作者簡介
斯科特揚（Scott Young）
加拿大馬尼托巴大學商科畢業，如今經營著世界上最大的學習部落格之一。從高中開始斯科特幾乎課下不學習，儘管如此，他還是以全班第2名的成績畢業。讀大學時，大考之前一般每天學習不過兩個小時。不過，4年來，他的平均成績總在A和A+之間。畢業後他又以超凡的速度，成為麻省理工大學歷史上最快畢業的人，並登上TEDx的演講台，向全世界宣講自己的學習經驗，是不折不扣的超級學霸。
目錄
中文版序
譯者序
導讀
前言
我的故事 1
如何使用本書 5
第一部分
整體性學習策略
什麼是整體性學習 8
結構 13
模型 17
高速公路 21
熟悉的結構（成熟結構） 23
整體性學習的順序 27
獲取階段 30
理解階段 32
拓展階段 34
糾錯階段 38
套用階段 40
測試階段 42
找出薄弱環節 44
信息結構 50
隨意信息 51
觀點信息 53
過程信息 54
具體信息 56
抽象信息 57
如何使用五種信息類型 59
為什麼你的課程枯燥乏味 61
學習的目標 63
第二部分
整體性學習技術
整體性學習技術 68
技術一覽 69
獲取知識 71
快速閱讀 71
筆記流 77
聯繫觀點 84
比喻 86
內在化 92
圖表法 98
隨意信息的處理 104
聯想法 106
掛鈎法 113
信息壓縮技術 118
知識的延伸 123
實際套用 123
模型糾錯 126
以項目為基礎的學習 128
整體性學習技術的實際運用——?費曼技巧 132
整體性學習技術的回顧 138
第三部分
超越整體性學習
高效率的學生 142
高效率秘籍1 能量管理 144
高效率秘籍2 不要“學習”（Don’t study） 147
高效率秘籍3 絕不拖延 149
高效率秘籍4 批處理 151
高效率秘籍5 有組織 153
自我教育 155
建立良好的學習習慣 156
克服挫折障礙 159
設定學習目標 160
自我教育小結 163
第四部分
整體性學習的小結
主要概念的小結 172
技術一覽 174
特別感謝 179
