學校特色
堅持以“科研興校、特色強校”為辦學之路，立足本校實際，積極開展11項國、區、市、縣各級課題研究，形成“人人有課題”的濃厚科研氛圍。省級B類重點課題“電腦拼音識字教學實驗”成果顯著，已有縣內外7所學校加入該項課題實驗；“珠心算實驗”課題啟智效果突出，課題組編撰系列實驗教材，作為校本課題全面鋪開；創建“書香校園”，開展“誦讀經典詩文，培養‘雙文’素養”課題研究推動讀書工程；體藝特色盡顯風采，各類比賽屢屢奪冠，深受社會各界好評。
師資隊伍
堅持以人為本，實施“博學”“名師”兩工程，傾力打造素質優秀、業務精良的教師隊伍。通過抓教研，促全體教師整體素質；搭舞台，讓中青年教師迅速成長；構平台，使骨幹教師越趨成熟。學校現有教職工87人，教職工學歷達標率為100%，1人評為南寧市學科帶頭人重點項目培訓對象，南寧市“21世紀園丁工程” B類培養對象1人，南寧市學科帶頭人4人，南寧市教學骨幹37人。40多人次在全國、區、市、縣級優質課比賽獲獎，400多篇論文獲國、區級獎或發表。
實踐活動
注重培養學生個性發展，開設豐富多彩的第二課堂活動，成立學校記者團、廣播站、竹槓隊、軍樂團、游泳隊、田徑隊等學生組織，每年舉行一年一度的語文節、藝術節、運動會等，充分發揮學生才能。學生參加學科、體藝比賽4000多人次受到各級部門嘉獎。
累累碩果
先後被譽為“自治區文明學校”、“自治區課程改革先進單位”、“全區中國小德育工作先進集體”、“南寧市文明學校”、“南寧市紅旗大隊”、“南寧市‘四心工程’創建活動達標學校”、兩次評為“南寧市科研先進單位”、“南寧市示範性家長學校”、“南寧市農村義務教育常規管理示範學校”、 “武鳴縣‘普通完全國小’示範性學校”、 “武鳴縣規範化管理十佳學校”，五次評為“武鳴縣先進集體”等榮譽稱號。師生參加各級各類比賽碩果纍纍，學校辦學綜合實力得到迅速增強，辦學質量得到各界的廣泛好評和積極認可。
告別昨日的風采，展望未來，任重道遠，三小人將朝著實施和諧校園、打造特色學校的方向繼續努力，相信這顆西江河畔的明珠將會煥發出更加燦爛的光芒。
學校特色
電腦拼音識字同步練習 識記閱讀表達多得
2003年9月，我校在全區首開先例，開展“電腦拼音識字教學研究”校本課題實驗。2005年3月，被區教科所立項為廣西教育科學“十五”規劃B類課題。課題以“創造性運用電腦，將拼音教學與識字教學相結合，大量識字，提前進行讀寫訓練”為研究目的，把課題實驗教材與課標語文實驗教材有機結合，整合、重組兩種教材相互融合的課堂教學模式，探索出一條適合武鳴壯族地區國小拼音教學的途徑，低耗高效地融合進行拼音、識字、閱讀、寫作、電腦等教學。課題操作性強，發展潛力大，所取得的顯著成果，得到家長的廣大讚譽，在社會上引起了巨大的反響。如今，已有縣內外7所學校加入該項課題的研究，真正使課題研究成果輻射到各個縣、鎮。同時，課題組還負責各校實驗教師的培訓輔導工作，加大對各參與學校實驗教學的指導力度，以高品質的科研培訓服務，帶動課題成果的推廣套用。
文體為翼 全面發展
我校自1984年創辦依始就組建游泳隊，1990年被指定為自治區傳統體育項目（游泳）學校。二十幾年來，一批批的游泳苗子在教練的嚴格指導下，團結拼搏，刻苦訓練，取得了令人矚目的成績。歷年參加區、市比賽，獲獎牌1200多枚，團體獎50餘次，為體育院校及各省、市輸送28名優秀運動員。2007年，被譽為“廣西蹼泳小金花”的隊員許玉川入選國家隊。游泳隊員以颯爽的英姿、累累的碩果向社會遞交了一份滿意的答卷，游泳訓練成為學校一個富有活力的特色項目。 .
