小橋中學[四川省營山縣小橋中學]

小橋中學[四川省營山縣小橋中學]
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營山小橋中學始建於1956年,占地近70畝,建築面積30000多平方米,現有教學班40餘個,學生3000餘人。 全校教師在市級以上報刊雜上發表教育科研論文86篇,在縣級以上論文評選中獲獎者達132人次,教育理論水平不斷提高,科研興教意識日益強化。學校先後獲得營山縣教育工作先進集體,常規管理達標學校,社會治安綜合治理模範單位,安全文明示範單位,南充市衛生先進單位,德育工作先進單位,安全文明小區等榮譽稱號。2002年6月,被正式評定,命名為南充市示範高中。

基本信息

歷史沿革

美麗小中 美麗小中

近50年來,小橋中學經歷了由步履蹣跚到快速發展的辦學歷程,實現了由廢變興的歷史新跨越。從1956年到1995年30年間,“文革”的衝擊和領導班子頻繁變動等因素,致使學校治校方案缺乏連續性,校容校貌陳舊,教室宿舍破爛,教育教學效益低下,學校瀕臨倒閉。1995年,縣委、縣府對小橋中學班子進行了調整,李國清同志出任小橋中學黨支部書記、校長。李國清校長到任後,首先明確了學校發展的指導思想:全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,全面提高教學質量。提出了“學生成才,教師成功,學校成名”的辦學理念。從實際出發提出了“一年一個樣,三年變小樣,五年變大樣”的辦學思路。集思廣益,制定了“立足校情,協力同心,勵精圖治,逐年推進”的辦學策略。制定了“十二化”辦學目標(教學條件現代化,辦公設備自動化;教工住房配套化,學生住宿公寓化;校園環境公園化,運動場地規範化;師資隊伍本科化,內部管理科學化;學生畢業素質化,高考上線階梯化;學校面貌全新化,創建示範合格化)。十年打拚,十年歷練,形成了“不甘落後”的小中精神。

辦學規模

“不甘落後”的小中人,以“三個面向”為指針,努力踐行“三個代表”重要思想,與時俱進,開拓創新,獨立自主,敢為人先,把小橋中學推入了歷史發展的快車道,使小橋中學發生了可喜的變化:辦學規模由原來的14個教學班,500餘名學生擴大到42個教學班,3700多名學生;教師隊伍由原來的90人增加到135人,其中本科學歷的教師達40人,中學特級教師1人,中學高級教師達46人;校園面積由60畝擴大到130多畝,建築面積由3000多平方米擴展到39000多平方米。

辦學成績

現在的小中 現在的小中

隨著辦學條件的改善,教學質量明顯提高,辦學檔次迅速提升,學校由一所普通農村中學升格為市級示範高中,四川省校風示範校,四川省實驗教學示範校,四川省現代教育技術 示範校。獲得省、市、縣級獎勵40餘項。在高中生源質量極差的情況下,2005年,學校以優異的高考成績實現了小橋中學歷史上的第二次跨越——高2005級本科上線增長率為156%,居全縣第一。高2005級四班學生劉福山榮獲全縣高考理綜單科狀元。 2005年,國中畢業升高中比例達100%,人平成績達514.4分(總分630分),各項指標均居全縣第一。2006年,高考本科上線90人,再創小中歷史新高,2006級三班學生胡婧優獲全縣高考語文單科狀元。高中辦學質量綜合評價連續兩年名列全縣第一。經過10年的艱苦創業,全校上下團結一致,與時俱進,做到了教書育人,管理育人,服務育人,終於實現了“沒有教不好的學生”的莊重承諾。

管理理念

小橋中學以管理嚴格,校風純正贏得了社會的廣泛認同,以後勤服務社會化的成功舉措贏得了省內外80多所學校的青睞和新聞媒體的關注。以“以人為本,多元發展”的辦學特色崛起於營山教壇。小橋中學正以超常規的速度和跨越式發展的姿態,以“重基礎,強素質,讓每一位學生成才”為指導思想,以創辦省級示範高中為契機,為培養既有健全人格,又有傑出才能的“世紀新人”而努力奮鬥。

指導思想:重基礎 強素質 讓每一位學生成才 辦學理念:學生成才 教師成功 學校成名

育人理念:沒有教不好的學生 辦學精神:承認落後 不甘落後 改變落後 爭創一流

辦學策略:立足校情 協力同心 勵精圖治 逐年推進 辦學思路:樹卓越精神 求完美品質 立宏偉目標 創最佳業績

辦學特色:以人為本 多元發展

校 訓:立志 樹人 創新 奉獻

校 風:愛國 文明 求真 進取

教 風:學陶 師表 博學 多能

學 風:勤奮 誠實 好學 善思

班子作風:團結 勤政 務實 高

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