目錄
第一章 進入第三種狀態
1.學習首先是一個狀態問題
2.狀態的好壞影響孩子的學習效率
3.用情緒的方法處理情緒的問題
4.讓第三種狀態成為孩子的心靈的空氣
第二章 進入好奇的狀態
1.好奇心是孩子學習的神奇發動機
2.心奇心由於缺乏保護而冬眠
3.讓好奇的種子變大樹
4.喚醒冬眠的好奇心
5.與孩子同好奇
第三章 進入興趣的狀態
1.不催促，主動學習的習慣
2.不磨蹭，有效學習的習慣
3.不馬虎，認真細緻的習慣
4.不嫌煩，尋求幫助的習慣
5.不放棄，堅持到底的習慣
6.不要期望孩子集成有好習慣於一身
7.好習慣來自責任感
第五章 進入夢想的狀態
1.夢想開始於微小而具體的目標
2.將來，等你考上大學——那個目標太遠了！
3.孩子不必“天天向上”
4.激勵不是嘮叨，別讓孩子“過嘮死”
5.讓孩子有個夢想，夢想成為持久的學習動機
第六章 進入潛能開發的狀態
第七章 進入方法的狀態
第八章 進入關係的狀態
外一章 即使孩子成績真不好天還是沒有塌下來！
編輯推薦
孩子的學習問題不僅是父母的首要問題，也已經成為一個社會問題。對此，教育心理專家邵梅經過多年苦心思索，傾力創作此書，為那些厭學的孩子發掘學習的樂趣，抹去心靈的蒙塵。
本書的用流細膩的語言，通過對真實具體案例的分析，告訴每一位家長：換一種狀態，孩子就會主動愉快地學習。
作者簡介
邵梅，本名張邵梅，中文碩士，國家心理諮詢師。2001年就職於《北京青年報》，編輯、記者。2001年開始從事青少年教育、婚姻家庭方面的研究和輔導工作。參加了系統的教育心理培訓，包括：美國“卡耐基”人際關係及溝通培訓、父母效能訓練、家庭治療和兒童青少年行為障礙的診斷等。
2002年就職於團中央中國少年兒童新聞出版總社《知心姐姐》雜誌，任知心姐姐心理健康教育培訓中心執行主作、編輯部主任等職。
2003年參與團中央、聯合國兒童基金會等主辦的“中國少年兒童平安行動”項目。
2004年起擔任北京電視台青少年頻道《知心家庭·誰在說》欄目策劃。
2005年參與團中央、聯合國兒童基金會等發起的“留守兒童生存狀態”調查項目。
2006年創立北京心有之家教育諮詢有限公司。
