學校簡介
天水市五中始建於1970年春，校園占地面積48畝，校舍建築面積12000多平方米，現有教職工162名，中青年教師占90%以上，高、中級教師、80人，科任教師學歷合格率為100%，
天水五中教育體制
學校堅持“以人為本、面向全體、全面發展”的宗旨，突出特色辦學理念，強化質量意識，全面推進素質教育，走“強國中、精高中、爭一流、創名校”的發展之路。在辦學實踐中，堅持“開放式辦學、精細化管理”，倡導“走出去、請進來”互動教研模式，量化各項教育教學和管理指標，加強與社會各界的交流與聯繫，注重周邊環境的綜合治理，按照“三位一體、三網合一、三進體驗”的思路，加強未成年人思想道德建設和養成教育。通過每年的“體育節”、“藝術節”、“讀書節”等活動的開展，學校各項工作取得了跨越式發展，領導班子，教師隊伍，教學設施，校風校紀和校園文化建設取得了突出成績，教育教學質量連年穩居秦州區各學校前列。特別是文體廣場的建設充分體現了讓“校園動起來這一理念”，有效緩解了我校師生活動場地不足的矛盾。學校先後榮獲“全國民眾工作先進單位”、“省級先進基層黨支部”、“市級文明單位”、“市級綠色學校”、“區級素質教育師範校”和區級“十佳學校”等光榮稱號。
五中事記
學習實踐科學發展觀天水市五中開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案
根據區委區教育局關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的部署要求，我校參加第三批深入學習實踐科學發展觀活動。為確保學校學習實踐活動有計畫、按步驟、高質量進行，按照區委《全區中國小開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》（區委發[2009]22號）和《天水市秦州區中國小開展第三批深入學習實踐科學發展活動實施方案》（天秦學組發[2009]22號），結合全校教育教學工作實際，特制定實施方案。
一、總體要求和具體目標
學校是教書育人的陣地，擔負著傳播社會主義先進文化、培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要職責。學校黨組織和黨員處於教育教學工作的前沿，直接擔負著全面貫徹執行黨的教育方針政策，推動全校教育事業又好又快發展的重要責任。搞好學校的學習實踐活動，對於全面貫徹科學發展觀，認真落實黨的教育方針，進一步提高教育教學質量，對於進一步發揮學校黨支部在推進教育改革、搞好教書育人、加強師資隊伍建設中的領導核心作用，更好地培養人才、凝聚人才，擴大黨在學校的民眾基礎，構建和諧校園，都具有十分重要的意義。學校黨支部和廣大黨員一定要充分認識開展學習實踐活動的重要性和緊迫性，切實把思想認識統一到中央的重要決策部署上來，嚴格按照中央和省、市、區委確定的指導思想、目標任務、指導原則和工作要求，精心組織，紮實工作，進一步彰顯辦學特色，提升辦學質量和管理水平，努力把學校黨支部建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，努力把教師隊伍建設成為貫徹落實科學發展的觀骨乾力量，把學校的發展積極性進一步引導到科學發展上來，確保把開展學習實踐活動的各項要求不折不扣地落到實處，取得實效。
學校要在全面貫徹教育方針、實施素質教育、提高教育質量上取得新進展，即著眼於推進教育現代化，推進課堂教學改革，走內涵式發展道路，著眼於解決實現教育科學發展面臨的一些困難和問題；著眼於建立保障教育公平的長效機制，建立健全對學校、教師、學生髮展的綜合評價，著眼於校園文化建設，大力開展“和諧校園”創建活動，彰顯教育特色，打造教育品牌，把推動學校教育又好又快發展，辦好讓人民滿意的教育始終作為開展學習實踐活動的最終目的。學習實踐活動要達到以下具體目標。
（一）深化認識，樹立教育科學發展的全新理念。
要緊密聯繫學校黨員幹部特別是領導幹部的工作和思想實際，按貫照徹落實科學發展觀的要求，把加強自身建設與學習實踐活動緊密結合起來，繼續解放思想，統一認識，進一步加深對科學發展觀的理解，主動適應新形勢，認識肩負的使命和責任，自覺把理論學習作為加強思想政治建設的首要任務，深刻領會科學發展觀的科學內涵和要本要求，不斷提高理論素養和知識水平，切實增強用科學發展觀指導教育工作實踐的自覺性和堅定性，切實轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，牢固樹立領導、組織和推動教育發展的理念。在要不要科學發展、能不能科學發展、怎樣實現科學發展等重大問題上形成共識，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，切實提高服務教育事業發展的能力，全身心投入到全校的教育事業當中，促進學校教育事業又好又快發展。
