測查結果發現，2歲兒童對性別身份的識別不明顯，3歲～5歲是識別性別身份的主要階段。他們能客觀地區別兩性及各性別中不同程度的識別障礙。經使用，其信度、效度均台乎要求。母親和幼稚園老師的評分具有高度相關。因條目少、計分簡單而被廣泛使用。
學前兒童活動調查表（Preschool Activettes inventory，PSAI）兒童發展量表。用於評定5歲或5歲以下學前兒童對性別身份的識別。英國心理學家格魯姆布卡等人20世紀90年代初編制。由兒童的母親或其他照顧者評定。由三部分組成：玩具7條．日常活動11條，人格特徵6條，共24條。其中12條為男性化項目，12條為女性化項目。採用五級評分法，分別代表“無”、“很少”、“有時有”、“常常有”、“很常見”。得分高者有男性化傾向，反之則為女性化。
測查結果發現，2歲兒童對性別身份的識別不明顯，3歲～5歲是識別性別身份的主要階段。他們能客觀地區別兩性及各性別中不同程度的識別障礙。經使用，其信度、效度均台乎要求。母親和幼稚園老師的評分具有高度相關。因條目少、計分簡單而被廣泛使用。