徐州市名校長
張希營，男，漢族，1962年12月生，中共黨員，江蘇省委黨校研究生學歷。1984年8月畢業於徐州師範大學中文系本科，中學高級教師。連續13年任高三畢業班語文課和班主任，歷任鐵富高中年級主任、校長辦公室主任；鐵富國中校長、黨支部書記。現任港上中學校長、黨支部書記。
張希營任邳州市鐵富高中校長辦公室主任期間，協助領導創建“江蘇省三星級高中”，負責籌建校史館，整理創建檔案，該校順利通過三星級高中驗收。2002年2月起張希營任鐵富國中校長，僅僅兩年時間，該校四星級重點高中升學人數翻了兩番，超過120多人，進入邳州市綜合考核前三名，使這所從前位居中游一直徘徊不前的邳北老校煥發了青春，一躍成為邳北名校、強校、大校。
2004年8月起張希營任港上中學校長。當時的港上中學，教學質量在邳州市處於中下游，骨幹教師紛紛外流，同時學校還面臨著危房改造、聯中撤併、學校擴建、“六有”工程建設，許多工作千頭萬緒，未來是個未知數，前途未卜，荊棘叢生……他沒有退縮，而是勇敢地接下“軍令狀”。他不畏艱難，敢為人先，敢想別人不敢想的事情，敢做別人不敢做的事。他結合當時形勢，振臂一揮，提出了“弘揚長征精神，創建江蘇省教育現代化示範國中”的奮鬥目標。他帶領全體教職工經過一年多的艱苦奮鬥，學校於2005年12月高標準通過江蘇省教育現代化示範國中驗收，為港上鎮六萬老百姓交上了一份滿意的答卷。
張希營堅持學陶師陶，用陶行知教育思想滋養當前的素質教育和新課程改革，學校也被申報為江蘇省第四批陶行知實驗學校。他十分重視教師的專業化發展，並主持承擔了一項國家級陶研課題《農村國中青年教師培養的有效途徑研究》。他提出了“科研興校、科研強校”戰略，為使學校走在全市課程改革的前列，他積極投入到教研教改活動中去，深入到課堂教學中聽課、評課，率先在全市推行集體備課。
張希營提出“細節決定成敗、落實重於一切”的精細化管理理念。到港上中學後，他打破以往吃“大鍋飯”的管理方式，引入競爭機制，建立激勵機制，嚴格獎懲，對各崗位的工作進行績效考核，考核結果作為教職工評優晉級、獎懲的主要依據。在精細化的管理下，港上中學中考成績一年一個台階，三年邁出三大步：2005年中考四星級高中進線人數比往年翻一番，首次超過60人，勇闖邳州市第一方陣；2006年中考穩中有升，繼續在邳北保持絕對領先優勢；2007年中考四星級高中進線人數突破百人大關，位居邳州市前列。
近年來，張希營先後榮獲省市“先進教育工作者”、“青年名教師”、“優秀共產黨員”、“優秀政協委員”等榮譽稱號，是市級優質課一等獎獲得者。他先後參加了江蘇省農村校長培訓班、徐州市骨幹校長提高班進修培訓。1992年起，他連續兩屆當選為邳州市政協委員。2006年7月他光榮地出席了邳州市第11次黨代會。2007年他榮獲邳州市“教育驕傲”年度人物。
在張希營的領導下，港上中學三年來連續榮獲江蘇省“教育現代化示範國中”、徐州市“十佳文化校園”、徐州市“優秀家長學校”、徐州市“教育科研成果獎”等榮譽稱號，並多次迎接省、市領導檢查，贏得了社會各界和港上鎮老百姓的廣泛讚譽，樹起了農村國中教育的一面旗幟，被譽為綻放在大沂河岸邊的“金花”。
學校的驕傲
在310國道與沂水交匯處，在國家級銀杏博覽園的懷抱里，有一顆璀璨的明珠，她就是邳州市港上中學。如今的港上中學，正發生著脫胎換骨式的歷史性巨變，一個大而強、優而美的江蘇省示範國中已展現在世人的面前。陶行知先生說“校長是一所學校的靈魂”，港上中學的驚人崛起，正是有一位乾必成、成必優、要乾就乾最好的好校長——張希營。
2004年8月，教育局一紙調令，張希營從鐵富初級中學調到港上中心中學擔任校長、黨支部書記。當時的港上中學，面臨著危房改造、三校合併、學校擴建、“六有”工程，許多工作千頭萬緒，未來是個未知數，前途未卜，荊棘叢生……
天將降大任於斯人也！在港上中學發展的節骨眼上，張希營走馬上任了。當年毛主席把全國解放比作是萬里長征的第一步，到港上中學的第一天，張希營人生中又一個新的“長征”開始了。為了走好新“長征”的第一步，在對學校的師資配備、教學管理、學校環境、存在問題等方面深入調查、了解和分析的基礎上，他帶領新的領導班子大膽改革，先是借鑑“洋思經驗”，加強學校內部管理，然後爭取鎮村和派出所支持，整治學校周邊環境。
