規模
平江縣第三中學平江三中為縣級全日制完全中學，位於“五里十將軍”的長壽鎮，近六十年的辦學歷史，積澱了厚實的校園文化。校園面積8萬平方米，教學硬體建設完備，準的教學樓、綜合實驗樓、圖書館、多媒體教室、語言室、電腦室、美術創作室、音樂廳、藝術專業訓練廳、校園網、廣播系統等設施，為學生文化學習、能力培養、素質鍛造提供了優越的條件。配套完善、空氣清新、環境宜人的學生公寓，寬敞明亮、潔淨衛生的餐廳，全天候運轉的純淨水供應系統，為學生校園生活提供便利、衛生、高質量、低消費的服務。周末閱覽室、周末影院、腦室、教室閉路電視、燈光球場、沙灘排球場、田徑場、桌球室等全面開放，為學生豐富多彩的課餘生活提供優越的條件。
學校現有學生1800餘人，在職教工126人，其中高級教師14人，一級教師60人，學校以“厚德興校、質量立校、特色強校、和諧理校”為辦學宗旨，以“面向全體、面向社會、關注人生、重視素質、培養能力、挖掘潛能”為教學理念。在新課改實踐和研究性學習等活動中，培養學生的自主學習能力，實踐探究能力，操作能力、創新能力，使學生個性得到充分發揮，實現多元化發展目標。在長期的辦學實踐中，學校逐步形成體育、音樂、美術等小專業特色，並取得可喜的成果。在充滿人文關懷的教學氛圍中，諸多學子均能依個體特質找到各自的發展方向。
近年來，高考錄取率連續達到縣局下達任務的兩倍、三倍以上，高峰期達542%。我們堅信，無論是肥壯、還是羸弱的幼苗，在三中這塊文化底蘊厚實的熱土上，都能開出鮮艷的花朵，結出豐碩的果實。
辦學歷史
平江三中為縣級全日制完全中學，近六十年的辦學歷史，積澱了厚實的校園文化。
一九五零年六月中央人民政府南方老革命根據地訪問團團長傅秋濤上將蒞臨長壽街，為告慰先烈，發展老區教育，倡導在這塊紅色土地上創辦中學，當年九月即弦歌初涌，始稱“平江一中長壽分班”，次年改為“平江一中長壽分部”。一九五五年，正式命名為“平江縣第三初級中學”，並逐漸形成艱苦創業、銳意進取、“五育”並舉、面向社會的良好校風。
一九六0年，學校更名為“平江縣第三中學”，首招高中新生四個班，時值三年困難時期，全校師生以超常的毅力和勇氣，咬緊牙關度饑荒、安貧樂道做學問，一九六三年，高考初戰告捷，翌年再捷，三戰亦捷，高考錄取率居全縣之首，列地區之優。與此同時，國中統考也先後在湘潭地區（當時平江隸屬湘潭地區行署）奪得魁首，體育運動也在全縣、全地區運動會上折桂摘金。平江三中由此成為全地區教育戰線的一面紅旗。紮實的政治思想工作，嚴謹的學校管理，濃厚的教研風氣，焚膏繼咎的教學熱情與生動活潑的校園生活情趣，成為當時校園文化的特色。
十年浩劫，平江三中淪為全省有名，全國有數的重災區，校園文化幾成空白。但是，在那個瘋狂的年代，年輕幼稚的學生既有純真被異化的悲劇，也有在逆流中冒著被打成反革命的危險，救助老師，保護校產的義舉。那些逆流無法泯滅的良知，為人們留下了廣闊的思考空間，成為思想道德教育的珍貴遺產。
一九七七年，學校成功地組織了被中斷十一年的高考，應試考生年齡跨度大，一批“老三屆”優秀學子在沉埋多年後脫穎而出。同年，高中招生十個班，創歷史記錄。
一九七九年，平江三中高考大捷，錄取人數創歷史記錄，奪全縣之冠，被載入《平江縣誌》。同年停止國中招生。
一九八五年，平江三中以高考錄取率居全縣之冠的佳績，迎來了中國歷史上第一個教師節。同年，全縣高三工作現場會在我校召開。
一九八六年，我校再次為全縣高三工作研討會提供現場。同年，為我校運動隊連續三年縣運動會奪冠，長壽人民沿街鳴鞭放炮，歡迎運動員凱旋。
一九九一年，平江三中文藝代表隊先後在岳陽市中學生藝術節，湖南省中學生藝術節上榮獲一等獎，被湖南省教委授予“湖南省學校藝術教育先進集體”稱號。
一九九二年，恢復國中招生。
一九九三年，被評為“教育目標管理”優勝單位。
一九九六年，實行教學管理責任制，教師試聘制，為此後連續三年在德、智、體、美諸方面連創佳績奠定了基礎。同年，張震上將為學校題寫校名。
二000年，學校舉辦五十周年校慶，受到張震、劉志堅、方強、李銳等中央領導的高度關心和支持。張震、董志文、謝康生、吳向東、于來山、翁暉、蔣卓賓、方貴吾、 徐新啟等省市級領導多次專程蒞臨本校，指導工作，解決具體問題。郭振斌、凌令思、張慕堯、何燕君、余委君、方高仲、方厚伯等平江縣四大班子領導多次在我 校現場辦公，為我校發展添上了騰飛的翅膀，校園面積擴展一倍以上，教學區設施逐漸完備，學生生活區功能日益齊全，體育運動區煥然一新，教工生活區有了改善。尤為可貴的是，萬餘學子心儀母校，獻計獻策，為母校的發展添磚加瓦，在平江三中的發展史上留下了濃墨重彩的一筆。
這一時期，學校經歷了許多曲折坎坷，隨著重點學校的設立，招生範圍由文革前的覆蓋全縣退縮至東片一隅，而且這一狹小範圍內的生源還須先經重點學校篩選，這就使得我校的起點大大降低，與兄弟學校的競爭，不再在同一起跑線上。面對困境和危機，三中人不氣餒、不退縮，迎難而進，努力探索在現有生源中培養一流人才的途徑和方法；加強音樂藝術生培訓，在全省中學生藝術節上盡顯風流；實行體育專業總教練負責制，在縣、市運動會上嶄露頭角，並為高校輸送出一大批優秀專業生；以文科人才為培養重點，文科教學獨樹一幟，成果蜚然；……直面困難、勇於嘗試、積極探索、愈挫愈勇、自辟蹊徑、不斷創新，也就成了特定歷史條件下的校園文化特色，這一時期形成的校園文化，引領三中人走出了一條自己的路。
進入新世紀，三中人加快了求索創新的步伐，將素質教育落實到學校的各項工作中，注重學生個體潛質的充分挖掘，開辦音樂、體育、美術等專業班，開全縣研究性學習之先河，以創新能力、研究能力、實踐能力培養為出發點，引導學生關注人生、面向社會、著眼未來。