（二）著眼全局，確立學校科學發展的基本思路。
進一步圍繞“培養什麼人，怎樣培養人”、“辦什麼樣的學校，怎樣辦好學校”這兩個根本性問題，以科學發展觀審視過去，研究現在，規劃未來，不斷豐富和發展“辦特色，創一流”的辦學理念，理清促進教育事業科學發展的工作思路和學校未來五到十年發展的階段性目標，在找準自身發展空間和定位的基礎上，確立學校科學發展的基本思路，完善科學發展規劃。
（三）注重實效，解決教育發展中存在的突出問題。
深入開展學習實踐活動，必須把“辦人民滿意的教育”作為重中之重，堅持邊學邊查邊改，切實做到“五對照、五檢查”。要對照科學發展觀“第一要義是發展”的要求，深刻檢查並著力解決教育思想不端正、貫徹教育方針不到位、落實素質教育要求不全面、教育發展不協調等影響和制約教育發展的突出問題；對照科學發展觀“核心是以人為本”的要求，深刻檢查並著力解決行風建設問題，特別是對困難教師和學生的疾苦關注不夠，對學困生幫助不夠等問題；對照科學發展觀“基本要求是全面協調可持續”的要求，深刻檢查並著力解決只顧眼前發展的問題，尤其是片面追求升學率，不重視教育質量和學生能力等問題；對照科學發展觀“根本方法是統籌兼顧”的要求，深刻檢查並著力解決影響教育均衡發展問題，解決不能妥善處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益、當前利益和長遠利益的關係，有令不行、有禁不止、政令不暢，以及不能正確認識和妥善處理校際協調發展、學校與社會、教師與學生和諧發展的關係等問題；對照貫徹落實科學發展觀必須加強和改進黨的建設的要求，深刻檢查並著力解決亂辦班、亂補課、亂收費等社會反映的突出問題；解決黨員幹部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，不斷提高人民民眾對教育的滿意程度，確保學習實踐活動取得實效。
（四）豐富載體，不斷加強基層組織建設。
全面推進學校黨支部建設，最佳化組織設定，擴大組織覆蓋，強化組織功能，創新活動方式，加強對學校黨員的教育、管理、監督和服務。深入開展以學習實踐科學發展觀為主題的多種形式的爭優創先活動，切實提高學校黨組織在推進科學發展中的執行力。要圍繞辦人民滿意的學校，以抓師德師風建設為重點，運用黨員承諾、民眾評議、社會監督等多種方式，充分發揮黨支部的服務保證作用和廣大黨員的骨幹帶頭作用，有力推動學校的改革發展和服務質量的提高。
（五）統籌兼顧，促進教育事業科學發展。
堅持把務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，緊緊圍繞學校中心工作，通過學習實踐活動，把科學發展觀的要求轉化為推動教育事業科學發展的正確思路，轉化為提升學校及中層領導班子的實際能力和自覺行動，努力推進教育事業科學發展，使廣大黨員教師進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識、競爭意識，增強教育工作的緊迫感，激發廣大黨員教師幹事創業的熱情，努力開創全校教育事業改革發展的新局面。
學習實踐活動中，學校要以開展“爭創教師教學模範崗，帶動全校教師提高課堂教學水平；開展“一提高、二幫、三無、四轉變、六示範”（即全面提高教育教學質量；幫助後進生、幫扶貧困生；無亂收費、無體罰學生、無髒亂差；轉變教育教學理念、轉變學校管理模式、轉變課堂教學模式、轉變學生作業模式；學習習慣示範班、衛生習慣示範班、文明禮儀示範班、體育特色示範班、才藝展示示範班、經典誦讀示範班）等主題實踐活動，積極推進素質教育，搞好教書育人，加強師資隊伍建設，認真研究確定有效的活動載體和目標任務，著力提高教育教學和管理水平、提高育人質量，促進教育公平和均衡發展，辦人民滿意的教育。
二、範圍對象和方法步驟
學校學習實踐活動以領導班子和黨員為重點，全體教師參加。
學校學習實踐活動分3個階段，可壓茬進行，可在本學期各項工作步入正常後啟動，放寒假前基本結束。集中活動時間不少於4個月，另外安排2個月左右時間用於充分做好準備工作和鞏固擴大學習實踐活動成果。
（一）學習調研階段。主要是抓好學習培訓、調研走訪、開展討論工作。
