基本信息
封面書名：建築力學與結構 出版社:北京大學出版社
作者：吳承霞
定價：40元
頁數： 424頁
開本:16
ISBN:9787301156582
內容簡介
《建築力學與結構》緊密圍繞兩套建築結構施工圖紙展開，按照建築類專業教學要求編寫。《建築力學與結構》內容包括緒論，建築結構施工圖，建築力學基本知識及結構計算簡圖，結構構件上的荷載及支座反力計算，構件內力計算及荷載效應組合，鋼筋混凝土板、梁設計及構造，鋼筋混凝土柱的設計及構造，鋼筋混凝土現澆框架結構案柱的構造要求，鋼筋混凝土樓蓋、樓梯及雨篷，砌體結構牆柱的設計及構造，多層與高層房屋結構簡介，地基與基礎，鋼結構等。
《建築力學與結構》可作為高等職業教育的建築裝飾工程技術、建築設計技術、城鎮規劃、工程造價、建築工程管理、工程監理、房地產經營與估價等專業的教材，也可作為崗位培訓教材。
目錄
第1章 緒論
1．1 建築力學與結構概述
1．2 結構抗震知識
1．3 課程教學任務、目標和學習方法
本章小結
習題
第2章建築結構施工圖
2．1 結構施工圖的內容與作用
2．2 混合結構施工圖
2．3 鋼筋混凝土框架結構施工圖
本章小結
習題
第3章 建築力學基本知識及結構計算簡圖
3．1 靜力學的基本知識
3．2 結構的計算簡圖
本章小結
習題
第4章 結構構件上的荷載及支座反力計算
4．1 結構上的荷載
4．2 靜力平衡條件及構件支座反力計算
本章小結
習題
第5章 構件內力計算及荷載效應組合
5．1內力的基本概念
5．2 靜定結構內力計算
5．3 超靜定結構內力計算
5．4 荷載效應組合
本章小結
習題
第6章 鋼筋混凝土板、梁設計及構造
6．1 混凝土結構的材料性能
6．2 鋼筋混凝土梁、板構造規定
6．3 鋼筋混凝土梁、板設計案例
6．4 預應力混凝土構件
本章小結
習題
第7章 鋼筋混凝土柱的設計及構造
7．1 鋼筋混凝土柱設計案例
7．2 鋼筋混凝土柱構造要求
本章小結
習題
第8章 鋼筋混凝土現澆框架結構梁、柱的構造要求
8．1 現澆框架結構非抗震設防區構造要求
8．2 鋼筋混凝土現澆框架結構抗震構造要求
本章小結
習題
第9章 鋼筋混凝土樓蓋、樓梯及雨篷
9．1 鋼筋混凝土樓蓋的分類
9．2 現澆單向板肋梁樓蓋
9．3 雙向板肋梁樓蓋
9．4 裝配式混凝土樓蓋
9．5 鋼筋混凝土樓梯的結構形式及構造
9．6 雨篷
本章小結
習題
第10章 砌體結構牆柱的設計及構造
10．1 砌體材料
10．2 砌體的種類及力學性能
10．3 砌體結構牆、柱
10．4 過梁、挑梁與圈樑
10．5 砌體結構抗震要求
本章小結
習題
第11章 多層與高層房屋結構簡介
11．1 多層與高層房屋結構的類型
11．2 多高層建築結構體系的總體布置原則
11．3 框架結構
11．4 多層和高層鋼筋混凝土房屋抗震的構造措施
11．5 高層建築發展趨勢
本章小結
習題
第12章 地基與基礎
12．1 土的工程性質及分類
12．2 地基承載力
12．3 天然地基上淺基礎設計
本章小結
習題
第13章 鋼結構
13．1 鋼結構的特點及套用範圍
13．2 鋼結構施工圖
13．3 鋼結構材料
13．4 鋼結構連線
13．5 軸心受力構件
13．6 受彎構件的形式和套用
本章小結
習題
附錄A 案例一：混合結構辦公樓建築施工圖及結構施工圖
附錄B 案例二：框架結構教學樓建築施工圖及結構施工圖
附錄C 常用荷載表
附錄D 鋼筋混凝土用表
附錄E 雙向板按彈性分析的計算係數表
附錄F 鋼結構用表
參考文獻
序言
建築類高等職業教育以培養面向建設行業一線的高技能專門人才為己任。職業院校的學生不僅需要具備一定的專業知識結構，更應具有一定的職業技能水平。要落實教育部“關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見”的精神，就要求職業學校在人才培養目標、知識技能結構、改革課程體系和教學內容等方面下工夫，逐步落實“教、學、做”一體化的教學模式改革，把提高學生職業技能的培養放在教與學的突出位置上，強化能力的培養。
建築力學與結構課程是高等職業教育建築裝飾工程技術、建築設計技術、城鎮規劃、工程造價、建築工程管理、工程監理、房地產經營與估價等專業的一門重要的專業基礎課程，它以高等數學、土木工程製圖基礎、建築識圖與構造、建築材料等課程為基礎，並為其他後續專業課程的學習奠定基礎。其教學任務是：使學生了解必要的力學基礎知識，掌握建築結構的基本概念以及結構施工圖的識讀方法；能運用所學知識分析和解決建築工程實踐中較為簡單的結構問題；在培養學生的力學理論與工程套用的基礎上，為學習其他課程打下必要的基礎；培養學生嚴謹、科學的思想方法和認真、細緻的工作態度。
為完成以上教學目標和任務，在本書的編寫過程中，嘗試以兩套實際工程施工圖作任務引領，打破傳統的學科體系，從引入案例人手，進而講述力學知識和結構知識，並把力學和結構融在一起，從而避免學習力學時的抽象和不知所云。本書以理論“實用”、“夠用”為度，同時適應建築業相應工種職業資格的崗位要求；建築設計單位和施工企業參與了編寫的全過程，以工程案例為主線，通過實訓、實習和現場教學，對學生實踐能力的培養貫穿每個教學過程的始終；按照建築企業實際的工作任務、工作過程和工作情境組織教學，從而形成圍繞建築結構施工圖紙為工作過程的新型教學模式。