校鼓號隊比賽中
校合唱團在縣“三月三”活動中精彩表現
學校舞蹈隊在表演中學校組建的縣第一個國小軍樂團，參加縣儀仗隊比賽獲得“五連冠”，代表武鳴參加南寧市儀仗隊比賽，面對各縣、城區精選的代表隊，以出色表演獲得總分第二名。舞蹈隊在縣文藝匯演一直穩居總分第一的驕人成績，合唱隊參加南寧市合唱比賽兩次獲得金獎。“尼達妮”山歌合唱團名聲在外，多次進京錄製節目並在中央台、廣西電視台春節晚會和南寧民歌節晚會、縣“三月三”活動精彩亮相，多次接待中外友人，盡顯壯家小歌手風采。 .
神奇的“珠心算”
1998，我校開始舉行“珠心算”實驗教學。多年顯著的實驗效果證明“珠心算”最佳學習時間為5～8歲，學習珠心算的孩子對數學有自信心，注意力集中，做事敏捷，反應迅速，同時不僅數學成績優異，連語文、英語、自然等課程成績，也優於沒有學過珠心算的孩子，出現了“一科學習，多科受益”的連鎖反應。而今，三國小習珠心算的孩子從當初的21人發展到今天整班推進的形式全面鋪開，每屆學習人數600多人，且呈逐年增多的趨勢，形成並持續了珠心算的學習熱潮，現在，珠心算教學已經成為我校特色辦學之一。 “珠心算”教學宗旨： 開發腦潛能，培養非智力因素，啟發創新思維，增強動手能力。 “珠心算”教學指導方針： 在娛樂中學習珠心算，在遊戲中開發腦潛能。
學生珠算比賽中一朝脫穎吐芬芳
西江河畔，涌動著未變的情懷；
春秋代序，詮釋著發展的步伐。
武鳴縣城廂鎮第三國小肇始於1984年，迄今已經走過了24年的風雨滄桑。24年，在浩淼的歷史長河中只是短暫一瞬，但對於三小人來說，卻是歷任領導班子與教職工盡戮力同心，辛勤園丁與莘莘學子傾心相知，繼承與創新融匯，奮發與艱辛並存的激情歲月。
24年來，不但有獨步風香於三尺講台、化袖下桃李為民族脊樑的教育精英，更有立足於教育前沿、挫萬物於筆端的專業教師，共同勾勒出三小風采卓絕的人文畫卷。
24年來，學校以其先進的辦學理念和卓越的教學業績蜚聲，受到全縣教育同行的普遍關注，並獲多項榮譽。如今，學校擁有26個班級、在校生1500多人，成為武鳴縣規模最大的一所縣城國小。
一、從德育入手，注重師生道德建設
1、師德師風引正確方向城鎮三小堅持雙周政治學習制，採取集中學習和個人自學相結合的方式，通過召開新調入教師會、青年教師座談會、黨員教師會、退休教師座談會等會議，進一步統一思想認識，增強遵守師德規範的自覺性。學校按德、能、勤、績表現對教師學期工作進行綜合考評，樹立師德典型。每學期對年級組進行“和諧獎”、“突出貢獻獎”評比，給予精神、物質獎勵。對於在職函授進修取得學歷的教師學校給予物質獎勵。教職工生病、分娩或家屬病故，學校領導都前往慰問。種種舉措，使教師感受到自身存在的價值，從而激發敬業精神和愛校、愛生情感，形成了和諧人際關係和團結奮進、樂於奉獻的優良教風。 2、行為規範引校風校貌 每個學期學校確定教育主題，堅持星期一國旗下主題講話制度和主題班會制度，組織學生參加多種形式的讀書教育活動、看革命傳統影片，開展“城鄉孩子手拉手”、“我當一日家長”、“感恩勵志教育報告會”、校運會、文藝晚會、興趣小組、愛心助殘、軍訓、組織參加各級各類比賽以及到烈士陵園、敬老院等德育基地開展教育活動。學校開展文明班級競賽活動、校運會或班際文體比賽、學科競賽等拓寬德育教育渠道。同時創辦家長學校，每個學年印發《家校簡報》給家長，加強家校溝通；加強校園文化建設，注意樹立典型，在班級文化長廊和廣播站宣傳，營造德育教育良好氛圍。此外，建立促進青少年健康成長的長效機制，同派出所共建青少年維權崗，期末邀請法制副校長、縣交警到校舉行專題講座，形成未成年人保護和預防青少年違法犯罪工作的組織網路體系。 二、抓隊伍建設，創建優良工作作風1、加強領導班子建設，打造一支富有戰鬥力的排頭兵目前，學校機構健全，各工作崗位職責明確，各司其職，各盡其能，管理網路明確清晰，各項工作有布置，有檢查，有反饋，真正做到“事事有人抓，事事有人管”的良好工作局面。