內容介紹
《全國幼兒教師培訓用書:幼稚園生活活動指導》（作者廖莉、吳疏影、袁愛玲）是“全國幼兒教師培訓用書”中一冊，包括了幼稚園生活活動的概念及指導原則；入園環節的指導；進餐環節的指導；盥洗環節的指導；如廁環節的指導等數章內容。
圖書目錄
第一章幼稚園生活活動的概念及指導原則
第一節幼稚園生活活動的重要意義/
一、生活活動對幼兒發展的重要作用/
二、生活活動對幼稚園課程發展的重要價值/
第二節幼稚園生活活動的指導原則/
一、隨機性/
二、體驗性/
三、主動性/
四、差異性/
五、適宜性/
第三節幼稚園生活活動的誤區及解決策略/
誤區一：重視教學活動，輕視生活活動/
誤區二：把生活活動單純看作滿足幼兒的生理需要，忽略幼兒心理的發展/
誤區三：生活活動程式化，消極等待現象頻出/
誤區四：教師管理行為過多，忽視幼兒自我管理的學習/
第二章入園環節的指導
第一節入園環節指導重點/
一、晨檢的意義及指導重點/
二、晨間接待的指導重點/
三、晨練的意義和指導重點/
四、新生入園的指導重點/
第二節晨練活動的組織指導/
一、集體體育遊戲/
二、基本動作練習/
三、體育器械活動/
第三節入園環節的指導策略/
一、新生入園指導策略/
二、常規入園指導策略/
第三章進餐環節的指導
第一節進餐環節的指導要點/
一、培養良好進餐行為的重要意義/
二、影響幼兒進餐的因素/
三、明確各年齡段進餐習慣的培養目標/
四、進餐環節安全操作常規/
第二節進餐環節的指導途徑/
一、餐前活動的組織/
二、進餐的組織/
三、餐後活動的組織/
第三節進餐活動的指導策略/
一、增進幼兒食慾的方法/
二、進餐習慣的培養/
三、常見問題的指導策略/
四、焦點問題的探討/
第四章喝水環節的指導
第一節喝水環節的指導要點/
一、水的重要性/
二、喝水環節的注意事項/
三、喝水環節的指導重點/
第二節喝水環節的指導途徑/
一、根據孩子的特點，採取多樣的教學方法/
二、創設良好的環境，積極引導幼兒養成喝水習慣/
三、家園合作，培養幼兒良好的喝水習慣/
第三節喝水環節的指導策略/
問題一：不願意主動喝水/
問題二：喝水時太擁擠/
第五章盥洗環節的指導
第一節盥洗環節的指導要點/
一、盥洗環節的重要性/
二、盥洗環節的教育目標/
三、盥洗環節的組織常規/
第二節盥洗環節的指導途徑/
一、巧用生活小標示，創設盥洗室的優美環境/
二、保持盥洗室的衛生清潔/
三、幫助幼兒認識到衛生清潔的重要性/
四、幫助幼兒學習洗手、洗臉、漱口的方法/
五、通過“回放錄像——感知討論”的方式幫助幼兒安靜有序地盥洗/
六、通過兒歌鞏固幼兒的衛生習慣/
第三節盥洗活動焦點問題/
一、孩子喜歡在盥洗室裡面玩水怎么辦？/
二、幼兒回家不願意洗澡、洗臉、洗手怎么辦？/
第六章如廁環節的指導
第一節嬰幼兒如廁訓練的指導要點/
一、嬰幼兒如廁訓練的重要性/
二、各年齡階段嬰幼兒的大小便訓練/
三、嬰幼兒如廁訓練的要點/
第二節如廁環節的指導重點/
一、如廁活動的常規要求/
二、如廁活動的指導重點/
三、幼稚園如廁活動的指導策略/
第三節如廁活動焦點問題探討/
一、幼稚園應該“男女同廁”還是“男女分廁”？/
二、幼兒大小便異常應該怎么辦？/
第七章睡眠環節的指導
第一節睡眠環節的指導要點/
一、睡眠活動是促進兒童生長發育的重要因素/
二、影響幼兒午睡質量的因素/
三、午睡環節的組織常規/
四、睡眠的衛生與保健/
第二節睡眠環節的指導途徑/
一、建立合理的午睡制度/
二、培養幼兒良好的睡眠習慣/
三、巧用策略，幫助孩子儘快入眠/
四、在教學活動中滲透午睡常規教育/
五、加強家園合作/
第三節睡眠環節焦點問題的探討/
一、午睡睡得越久越好嗎？/
二、如何對待不願睡覺的幼兒？/
三、一定要朝天（或右邊）睡嗎？/
第八章離園環節的指導
第一節離園環節的指導重點/
一、重新認識離園環節/
二、離園環節的組織原則/
三、離園活動的指導重點/
第二節離園環節的指導途徑/
一、離園前教育活動的組織/
二、離園前的整理活動/
三、離園時的家園溝通工作/
第三節離園環節的指導策略/
問題一：教師忽視離園環節/
問題二：孩子想推遲離園/
問題三：遲接幼兒的離園焦慮/