1、精心組織學習培訓。要結合實際制定學習培訓計畫，組織廣大黨員教師通過“一次考試、兩種競賽、三個會”（科學發展觀理論知識考試，演講比賽、知識競賽，輔導報告會、交流研討會、理論對談會）等多種形式，認真學習黨的十七大報告和十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會、十七屆中央紀委第三次全體會議和中央經濟工作會議精神，學習中央和省、市委應對當前經濟形勢的一系列決策部署，學習省第十一次黨代會、市第五次黨代會和省、市區領導一系列重要講話精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和《教育法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規。黨員領導幹部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習檔案選編》。領導班子和成員要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀，積極參加中心組學習，帶頭作學習報告。要拓寬學習途徑，創新學習載體，豐富學習內容，提高學習培訓的效果。學校要從實際出發，廣泛採取“八種學習方式”（即集中學習保證重點內容、個人自學全面掌握理論知識、班子成員典型示範帶頭學、專題輔導學習消除模糊認識、檢驗成效督促學習保證質量、相互交流學習促共同提高、查找問題對照學習突出實效、“一對一，送材料”幫助流動黨員、退休黨員學習）“八個結合”（結合科學發展觀的基本含義談體會，結全不斷提高自身素質談體會，結合深化教研教改談體會，結合課堂教學談體會，結合學生全面發展要求談體會，結合最佳化育人環境談體會，結合解決突出問題談體會，結合走訪退休黨員談體會），並通過論壇、講座、網路和科學發展觀進課堂等方式組織好學習，不斷加深廣大黨員幹部對科學發展觀的理解，增強學習的效果。
2、深入進行調研走訪。要緊緊圍繞辦人民滿意的教育，在如何規範學校管理、創新辦學理念、深化教育改革、加強師資建設、提高教學質量、突出辦學特色、完善規章制度、建設和諧校園、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人等方面開展調研。學校領導班子成員要結合自己分管的工作精心選定調研課題，制訂調研方案，帶頭深入民眾，廣泛聽取師生和學生家長的意見建議，深入開展調查研究，認真撰寫調研報告，及時交流調研成果。調查研討內容要緊密結合教育教學工作實際，切實解決教育管理、課堂教學、教研教改、素質教育、教學評價、課業負擔、和諧校園創建等方面的問題；調查研討的方法應科學、合理，既要符合科學發展觀的要求，又要符合教育教學的客觀要求；要提出有針對性、指導性和可操作性的有效策略；提出的主要觀點和基本結論應突出前瞻性、普遍適用性的特點。
3、廣泛組織開展討論。學校黨支部要按照科學發展觀要求，針對教育工作和黨員老師的思想狀況實際，採取多種形式，確定“怎樣才能夠讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”等若干討論專題，認真組織開展“我為科學發展進一言、獻一策”解放思想大討論，引導廣大黨員教師特別是黨員領導幹部把思想認識從那些違背科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服滿足現狀、因循守舊等思想，樹立正確的發展觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。主要採取“七種方式”開展解放思想大討論。一是召開黨員座談會。班子成員以普通黨員身份參加，就學校各方面的工作發表看法。二是開展課餘沙龍活動。黨員之間、乾群之間、黨群之間無拘無束，反映教師隊伍思想狀況，自覺尋找工作中的差距，明確今後努力方向。三是進行網上交流。通過網路進行討論，反映一些面對面不便於探討交流的問題。四是信息反饋。通過手機信息或其他途徑相互交流思想、觀點和看法。五是開通領導信箱。通過設立領導電子信箱或信件傳遞進行交流討論，對學校各項工作提出意見和建議。六是談心得體會。對在學習、調研、討論等方面的偶然心得進行歸納整理系統化。七是開通領導熱線。對於年齡較大、不熟悉電腦操作的老黨員教師，特別是對已退休、行動不便的黨員教師，要通過熱線電話，徵求對學校科學發展的意見建議，參與解放思想大討論。
（二）分析檢查階段。主要是抓好廣泛徵求意見、召開專題組織生活會、撰寫分析檢查報告工作。