整個班子團結、作風民主、廉潔自律、業務精湛，舉止言行堪稱全校教師的楷模，是一支能夠凝聚人心、特別能戰鬥的隊伍。2、實施“名師”、“博學”工程，提高教師業務素質學校建立以校為本、以教研為基礎點學習研討制度，制定培訓計畫，落實培訓經費，採取“走出去，請進來，推出去”的方式實施“名師”、“博學”兩工程。通過承擔各級送教下鄉及研究課、組織外出學習，打造了一批名師和教學骨幹。通過自學各種教學業務理論、寫讀書筆記及摘抄教學名言錦句、開展“師徒結對”、舉辦教師基本功大賽、舉行校本培訓等形式，促進教師成為“博學”之師。同時鼓勵教師積極承擔各級各類課題研究，營造濃厚的教學科研學習氛圍。目前，全校教職工學歷達標率為100%，具有中級職稱以上的教師有54人，占62.07%， 1人評為南寧市學科帶頭人重點項目培訓對象，南寧市“21世紀園丁工程” B類培養對象1人，南寧市學科帶頭人4人，南寧市教學骨幹37人。40多人次在全國、區、市、縣級優質課比賽獲獎，400多篇論文獲國、區級獎或發表。三、以教研為主，深化課堂教學改革作為南寧市校本教研建設基地，學校注意結合實際，以校本教研為載體，將教師的教學實踐與教學研究、校本培訓有機融為一體，有效促進教師的持續發展，提升教師的整體素質，深化課堂教學改革。1、聚焦課堂，展示課例，打造教師優質課堂教學學校加大課堂教學研究力度，開展“五課”活動。一是常態課，每位年級分管領導定期或不定期下年級聽課，並檢查、指導教師的教學常規工作，促進教師課堂教學能力的提升。二是研究課。成立學科教研組和年級備課組，要求每教研組每個學期要舉行3～4次的教研活動，每個備課組內安排每人上兩節的備課組研究課，從而做到人人都上研究課。三是開放課。每個學期，學校舉行課堂教學開放日研討活動，邀請家長走進課堂聽課並填寫聽課反饋意見表，以此促進教師教學水平的提高。四是優質課，即組織教師參加各級優質課競賽、基本功比賽，以此促進教師教學能力的發展，使一批青年教師迅速地成長。五是精品課，對一些在各級各類比賽中獲獎的優秀課，再作為精品課公開展示，不斷樹立學校骨幹教師的形象。2、課題研究，以研促教，促進教師專業發展學校始終以科研為先導，走科研興校辦學之路，把科研與課程改革、教師隊伍建設結合起來，充分發揮科研在學校教育教學工作中的龍頭作用。（1）深化課題研究，促教師能力提升。各課題負責人由學校領導親自掛帥，課題組組長、課題成員均為學校教科研的骨幹力量。在學校的高度重視下，“教學即研究”已成為教師的共識。2000年前，學校參加課題研究的才有4人，如今，參加各級課題研究的教師達到專人教師90.1%，切實做到了科科有實驗，人人有課題。校園內科研活動蓬勃發展，教育科研蔚然成風，科研興校深入人心。 （2）擴大課題推廣，促研究成果輻射近年來，學校先後承擔國、區、市級10項課題研究，目前已經有7項課題結題。學校召開課題研討會，使課題研究成果得到推廣套用。如2007年8月順利結題的廣西教科所“十一五”期間規劃課題“電腦拼音識字教學實驗”，把課題實驗教材與課標語文實驗教材有機結合，整合、重組兩種教材相互融合的課堂教學模式，探索出一條適合武鳴壯族地區國小拼音教學的途徑，研究成果顯著，得到家長的廣大讚譽，在社會上引起了巨大的反響。 2005年學校面向全區舉辦課題研討會，把研究成果輻射推廣，來自區、市教科所及各市縣教育局的150多名領導、教師聽取了課題組的匯報，觀摩了課題研究課，對課題研究成果給予肯定。如今，已有縣內外7所學校加入該項課題的研究，真正使課題研究成果輻射到各個縣、鎮。同時，課題組還負責各校實驗教師的培訓輔導工作，加大對各參與學校實驗教學的指導力度，以高品質的科研培訓服務，帶動課題成果的推廣套用。（3）開發校本課程，促教師專業成長學校注重校本課程的開發。