學校概況
建築工程專修學院成立於1979年2月。學院坐落在太原市杏花嶺區，前身為山西建築專科學校，占地514畝，建築面積20萬平方米。學校現設有10院3部，即建築與城市規劃學院、土木與交通工程學院、環境與能源工程學院、電氣與信息工程學院、經濟與管理工程學院、測繪與城市空間信息學院、機電與汽車工程學院、文法學院、理學院、繼續教育學院、計算機教學與網路信息部、體育部和思想政治理論課教研部。我校學科專業設定以工學為主，兼有管理學、法學和理學。全校共有29個本科專業，40餘個專科專業其中教育部特色專業3個——建築學、土木工程、建築環境與設備工程；山西省特色專業7個——建築學、土木工程、建築環境與設備工程、給水排水工程、工程管理、測繪工程、自動化。我校堅持內涵發展、人才強校、突出特色、服務首都的發展戰略，加強對外學術交流，努力建設以城市系統為研究對象、以城市規劃、建設與管理為服務對象的多科性大學。
師資力量
學院現有教職工500餘人，專任教師300餘人，其中，教授106人，副教授116人，占專任教師總數的65%；具有博士學位的29人，占專任教師總數的29.42%，碩士學位的57人，具有碩士和博士學位的教師，占專任教師總數的72.5%；兼任教師9人，為專任教師總數的1.5%；博士生導師6人，碩士生導師23人，占專任教師的44%；生師比為15：1。學院的教學設施完善，有新建的運動場館、圖書館（藏書30餘萬冊）、計算機室和電教館。教學 實驗中心設有35個實驗室，實習工廠建有27個實訓館。學院設有建築設計研究所、建築工程公司、監理工程公司、建築材料和土工實驗室等對外服務機構，為教師和學生提供參加專業實踐和科研的場所和機會。
山西建築工程專修學院學院全日制在校生已達到7000餘人.學院在教學改革的實踐中注重創新，賦予學生堅強的意志力、生存發展能力、抗風險能力、競爭能力、適應環境能力、承受困難與挫折能力，使學生更受社會各界的歡迎。
學院課程體系體現創新教育，開發選修課，積極鼓勵優秀學生根據自己的興趣愛好，在學好必修課的同時，跨專業選修課程，調動其學習的主動性，發展個性。選修課的開發以職業為依託，如建築工程類開發古建築維修、園林藝術、中外建築史、藝術欣賞等課程，拓寬了學生的知識面。學校允許部分學生在達到要求的基礎上免修、免考部分課程，給學生以充裕的時間發展心智。學校增加實踐教學和技能訓練時數，使其占授課總時數的45%以上，更好地培養學生實踐動手能力創造條件；要求學生不僅拿到畢業證，還能同時拿到多種崗位從業資格證書，達到一專多能，以適應社會各種競爭。
教育環境
山西建築工程專修學院學院教學內容以國家頒發的職業資格證書作為參照並與其接軌，並注重教學內容的先進性（新材料、新技術、新工藝等）和動態性、開放性，不斷吐納、增刪、調整教學內容，增設職業諮詢課程。就業諮詢課由技術人員、企業負責人、勞動力市場管理人員兼任，介紹勞動力市場供求狀況、職業工作性質、能力要求、發展趨勢、工薪待遇、勞保現狀、就業建議提供諮詢，使學生獲得正確的職業信息，增強職業榮譽感和心理承受能力。
我院設有同濟大學和哈爾濱工業大學遠程網路教學站，長安大學、瀋陽建築大學、哈爾濱工業大學山西函授站。設有新廈建築設計院、新盛建設監理公司、建苑裝飾設計公司、新苑規劃設計公司等4個院辦企業。建有近萬平方米的實驗大樓和1.4萬平方米的實訓大樓，擁有28個實驗室和29個實訓館。設有山西省建設職業技能崗位資格鑑定站和山西省計算機等級考試點、全國公共英語等級考試點。是教育部、建設部命名的建設行業領域技能型緊缺人才培養培訓基地，教育部、財政部命名的建築技術國家級職業教育實訓基地，住房和城鄉建設部命名的中德合作中西部地區建設職業教育培訓中心，中國高等教育協會、中國職業教育協會等命名的中國西部教育顧問單位和山西省建築職業教育集團牽頭學校。辦學30年來，已為國家培養了3萬多名高中級專業技術人才，其中高職畢業生1萬餘人。畢業生遍布全國各地。山西省建築企業項目經理以上技術 管理骨幹大部分是我院畢業生。一大批畢業生擔任了大中型建築施工、建築裝飾、勘察設計、城鄉規劃、房地產開發等企業事業單位主要負責人和省、市、縣黨政機關領導職務。多年來，社會用人單位對我院畢業生的總體滿意率達到90%以上。
辦學理念
山西建築工程專修學院為適應高等教育跨越式發展和省會城市建設的需要，從2001年開始，學校穩步增設服務於城市規劃、建設、管理服務的學科專業，逐步擴大了招生規模。學校堅持"立足省會，面向全國，依託建築業，服務城市化"的辦學服務面向定位，堅持服務於首都城市規劃、建設和管理。學校已發展成為服務省會城市化的人才培養基地、科技服務基地和以工為主，理、工、管、法、文等學科相互支撐、協調發展的特色鮮明的多學科大學。充滿生機與活力的山西建築工程學院，堅持以質量求生存、以服務作宗旨、以特色謀發展，緊緊抓住國家骨幹高職院校建設之契機，努力創新校企合作體制與機制，不斷提升辦學實力與服務社會能力，朝著國家100所骨幹高職院校的建設目標闊步邁進。
