大連市實驗國小是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學校。校舍始建於1907年，目前占地面積2萬平方米，共有教學班33個，學生1558人；78名教職工中有省特級教師1人，中學高級教師3人，國小高級教師54人；學校擁有電教館、體育館、微機室、科學實驗室、合唱室、多媒體語音室等優良的教學條件和設施。
在半個世紀的發展中，大連市實驗國小始終以教育科研為先導，不斷深化教育改革，全面提高教育教學質量。1978年，大連市實驗國小被確定為遼寧省首批重點國小。1987年，學校就被國家教委確定為“全國十一所整體改革實驗點校之一”，其整體改革方案刊登在《人民教育》雜誌上。進入20世紀90年代，學校明確提出“減輕負擔，生動活潑，全面發展，突出個性”的辦學目標，教師隊伍按德、識、能、績、責五個方面，實行目標管理，教育科研再上新台階。以“小學生素質發展綜合評價”為龍頭的4項國家、省、市級課題分別受到表彰，二十餘人次獲省級以上優秀課，百餘人次獲市級以上優秀論文獎，11人次獲國家、省、市優秀教師稱號，學校也曾多次被遼寧省教委命名為“文明學校”、“教育科研先進單位”、“遼寧省精神文明先進單位”等榮譽稱號。
當新世紀的篇章剛剛掀開時，實驗國小的領導班子在分析學校歷史和現狀的基礎上，逐步明晰了“建設一支政治堅定、素質優良、肯於奉獻的教師隊伍。培養一批有創造精神，可持續發展的現代人。將學校辦成全社會公認的辦學有特色，教學有特點，師生有特長，校風有特徵的一流學校”的辦學目標，形成了“多才多藝，做生活的主人”的教育哲學，圍繞此哲學，我校參加了大連市基礎教育課程改革中心的校本課程的實驗研究，在對學校的辦學條件、教師專業特長、學生學習需求及社區資源進行分析評估的基礎上，學校開設了三十多門校本課程，分別承辦了市、區校本課程現場會，並結集出版了《校本課程的開發與實踐》一書，學校被吸納為市基礎教育課程改革中心校本課程核心組成員。為了使"實驗"這一特色更加鮮明，從2001年開始，學校又進行了小班化教學的實驗，每個班級的學生數保持在35人左右。每一位教師從自己的工作出發，選取既有前瞻性又切合學校發展和個人工作實際的課題，帶領教師走"理論先導-科研先行-自修自探-日清日高"的素質提高的道路。為了將先進的教育理念轉化為教師的行為，落實在教育實踐中，每個課題組成員都要遵循五個一的原則：即一天記一頁專題學習筆記，一周召開一次專題研討會，一個月寫一篇專題案例，一個學期上一堂專題研討課，一年撰寫一篇專題論文。每個課題組的活動也做到了五定，即固定時間、固定地點、固定人員、預定內容、定中心發言人。就是這種濃郁的教育科研氛圍，使實驗國小的教師們不斷地走上成功之路；就是這些由"經驗型"逐步轉向"科研型"、"專家型"的教師們，使實驗國小的學生接受的永遠是先進的教育。2002年學校又先後獲得"省語言文字工作示範學校"、"省交通工作先進學校"、"市教育學院基礎教育教學研究基地"、"市校本課程實驗研究點校"等光榮稱號。
學校要發展，科研要先行。學校將在新一輪課程改革中繼續走在大連市基礎教育的前沿，讓實驗國小不僅成為西崗區建設教育強區的排頭兵，而且要成為建設大大連的一個名牌。
