基本信息
出版社: 安徽教育出版社; 第1版 (2004年7月1日) 平裝: 475頁 開本: 16開 ISBN: 7533636732商品描述
內容簡介
本書是兒童心理與行為研究書系的一種，是一部以實驗兒童心理學為研究對象的理論專著，內容主要涉及實驗兒童心理學的研究方法、兒童大腦功能的發展、感知覺的發展、注意的發展、記憶的發展、語言的發展等方面。編輯推薦
本書是兒童心理與行為研究書系的一種，是一部以實驗兒童心理學為研究對象的理論專著，內容主要涉及實驗兒童心理學的研究方法、兒童大腦功能的發展、感知覺的發展、注意的發展、記憶的發展、語言的發展等方面。目錄
前言第一章 實驗兒童心理學概述
第一節 實驗兒童心理學的對象
一、什麼是實驗兒童心理學
二、為什麼要建立實驗兒童心理學
三、實驗兒童心理學的民族特色
第二節 實驗兒童心理學的任務
一、實驗兒童心理學的巨觀任務
二、實驗兒童心理學的微觀任務
第三節 實驗兒童心理學的發展歷史
一、實驗兒童心理學的初創時期
二、現代實驗兒童心理學的建立和發展時期
第二章 實驗兒童心理學的研究方法
第一節 實驗兒童心理學研究的基本原則
一、客觀性原則
二、發展性原則
三、理論聯繫實際原則
四、倫理性原則
第二節 兒童心理實驗的因素控制
一、心理實驗的本質
二、心理實驗的種類及特點
三、常用控制因素的措施
四、運用資訊理論與信號偵察論控制因素
第三節 兒童心理實驗設計及結果處理
一、心理實驗設計中的幾個基本概念
二、兒童心理學的實驗設計
三、兒童心理實驗結果的處理
第三章 兒童大腦功能的發展
第一節 研究兒童大腦功能的方法
一、傳統電生理學研究方法
二、現代電生理學研究方法
三、心理學研究方法
第二節 兒童大腦生長發育的過程
一、大腦的生長過程
二、兒童大腦重量的發展
三、兒童大腦神經系統的發展
第三節 兒童大腦功能的發展
一、大腦興奮與抑制功能的發展
二、利用腦電圖的研究成果
三、利用誘發電位研究的成果
四、兒童大腦兩半球功能的發展
五、利用半視野速示方法的研究成果
六、利用雙耳分聽法研究的成果
第四章 感知覺的發展
第一節 感知覺發展的研究方法
一、視崖
二、偏愛方法
三、習慣化一去習慣化法
四、高振幅吸吮技術法
五、操作性條件反射法
第二節 感知覺發展的理論
一、知覺發展分化理論
二、赫伯的知覺發展理論
三、阿斯林的知覺發展模型
第三節 感覺能力的發展
一、視覺的發展
二、聽覺的發展
三、味覺的發展
四、嗅覺的發展
五、觸覺的發展
第四節 視知覺的發展
一、大小和形狀恆常性的發展
二、形狀知覺的發展
三、立體視覺的發展
四、顏色知覺的發展
五、深度知覺能力的發展
第五節 聽知覺的發展
一、聲音刺激辨別能力的發展
二、聲音定位能力的發展
三、識別語音能力的發展
四、知覺音樂能力的發展
第五章 注意的發展
第一節 注意發展的研究方法
一、眼動記錄法
二、速示法
三、雙耳分聽法
四、啟動法
五、色詞作業
第二節 注意發展的理論
一、魯利亞的注意發展理論
二、潑斯納的注意發展理論
三、注意發展的中樞能量理論
第三節 注意的發展
一、注意的發生
二、注意廣度的發展
三、注意穩定性的發展
四、注意選擇性的發展
五、注意分配的發展
六、注意轉移的發展
第六章 記憶的發展
第一節 記憶發展研究的實驗方法
一、感覺記憶發展的實驗方法
二、短時記憶發展的實驗方法
三、工作記憶的實驗方法
四、長時記憶發展的實驗方法
五、內隱記憶發展的實驗方法
六、元記憶發展的實驗方法
第二節 記憶發展的理論
一、記憶信息的三級加工模型
二、記憶結構發展模型
三、控制記憶過程發展模型
四、世界知識不同發展理論
第三節 記憶能力的發展
一、感覺記憶和短時記憶能力的發展
二、長時記憶能力的發展
三、元記憶能力的發展
四、內隱記憶能力的發展
五、記憶策略的發展
第七章 概念的發展
第一節 概念發展的實驗方法
一、人工概念法
二、定義特徵法
三、分類法
第二節 概念發展的理論
一、概念發展的特徵分析理論
二、概念發展的理性主義理論
三、概念發展的原型理論
第三節 兒童概念的發展
一、自然概念的發展
二、兒童數學概念的發展
三、關係概念的發展
四、兒童類概念的發展
五、兒童社會概念的發展
第八章 語言的發展
第一節 語言發展的實驗方法
一、語音發展研究的方法和儀器
二、語言表達能力發展的研究方法
第二節 語言發展的理論
一、語音發展的理論
二、兒童語言發展理論
第三節 兒童語言的發展
一、語音的發生與發展
二、語義的發生與獲得
三、辭彙的發展
四、句法的發展
五、句子的理解
六、篇章能力和連貫性語言能力的發展
第九章 情緒的發展
第一節 情緒發展的研究方法
一、研究情緒的生理學方法
二、情緒形成的條件反射法
三、表情研究法
四、“陌生情景”實驗法
第二節 情緒發展的理論
一、情緒發展的行為主義理論
二、情緒發展的精神分析理論
三、情緒發展的認知差異論
四、情緒發展的功能主義理論
第三節 兒童情緒的發展
一、情緒發生
二、基本情緒的發展
三、表情的發展
四、依戀的發展
五、情緒狀態對兒童心理活動的影響
參考文獻
