王曉茜，張德偉)，載《外國教育研究》2007年第7期，第6-13頁。*本文被中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《教育學》2007年第11期全文轉載。
38．《美國農村公立高中學校整合問題探析》(張德偉，王喜娟)，載《外國教育研究》2008年第7期(第35卷總第217期)，第87-92頁。
39．《日本基於心理學和精神病理學的教育病理學探析》（獨撰），載《教育理論與實踐》2008年第9期(第28卷總第300期)，第57-61頁。
40．《後現代思潮影響下比較教育研究思維的轉變》（李忠雙，張德偉），載《社會科學戰線》2008年第5期（總第155期），第257-259頁。
41．《日本教師教育改革的新動向——教師許可證更新制與長野大學的實施狀況》（黑澤惟昭著，張德偉、饒從滿譯），載《外國教育研究》2009年第2期（第36卷總第224期），第1-5頁。
著作教材
1.梁忠義主編：《日本教育發展戰略》（參編），長春：吉林教育出版社，1993年3月第1版。
2.梁忠義主編：《當代日本社會教育》（參編），太原：山西教育出版社，1994年9月第1版。
3.顧明遠主編：《民族文化傳統與教育現代化》（參編），北京：北京師範大學出版社，1998年9月第1版。
4.《中等教育考試制度比較研究》（參編），北京：人民教育出版社，1999年3月第1版
5.《日本教育特質的文化學研究》（獨著），長春：東北師範大學出版社，1999年4月第1版。。
6.顧明遠主編：《世界教育大事典》（參編），南京：江蘇教育出版社，2000年9月第1版。
7.東北師範大學國際與比較教育研究所組編：《國際教育：世紀之交的回顧與展望》（參編），長春：吉林人民出版社，2000年10月第1版。
8.梁忠義主編：《世界教育大系·日本教育》（參編），長春：吉林教育出版社，2000年12月第1版。
9.梁忠義主編：《比較教育專題》（參編），長春：東北師範大學出版社，2002年3月第1版。
10.《教育管理學教學參考讀本》（參編），上海：華東師範大學出版社，2002年11月第1版
11.《日本基礎教育》（主編），呼和浩特：內蒙古教育出版社，2003年1月第1版。。
12.《山東省中國小教師校本培訓叢書》（總主編，共4卷，即《新課程與教學改革》、《當代教育新理念》、《新課程與教師素質發展》、《教師校本研究與專業成長》），北京：北京出版社，2005年1月第1版。
13.《新課程與教學改革》（第一主編，山東省中國小教師校本培訓叢書之一卷），北京：北京出版社，2005年1月第1版。
14.《國際後期中等教育比較研究》（張德偉，梁忠義主編），北京：人民教育出版社，2006年1月第1版。
15.《外國教育督導與評價制度研究》(錢一呈主編)，北京:中央廣播電視大學出版社，2006年4月第1版。參編:編寫第五章“日本的學校評價制度”。
16.《普通高中教育發展國際比較研究》(李其龍，張德偉主編)，北京:教育科學出版社，2008年6月第1版。
鑑定成果
1. 全國教育科學“九五”規劃青年專項課題研究成果《中、日、韓、美、英五國學校健康教育比較研究》（2001年10月）。
2. 教育部人文社會科學研究“九五”規劃青年基金項目研究成果《當代日本中國小教育病理研究》（2003年4月）。
獲獎記錄
1.專著《日本教育特質的文化學研究》，2000年12月獲東北師大第二屆優秀社會科學著作一等獎。
2. 參編著作《民族文化傳統與教育現代化》，2000年12月獲北京市第六屆哲學社會科學優秀成果一等獎。
3. 參編著作《世界教育大系》的《日本教育》卷，2001年12月獲第五次吉林省社會科學優秀成果著作類二等。獎，2003年7月獲教育部第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎。
4. 2001年至2002學年，因教書育人成績突出，獲得我校華為獎教金。
5.論文《日本國小班級崩潰問題的誘因與解決對策探析》，2003年7月獲吉林省第四屆教育科學優秀成果論文類二等獎。
6．著作《日本基礎教育》（主編），2003年12月獲東北師範大學第三屆社會科學優秀著作一等獎。
7．著作《日本基礎教育》（主編），2004年9月獲吉林省教育學會優秀成果（著作類）壹等獎。
8．論文《從培養“豐富的心靈”到培養“豐富的人性”再到培養“人性豐富的日本人”》，2004年9月獲吉林省教育學會優秀成果（論文類）壹等獎。
9．論文《略論後期中等教育的性質、地位、功能和作用——一個國際與比較教育的視野》，2007年12月獲吉林省社會科學界聯合會第二次社會科學優秀成果獎。
10．著作《國際後期中等教育比較研究》(第一主編)，於2007年12月獲吉林省社會科學界聯合會第二次社會科學優秀成果獎。
11．著作《國際後期中等教育比較研究》(第一主編)，於2007年12月獲“第七次吉林省社會科學優秀成果獎著作類三等獎”。
