學前教育專業實訓教育指導

由董旭花 主編本書分上、下兩篇。上篇是實訓管理篇，也可看作是教師篇，分別論述了學前教育專業實訓工作的意義、存在的問題與對策、實訓教育體系構建、校內外實訓教育的組織與指導等問題。下篇是實訓指導篇，也可看作是學生篇，主要針對學生在幼稚園見習、實習遇到的具體問題和困惑而作，具有很強的操作性和指導性，可以幫助學生解決在幼教實踐中遇到的具體問題。 本書可以作為學前教育專業的學生用書，也可以作為幼稚園新教師在職培訓的教材，是新教師適應幼稚園工作的好幫手。

編輯推薦

《學前教育專業實訓教育指導》一書分上、下兩篇：上篇是實訓管理篇，也可看作是教師篇，分別論述了學前教育專業實訓工作的意義、存在的問題與對策、實訓教育體系構建、校內外實訓教育的組織與指導等問題；下篇是實訓指導篇，也可看作是學生篇，主要針對學生在幼稚園見習、實習遇到的具體問題和困惑而作，具有很強的操作性和指導性，可以幫助學生解決在幼教實踐中遇到的具體問題。 本書可以作為學前教育專業的學生用書。

目錄

上篇 實訓管理篇

第一章 概論

第一節 學前教育專業實訓教育工作的意義

一、社會發展呼喚高素質的幼兒教師隊伍

二、加強實訓工作，提高幼教師資職前培訓的實效性

第二節 目前學前教育專業實訓工作存在的問題與對策

一、缺乏系統性實訓教育體系

二、基地建設跟不上

三、“雙師”素質的教師隊伍匱乏

第三節 學前教育專業實訓教育體系建構

一、構建以專業實踐能力培養為核心的實訓教育目標體系

二、構建與課堂教學體系相輔相成的全程實訓教育內容體系

三、創設完善的實訓教育條件，構建實訓基地網

四、構建環環相扣嚴密的實訓教育管理體系

五、構建以考查學生專業能力為核心的實訓教育考核評價體系