如學校承擔的區級子課題 “珠心算整班推進實驗教學研究”獲得了結題成果一等獎，學校被評為“珠心算整班推進實驗研究”先進單位。課題負責人根據自己多年的實驗經驗，獨立編著《快樂珠心算》系列教材（共5本近10萬字），作為教師、學生用書，成為學校第一本校本教材。《電腦拼音識字教學研究》課題組也先後編輯了出版了三套學生優秀習作的《七彩陽光》和四期學生優秀習作集《貝殼》。幾年來，學校多次接待區內各地市、縣觀摩交流，並多次在各級會議上做看教學科研工作典型發言，科研特色在縣內外有較高的知名度。在2006年南寧市科研興校研討會上，學校成為會上5所發言學校唯一的一所縣份學校，在2007、2008連續兩年南寧市科研興校研討會上，學校工作經驗作為大會交流材料。
四、重體藝教育，彰顯學校特色品牌
作為自治區傳統體育項目（游泳）學校和南寧市青少年訓練網點學校，學校一直堅持把體藝作為學校的特色項目來抓，責成一名領導分管該項工作。游泳隊、田徑隊堅持強化訓練，參加區、市、縣各級各類比賽成績顯著。游泳隊建隊24年，參加各級比賽獲得獎牌1200多枚，團體獎50餘次，為國家隊、各省市、體育院校及輸送28名優秀運動員。2007年，被譽為“廣西蹼泳小金花”的隊員許玉川入選國家隊。學校組建的縣第一個國小軍樂團，參加武鳴縣儀仗隊比賽獲得“五連冠”。2008年底，學校軍樂團代表武鳴縣參加南寧市儀仗隊比賽，面對各縣、城區精選的代表隊，以出色表演獲得總分第二名。舞蹈隊在縣文藝匯演一直穩居總分第一的驕人成績，合唱隊參加南寧市合唱比賽兩次獲得金獎。“尼達妮”山歌合唱團名聲在外，多次進京錄製節目並在中央台、廣西電視台春節晚會和南寧民歌節晚會、縣“三月三”活動精彩亮相，多次接待中外友人，盡顯壯家小歌手風采。學校承擔的全國教育科學規劃課題《廣西非物質文化遺產在農村教育中的傳承作用的研究》子課題《廣西非物質文化遺產在農村國小體藝教學中傳承作用的研究》的研究，這一課題的探究，在武鳴縣雖尚屬首例，但在搶救、挖掘、整理瀕臨失傳的優秀民間文化遺產，培養學生對本民族文化的認同感，激發學生熱愛家鄉、熱愛本民族方面將有所突破。這一課題贏得了學生、教師、家長的一致好評，得到縣教育局領導的首肯。體藝教育以累累碩果向社會遞交了一份滿意的答卷，並漸已成為學校富有活力的特色品牌。 回眸歷史，點擊輝煌，追求昔日輝煌足跡；面向未來，直面風雨，駛向卓越辦學彼岸。三小人將承載光榮與夢想，征途飛歌，續寫輝煌與榮耀，努力用心血與汗水譜寫出更加壯麗的教育詩篇。
學校榮譽
春華秋實（學校2006年榮譽）
1、學校榮獲全區中國小（中等職業學校）2005年德育工作先進集體。
2、學校少先隊榮獲“全區紅旗中隊”榮譽稱號。
3、學校榮獲南寧市2006年基礎教育科研工作先進單位。
4、學校被評為南寧市實施親職教育“十五”計畫先進單位。5、學校榮獲南寧市2006年第七屆運動會體育道德風尚獎。
6、學校英語組、六年級語文組、四年級語文組、二年級語文組、一年級數學組在2005年被評為縣級先進教研組。
7、學校合唱隊參加南寧市第七屆中國小藝術節合唱總決賽獲一等獎。
8、學校舞蹈隊榮獲南寧市第八屆中小學生藝術節舞蹈節目銀獎。
9、學校文藝隊榮獲武鳴縣2005年中國小文藝匯演團體一等獎。
10、學校文藝隊榮獲武鳴縣2005年中國小文藝匯演舞蹈類節目一等獎。
11、學校文藝隊榮獲武鳴縣2005年中國小文藝匯演綜合類節目一等獎。
12、學校合唱隊榮獲2006年武鳴縣中國小文藝匯演一等獎。
13、學校榮獲第九屆區級少兒珠心算比賽團體獎：二等獎3個，三等獎5個，四等獎4個。
14、學校幼稚園榮獲廣西第九屆少兒珠心算技術比賽優秀組織獎。
15、學校幼稚園榮獲廣西中國小2006年教育教學論文工作優秀組織獎。
16、學校榮獲2006年度武鳴少年兒童珠心算比賽一年級組團體賽第一名。
17、學校榮獲2006年度武鳴縣少年兒童珠心算比賽學前班組團體賽第二名。