有了好的環境，張希營順勢提出了“創建江蘇省實施教育現代化工程示範國中”的奮鬥目標。那時，電視連續劇《長征》正在熱播，他和全體教職工重溫了那段艱苦卓絕的歲月：1934年10月開始的二萬五千里長征，縱橫十一個省份，攻占七百多座縣城，進行了三百餘次戰鬥，四渡赤水，兩奪金沙江，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終於勝利到達陝北根據地。他把創建示範國中比作一次“長征”，發出了“弘揚長征精神，創建示範國中”的號召。他要求教職工要像革命先輩那樣，確立“革命理想高於天”的雄心壯志，不怕困難、不怕犧牲。港上中學基礎薄弱，他提出打破發展“唯條件論”，“不比條件比干勁，不比基礎比精神”。在長征精神的指引下，全體教職工自覺形成了一個比誰的思想水平更高、比誰的幹勁更足、比誰的發展最快、比誰的貢獻更大的工作作風。
為爭取建設資金，張希營親自上教育局、找黨委政府、托親戚朋友……一個部門一個部門地跑，一件事一件事地協調落實。他平時不抽菸，也不喝酒，出門在外，渴了，就買瓶礦泉水，餓了，就買個菜煎餅。學校經費緊缺，他發動教職工集資，自己七拼八湊，帶頭拿出10萬元錢。他從自己做起，不拿獎金和補課費，節假日加班從不拿加班費，從不報銷車旅費，也從未報銷過手機話費，僅這些開支，他就給學校節省了近一萬元。在創建過程中，遇到了許多想不到的困難，比如說有時資金不到位，包工的老闆停工不幹了，他急的睡不著覺，飯也吃不香，幾次想打退堂鼓，可一想到二萬五千里長征，紅軍在那么艱苦的條件下都取得了勝利，這點困難算得了什麼？“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”幾個工程跑下來，他瘦了一圈，掉了十幾斤肉，四十出頭的他兩鬢添了白髮。可他決不後悔，只要是認準的事情再苦再累也要幹下去！憑著這一股勁，兩年多來，他多方籌措資金600多萬元，校園面積增加到9萬多平方米，新建了實驗辦公綜合大樓、兩幢教工宿舍樓、高標準學生公寓樓、多功能餐廳和水沖式廁所，配有省級一類標準的理、化、生實驗室，裝備了多媒體教室、微機室、校園網，充實了音、體、美器材……2005年底，港上中學高標準通過了“江蘇省實施教育現代化工程示範國中”驗收，實現了港上鎮幾代人近半個世紀的夢想。
陶行知說：“人生為一大事來，做一大事去”，而這大事，正是由無數的小事組成的。張希營由此提出“細節決定成敗、態度決定一切”的精細化管理理念。他送給班子成員人手一本汪中求的《細節決定成敗》，告誡自己和每位教乾：把一件簡單的事做好就不簡單，把一件平凡的事做好就不平凡。自他到港上中學後，打破以往一成不變的管理方式，引入競爭機制，建立激勵機制，嚴格獎懲，對各崗位的工作進行績效考核，考核結果作為教職工評優晉級、獎懲的主要依據。他非常重視教師的業務學習，堅持每年為教師人手訂一份教學雜誌。為鼓勵教師學習，中文本科畢業的他，又帶頭參加在職研究生學習。他提出“科研興校”戰略，為使學校走在全市課程改革的前列，他積極投入到教研教改活動中去，深入到課堂教學中聽課、評課，率先在全市推行集體備課。目前，學校承擔的《小組合作學習的途徑、方法及策略研究》等三個省級重點課題和一個市級實驗課題已經結題，又一個省級課題已經申請立項。
陶行知一生“愛滿天下”。張希營也同樣認為:“愛是教育工作者一生的必修課，沒有愛，就沒有教育”。他現在雖是校長，管理著港上中學180多名教職工、2200多名學生，但他仍主動要求兼任作文教學任務。他愛生如子，在學校資金緊張的情況下，擠出一部分，發動教職工捐助一部分，設立助學資金。他常說：“一個都不能少，我不能讓一個優秀的特困生失學！”。
張希營對學生如此，對教師也同樣傾注滿腔的人文關懷。教職工有病，他組織一班人及時探望，連家屬、孩子生病，也儘可能組織人員看望；每逢教師節、春節，他同一班人到老教師家去問寒問暖，送慰問品；他號召工會為每一位教職工過生日，集體吃蛋糕，分享生日的快樂；節假日組織教職工集體聯誼，同唱一首歌；重陽節到了，組織老教師外出參觀旅遊；看到值夜班的同志沒法洗熱水澡，他安排總務人員買了兩個太陽能熱水器......
張希營身為一校之長，且學校正在大力發展之際，許多人都十分清楚這個位置的份量，因此找他辦事的、求情的、攬工程的有很多。在原則和誘惑面前，他始終保持清醒的頭腦：原則問題按規定辦。在簽訂基建工程、購買教學設備等契約時，他主動請校委會成員和教師代表在場，與對方公正洽談，使學校的每個項目都是“陽光工程”。
目前，徐州市副市長、邳州市委書記李連玉向全市人民發出了“闊步新長征，打嬴大決戰，建設東隴海第三大市”的號召。作為江蘇省教育現代化示範國中的校長，張希營又有了新的目標：帶領港上中學教職員工，站在示範國中新的起點上，尋求內涵式發展道路，樹品牌效應，走特色發展之路，力爭通過兩至三年的努力，使學校成為一所整體管理規範、教育質量高、學生髮展和諧、社會信譽較高、學校特色初具、邳州市一流的示範國中，為加快建設“小康步伐而努力奮鬥。‘’
