內容簡介
《學而優系列叢書:期末特訓·5年級語文上®》在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
圖書目錄
單元回顧訓練
第一、二單元
第三、四單元
第五、六單元
第七、八單元
專顧複習訓練
識字寫字
詞語
句子一
句子二
課內閱讀一
課內閱讀二
課外閱讀一
課外閱讀二
趣味語文、口語交際與習作
綜合複習訓練
綜合複習訓練一
綜合複習訓練二
綜合複習訓練三
各地期東精編
舟山市國小語文五年級上冊期末測試卷
嘉興市國小語文五年級上冊期末測試卷
長興縣國小語文五年級上冊期末測試卷
台州市路橋區國小語文五年級上冊期末測試卷
義烏市國小語文五年級上冊期末測試卷
衢州市國小語文五年級上冊期末測試卷
部分參考答案
文摘
著作權頁：
課外閱讀二
一、簡單道理
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1.寫出下列詞語的近義詞。
狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）
2.在文中用橫線畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子。
3.概括這篇文章的主要內容。
4.“一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。”這個簡單的道理是什麼？這個道理給人什麼樣的生命啟示？請結合生活實際說說自己的理解。
二、大科學家的小故事
愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發。有一次，他要把牆上的一幅舊畫換下來。就搬來一架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個問題，忘記了自己在做什麼。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔到地上以後，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什麼會筆直摔下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。愛因斯坦想到這裡馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對他正在研究的問題——相對論，有很大的啟發。
愛因斯坦是個非常珍惜時間的人。有一次，天上下著毛毛細雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來回（渡 踱）步，時而停下來思考，時而提筆在卡片上寫著什麼。（湊 揍）巧，他的一位朋友坐著馬車過來，探出頭來問：“你在這兒乾什麼呢？”“噢，我是應約在等一個學生。”朋友下了車又問 瞧 衣服都濕了 一定等了好長時間 不可惜您的時間
這時 愛因斯坦舉起手中的卡片一晃 不 不 我非常有益地度過了這段時間 在這段時間裡 我得到了一個出色的想法呢
愛因斯坦的生活十分簡樸，穿戴也很普通。他未成名時，經常穿著一件舊大衣，步行在紐約（ ）的大街上。有位朋友碰見他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說：“沒關係，反正在紐約誰也不認識我。”數年後，他成為赫赫有名的物理學家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關係，反正這裡的每個人都認識我了！”
1.給畫線的句子加上適當的標點符號。
2.在拼音後面的括弧里填上字詞。
3.把括弧里不合適的字划去。
4.在文中找出下面詞語相應的反義詞或近義詞。
反義詞：彎曲——（ ） 嶄新——（ ）
近義詞：愛惜——（ ） 大名鼎鼎——（ ）
5.在文中找出五個表示手部動作的詞語，寫在下面的括弧里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6.文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的____與____不相稱。
7.文中講了三個小故事，請用兩三個詞語把每個故事的內容寫下來。（1）____； （2）____； （3）____。
8.你怎樣評價愛因斯坦這個人？
