目錄
第一部分 語文基礎知識
考點 1 語 音 …………………………………………… 3
考點 2 文 字 ……………………………………………18
考點 3 正確使用詞語 …………………………………27
考點 4 正確使用熟語（主要是成語） ………………37
考點 5 辨析並修改病句 ………………………………49
考點 6 標點符號 ………………………………………56
考點 7 文學常識 ………………………………………64
第二部分 說明文閱讀
考點 8 理解文中重要詞語的含義 ……………………83
考點 9 理解文中重要的句子的含義 …………………91
考點 10（1） 篩選、提取文中的信息並進行歸納概括 92
考點 10（2） 歸納內容要點 概括文意 ………………93
考點 11 根據文章內容進行推斷和想像 ………………95
第三部分 文言文閱讀
考點 12 常見文言實詞 ……………………………… 115
考點 13 常見文言虛詞 ……………………………… 126
考點 14 特殊的文言句式 …………………………… 135
考點 15、16 分析綜合和鑑賞評價 ……………… 141
第四部分 默寫翻譯
考點 17 理解並翻譯文言文中的句子 ……………… 165
考點 18 默寫（名篇名句） ………………………… 171
第五部分 文學作品賞析
考點 19 理解文中重要詞語在具體語境中的含義 ……………………………… 177
考點 20 理解文中關鍵語句的含義 ……………………………………………… 179
考點 21（1） 篩選並整合文中的信息 ………………………………………… 180
考點 21（2） 歸納內容要點 概括中心思想 …………………………………… 181
考點 22（1） 鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧 ……………………… 182
考點 22（2） 評價文章的思想內容和作者的觀點態度 ……………………… 183
第六部分 語言運用
考點 23 擴展語句壓縮語段 ……………………………………………………… 201
考點 24 句式選用、仿用、變換 ………………………………………………… 211
考點 25（1） 語言表達簡明、連貫、得體 …………………………………… 221
考點 25（2） 正確運用常見的修辭方法 ……………………………………… 229
第七部分 套用文基礎知識及大作文寫作
考點 26 套用文基礎知識 ………………………………………………………… 237
考點 27 大作文寫作舉要 ………………………………………………………… 258
樣章
考點 1 語 音
所謂“識記”，就是識別和記憶。
一、近幾年考試難度有所降低：全部考常用字，如“氛圍”、“發酵”等；使用率不高的生
僻字以及方言字不列入考試範疇。所以複習範圍應放在 2500 個常用字和 1000 個次常用字上，要
特別注意日常交際中容易讀錯的字，如“行 xínɡ 道樹”、“道行 henɡ”；方音與國語發音有
差別的字也是複習的重點，如“埋 mán 怨”、“瓊 qiónɡ 漿”、“醞 yùn 釀 niànɡ”等。
二、有時會涉及聲調問題。
三、在題型上也由選正確項改為選錯誤項或選擇讀音全部相同的一項，減少了辨音的干擾。
【試題舉隅】 1. 下列各組詞語中加點字的讀音全部相同的一組是（ ）
A．喘 4 氣 揣 4 摩 踹 4 開 惴 4 惴不安 B．徘徊 4 腳踝 4 槐 4 樹 淮 4 橘為枳 C．粗獷 4 眼眶 4 礦 4 石 曠 4 日持久 D．船舷 4 鮮 4 花 纖 4 維 扣人心弦 4 【解析】本題要求區分形似字的讀音、同音字的聲調，所選字幾乎全部為常用字，難度不
大。其中，A 項加點字涉及形似字，字形相似但是讀音不同，分別讀為 chuǎn、chuǎi、chuài、
zhuì；C 項“獷”是一個形聲字，讀作 ɡuǎnɡ，容易誤讀為 kuànɡ，另外三個加點字讀音相同，均
讀 kuànɡ；D 項涉及聲調問題，讀音分別為 xián、xiān、xiān、xián；答案為 B，加點字全部讀
huái。