18、學校幼稚園榮獲2004——2005年度武鳴縣教學互助先進集體。19、三小六（1）班被評為南寧市2005年優秀班集體。
春華秋實（學校2007年榮譽）
1、廣西教育學會舉行的第十次優秀科研成果評比活動中獲先進單位獎
2、“南寧市基礎教育課程改革實驗”先進學校
3、南寧市農村義務教育常規管理示範學校
4、南寧市2005-2006年“巾幗文明崗”榮譽稱號
5、2006年南寧市青少年愛科學實踐活動先進集體
6、武鳴縣“校長建設年”、“教學管理年”規範化管理“十佳學校”
7、武鳴縣衛生優秀學校
8、武鳴縣“兩基”迎國檢工作先進單位
9、四（1）、四（2）、五（4）、六（4）班評為南寧市中國小2006年度優秀班集體
10、在廣西第十屆珠心算比賽中，學校幼稚園五歲組一隊、二隊獲團體一等獎；六歲組：一隊獲團體一等獎；二隊、三隊榮獲二等獎
11、2006年南寧市中國小“我愛南寧”板報展評比賽三等獎
12、2007南寧市小學生少數民族傳統體育競賽團體（踢毽子）第一名
13、南寧市首屆小學生英語歌曲、歌謠決賽國小二組一等獎、一組三等獎
14、在南寧市第九屆中國小藝術節中，舞蹈《春暖花開》獲舞蹈類銀獎，電子琴《保衛黃河》獲器樂類銀獎，鋼琴獨奏獲銅獎
15、學校幼稚園舞蹈節目《雨中樂》在2007年南寧市少年兒童藝術節舞蹈幼兒組比賽中，榮獲二等獎
16、二00七年武鳴縣中小學生文藝匯演國小組（音樂舞蹈類）第一名
17、學校幼稚園獲2006年武鳴縣“幼兒適應性發展課程語言教學活動”優秀組織獎
18、學校幼稚園獲接力出版社組織的“小聰仔”杯幼兒趣味手工比賽優秀組織獎
春華秋實（學校2008年榮譽）
1、廣西中國小（幼稚園）教育教學論文評選工作優秀組織者
2、第二批南寧市語言文字規範化示範學校
3、2007年武鳴縣教育系統教育宣傳先進單位
4、武鳴縣青少年愛科學實踐活動先進集體
5、武鳴縣第三屆中小學生運動會優秀組織獎
6、武鳴縣“手拉手教研互助”先進集體
7、廣西第十一屆少兒珠心算比賽六歲組團體一等獎
8、南寧市少先隊儀仗隊檢閱大賽銀獎、武鳴縣儀仗隊檢閱大賽縣城組金獎
9、南寧市第十屆中國小藝術節合唱《壯娃喜洋洋》獲得金獎
10、南寧市國小少數民族傳統體育競賽踢毽子項目團體第一名
11、武鳴縣第三屆中小學生運動會開幕式方塊隊入場一等獎
12、武鳴縣城廂鎮首屆教職工氣排球比賽體育道德風尚獎
13、2007年秋季學期城廂鎮教學優勝一等獎
14、武鳴縣城廂鎮教職工迎春氣排球比賽第三名
15、五（3）班（班主任：李文英）被評為南寧市優秀班集體、南寧市紅旗中隊
16、四（4）班（2004級4班 ）（班主任：韋燕芬）被評為南寧市優秀班集體
17、六（4）班（班主任：王妹）、四（2）（班主任：劉月娟）被評為武鳴縣優秀班集體
18、武鳴縣第一屆英語小學生講故事比賽喜獲2個特等獎，3個一等獎和1個二等獎。
19、校文藝隊在南寧市中國小藝術節舞蹈《秦王點兵》喜獲舞蹈類金獎，聲樂《智斗》獲聲樂類銀獎。
20、2011武鳴縣歷史的選擇演講比賽中，我校的陸義夫獲特等獎，玉可可獲一等獎。
21、武鳴縣第二屆英語小學生講故事比賽喜獲2個特等獎。
22、我校學生林昀、鄧奇睿、農澤幫、韋昕鳴在2011全國小學生英語競賽中獲全國一等獎。
教學科研
城鎮三小2009年春季學期德育月活動主題
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，我校德育工作緊緊圍繞“著力內涵發展，促進和諧校園，創建品牌學校”這一中心開展工作。以“弘揚和培育民族傳統道德教育”為核心，以基礎文明行為的養成教育為切入點，不斷增強德育工作的主動性和實效性，真正提升我校的辦學特色和品味，努力創辦精品學校。以下是我校本學期的月活動主題。
三月份活動主題：安全教育
四月份活動主題：文明行動
五月份活動主題：好習慣伴我行
六月份活動主題：感恩教育
