這些兒童的智力在正常範圍,視、聽功能正常,未發現神經系統明顯體徵和情緒障礙。原因尚未完全清楚,研究者報告可能與遺傳、某種神經生物學問題或圍產期的不利情況有關。參見“學習困難”、“閱讀障礙”、“計算障礙”、“混合性學業技能障礙”。
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特殊學習技能發育障礙
特殊學習技能發育障礙是指從發育的早期階段起,兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種損害不是單純缺乏學習機會的結果;不是智力發育遲緩的結果;也不是後天的腦外...
概述 病因 症狀 診斷 治療 -
學習技能發育障礙
學習技能發育障礙指兒童在學齡早期,同等教育條件下,出現學習技能的獲得與發展障礙這類障礙不是由於智力發育遲緩、中樞神經系統疾病、視覺、聽覺或情緒障礙所致,...
概述 病因 發病機制 臨床表現 診斷 -
學習技能障礙綜合症
學習技能障礙綜合症是指與理解、運用語言有關的一種或幾種基本心理過程上的異常,導致兒童在聽、說、讀、寫、思考或數學運算方面顯示出能力不足的現象。這些異常包...
概述 美國聯邦教育署的定義 世界衛生組織(WHO)的定義 日本學者的定義 -
心理發展障礙
心理發展障礙是心理障礙的一種。起始於嬰兒或兒童期。是以心理功能(包括語言、運動、學習和社交技能)發展的延遲和損害為特徵。其發生與中樞神經系統生物性成熟度...
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學習障礙症
LD(learning disabilities)學習障礙症是西歐國家習慣的省略用語。
障礙介紹 國際界定標準 我國界定標準 學習障礙原因 學習困難 -
學習障礙
LD(learning disabilities)是西歐國家習慣的省略用語。歷史上對LD曾有過多種定義。LD自1963年作為一個新名詞問世以來,至今已經...
國際標準 國內標準 原因 學習困難 培養 -
特殊兒童早期干預
《特殊兒童早期干預》是2011年5月1日華東師範大學出版社出版的一本圖書,作者是張福娟,楊福義。本書分為上、下兩篇,主要敘述特殊兒童早期干預的基本理論,...
圖書背景 內容簡介 圖書目錄 -
注意力障礙過動症
ADHD兒童由於在學校和家庭中得不到應有的呵護、關心和樂趣。 有的ADHD兒童為了抗衡自卑情緒、補償自尊心受到的傷害。 ADHD兒童的智慧型水平大多正常。
英文寫法 病症簡介 理論模型 流行資料 發病因素 -
學習障礙兒童的教育訓練
發展,這種低能並非以嚴重的智慧型不足、感官障礙、情緒問題,或欠缺學習機會為...技能的發展,一方面與個體知覺的發展有直接的關係,另一方面可以通過特殊教育的特殊訓練得到改善。 一、算術障礙學生的訓練算術是數學的基礎...