所以，字音複習的重點應放在常用字中形似字的讀音、同音字的聲調上。
2. 下列各組詞語中加點字的讀音全部正確的一組是（ ）
A．避諱 4 （huì） 冰窖 4 （jiào） 病 4 毒（bìnɡ） 哺 4 育（fǔ） B．崇拜 4 （bài） 垂釣 4 （diào） 重 4 唱（zhònɡ） 春 4 分（chūn） C．德性 4 （xinɡ） 點染 4 （rǎn） 奠 4 基（diàn） 發 4 酵（fā） D．氛圍 4 （wēi） 風範 4 （fàn） 綱 4 目（ɡānɡ） 恭 4 謹（ɡōnɡ） 【解析】本題要求識記常見字的讀音，所選詞語簡單，幾乎沒有難度，答案為 C。A 項“哺”
的讀音是bǔ，B項“重唱”的“重”應讀chónɡ，D項“氛圍”的“圍”應讀wéi。另外值得注意的是，
C 項中“酵”（jiào）、D 項中“氛”（fēn）容易讀錯。
【知識梳理】 在複習中，我們要重點辨別容易誤讀的三類字的讀音：
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一、形似字的誤讀。漢字中有不少形體相近的字，因不認識或沒有注意而讀成與其形近的字
的讀音。如：“病入膏肓”的“肓”與“盲”，“城垣”的“垣”與“恆”、“桓”等。
二、形聲字的誤讀。一味按聲旁讀音導致錯誤，如“畸形”的“畸”，“伺候”的“伺”，
“襤褸”的“褸”，“抨擊”的“抨”，“聯袂”的“袂”，“破綻”的“綻”等。
三、多音字的誤讀。多音字占整個漢字的 13% 左右，個別字的讀音有四五個之多，這給學習
漢字帶來了困難。而在高考中，多音字的考查一向是“重頭戲”。正確區分多音字的讀音應從下
面幾個方面入手：
1．意義不同，讀音不同，即“音隨義定”。如：“禁”表示“承受、忍受”義，讀音為
jīn，如“禁受、弱不禁風、情不自禁、忍俊不禁”；表示“不準許”義，讀音為 jìn，如“禁令、
嚴禁”。
2．詞性不同，讀音不同。如：“數”充當動詞時讀 shǔ，如“數落、數不清”；充當名詞
時讀 shù，如“數據、數量”；作副詞時讀作 shuò，如“數見不鮮”。
3．單用與組成詞，讀法不同。如：“剝”單用時讀 bāo，如“剝花生、剝皮”，組成詞後
讀 bō，如“剝奪、剝削”；“削”單用時讀 xiāo，如“削麵、削蘋果”，組成詞後讀 xuē，如“瘦
削、削減、削足適履”。
4．書面語的讀音和口語的讀音不同。如“落”在書面語“落差、失魂落魄”中讀luò；在口語“落
枕、沒著落兒”中讀 lào；在“丟三落四”中讀 là 。
5．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。如“單”有三個讀音：dān，如“單位、單
價”；shàn，“姓單、單縣（地名）”；chán，“單于（古匈奴君主）”。
【方法點睛】 因為語音題所考及的漢字都是現代漢語中經常使用且經常誤讀的字，使用率不高的生僻字、
方言字以及古代漢語中的異讀字等，一般不進入試題。因此，語音題的複習應遵循“強調基礎、
注重積累”的原則。
一、加強國語的朗讀訓練，勤查字典，多看多記。用心辨認容易讀錯的聲、韻、調，遇到
拿不準的字音，就要查字典，不要想當然去讀。我們在識記時，可以採用“記少不記多”的方法：
記住某些字的少數 ( 或個別 ) 特殊的讀音，而不死記其通常讀音或其他義項的讀音，以達到便捷
識記的目的。如：勾，除“勾當”讀 ɡòu 外，其餘都讀 ɡōu；綸，除“綸巾”讀 ɡuān 外，其餘都
讀lún；據，除“拮据”讀jū外，其餘都讀jù；脈，除“脈脈”讀mò外，其餘都讀mài；會，除“會
計、會稽”讀 kuài 外，其餘都讀 huì； 綠，除“綠林、綠營”讀 lù 外，其餘都讀 lǜ； 悄，除
“悄悄、悄悄話”( 疊音詞 ) 讀 qiāo 外，其餘都讀 qiǎo。
二、建立誤讀字檔案。要善於總結，把字形相近的字歸類比較，區別它們的不同讀音，以加
深印象。如“戊”、“戌” 與“戍”， “夙”與“鳳”等。
三、注意同類詞語的聯想，正確掌握漢字的形、音、義。在判斷字義時，必須把字放到詞語
中去理解，做到字不離詞、詞不離句，要從詞語的整體意義出發，在具體的語境中加以判斷，以
區別不同的讀音。
