張世華[濰坊高新國際學校校長]

張世華，男，現任濰坊高新國際學校校長 ，1963年4月出生，漢族，中共黨員，中學高級教師。曾任安丘二中政治教師、教研組長、班主任,安丘政治教研員,安丘聯誼中學副校長、副書記,安丘第二職工學校校長,安丘興華學校校長,現任濰坊北海學校校長、黨支部書記。數年來在國家、省、市級刊物上發表多篇教育教學論文,著有《新概念學政治》、《創新教育探討》、《國中思想政治》等著作。先後榮獲濰坊市教學能手、濰坊市優秀教師、濰坊市優秀教育工作者等稱號。2008年獲濰坊市創新型校長提名獎,成為濰坊市名校長培養人,2009年被評為山東省首屆齊魯名校長培養人。

張世華[濰坊高新國際學校校長]

張世華在北海學校擔任校長的三年時間裡，北海學校有30名教師獲得市級以上業務稱號，9人獲得省級以上業務稱號，推出了全國知名的韓興娥團隊。學校獲得省市級以上榮譽9項，為全國、省、市級以上研討會、觀摩會提供現場12次，接待參觀、考察團隊150多個，總計7000多人。此間，張世華本人先後被評為濰坊市創新型校長、濰坊市名校長培養人、山東省齊魯名校長建設工程人選、山東省科研創新校長。 2010年8月調入濰坊東明學校擔任校長，到東明學校後張世華用工作激情點燃了“三把火”。 一是大抓文化管理。在全校師生心靈中播撒 “責任承諾”文化，讓師生梳理自身應承擔的責任，念在口上、掛在牆上、宣誓在心裡、落實在行動上，將要我乾的要求變成自身的追求，全校師生的熱情、激情空前高漲。 二是大抓課程管理。以學生興趣為依託，以漫畫藝術為載體，將守紀、禮儀、傳統、道德、生活、安全、責任、生命等教育實施整合，最佳化了學校課程結構，擺脫了手忙腳亂的被動局面，找到了推進素質教育的有效途徑。 三是大抓評價管理。繼續深化“日常考試無分數評價”， 藉助甄別、關注改進，激發興趣、保護自尊。此舉，解放了教師，全校教師沉浸在“雙自主、四課型”高效課堂建設上。此舉，也解放了學生，全體學生的注意力轉移到改進自我和綜合素質的發展上。 如今的東明學校，象一艘開足馬力的巨輪，向著更高的目標乘風破浪，以攻無不克的姿態駛向理想的彼岸！