內容簡介
羅伯特·赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先河，系該領域中第一本稱得上經典的著作。赫欽斯指出“教育的目的是理解，而理解之外的任何東西都是多餘的”。基於這種觀點，他認為教育是間接地而非直接地服務於經濟、國家財富和國力的增長。顯然，這種觀點直到今天仍具極大的挑戰性。本書的出版為重新思考中國的教育改革以及中國教育的未來發展方向提供一種不同的思路。
目錄
譯者序
致 謝
概 論
第一章 背景
第二章 誰應當享受什麼樣的教育
第三章 為了國家繁榮富強的教育
第四章 蘇聯的例外
第五章 民族國家和國際社會
第六章 教育技術
第七章 全民自由教育
第八章 大學
第九章 學習型社會
附 錄
索 引