1、廣泛徵求意見，找準突出問題。重點圍繞加強教師隊伍建設，增強服務意識，提升教育教學水平；推進素質教育，提高教育教學質量，促進學校全面發展等問題，採取召開座談會、發放徵求意見函、設立徵求意見箱、開通熱線電話、上門徵求意見等多種形式，班子成員帶頭深入民眾自己找、發動廣大教師主動提、徵求主管部門領導點、兄弟學校周邊單位大家幫，虛心徵求社會各界的意見和建議。徵求意見的重點要放在廣大教師、學生家長和學生代表上。要對徵求到的意見和建設進行認真的梳理匯總，對學校領導班子和班子成員意見建議要及時與指導檢查組及區委學習實踐活動辦公室溝通後反饋本人。廣大黨員及黨員幹部要帶頭對學校各方面的工作的提出合理化的建議和意見。
3、開好領導班子專題民主生活會和專題組織生活會。民主生活會前要認真做好準備，一是深入開展談心交心活動。談心活動要圍繞主題，做到溝通思想，相互提醒，找準問題，形成共識，增進團結。結合教育教學實踐，談心活動堅持做到“六要六談”。“六要”即：態度要誠懇，每位班子成員都要真誠坦率地聽取和交換意見；方法要適當，根據每位黨員、教師思想動態、工作實際，有的放矢確定談話內容；時間要充足，要保證和每位黨員、教師敞開心扉，談深談透；目的要明確，談話有明確的目的，帶著問題去談話；效果要突出，通過有目的的談心，教育本人，提高認識；反饋要及進，要把變心情況及時分析和整理，以適當方式反饋給不同的被談話者。“六談”即：學校負責人帶頭分別和其他班子成員談心，就學校管理、學校發展、教學改革交換看法；班子成員按照各自分工，分別與教研組長、年級組長、備課組長、班主任等談心，相互交流對學校教育教學、學生管理、教學評價、評優選先、領導如何率先垂範等方面的看法和建議；班子成員、黨員教師之間相互談心，就學校黨員隊伍現狀和黨員隊伍建設、在學校各項活動中的作用及其思想狀況進行廣泛的交流；黨員教師和其他教師之間相互談心，主要就黨員教師如何在學校各項工作中發揮模範帶頭作用和典型示範作用交換看法；黨員骨幹教師、學科帶頭人和其他教師、特別是青年教師之間相互談心，主要就青年教師的專業成長問題交換看法，通過建立“結對幫扶”等制度，促進青年教師成長；班子成員要定期不定期走訪慰問退休教師，噓寒問暖，及時通報學校發展現狀，傾聽他們對學校發展的意見建議，共話學校發展。二是認真撰寫發言材料。領導班子成員要在徵求意見和開展談心活動的基礎上，撰寫民主生活會發言材料，其他黨員教師也要結合自己的工作實際，撰寫黨員組織生活會發言材料。發言材料在內容上要突出“六個方面”：圍繞解放思想、工作落實等方面的情況，認真對照檢查突出問題；結合工作實際，檢查自己在大膽創新，深化教育教學改革和做好本職工作方面的表現及存在的具體問題；對照《黨章》，檢查自己的宗旨意識、服務意識、責任心和事業心、組織紀律等方面存在的問題；檢查自己的在平時的工作中發揚艱苦奮鬥、勤儉節約、愛崗敬業、獻身教育等方面的情況；檢查自己在關愛學生、教育學生、促進學生全面發展方面取得的成績和存在的問題；檢查自己在平進的工作中，理論學習和專業成長方面取得的成績和存在的問題，從思想深處進行剖析，提出切實可行的整改措施。對照檢查要做到“八查八看”，即：查思想是否封閉保守，看改革創新意識強不強；查以人為本、全面協調發燕尾服的觀念牢不牢，看發展的思路清不清；查與科學發展觀的差距和不足，看科學發展的實效好不好；查工作思維方式是否簡化，看統籌兼顧的舉措實不實；查服務措施是否到位，看服務意識強不強；查影響科學發展的制約因素，看機制制度完善不完善；查工作實績，看科學發展的能力高不高；查工作作風，看在深入學習實踐科學發展觀上實不實。三是召開領導班子專題民主生活會。領導班子專題民主生活會要緊緊圍繞深入貫徹落實科學發展觀這一主題，緊扣近些年學校發展實踐，深入查找班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，特別要注意緊扣思想和工作實際，從宗旨意識、政績觀、責任心和事業心，艱苦奮鬥作風、組織紀律觀念等方面查找問題，並深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。專題民主生活會要邀請區委學習實踐活動辦公室、指導檢查組和主管部門領導參加。民主生活會重在分析問題、總結經驗、明確方向。班子成員要認真開展批評和自我批評，正確看待自己工作中取得的成績和存在的問題，開誠布公談問題、找原因、提建議。學校主要領導既要進行個人剖析，還要代表班子進行剖析。通過專題民主生活會，進一步統一思想，提高認識，明確科學發展思路，並對影響和制約科學發展、民眾反映強烈的突出問題、熱點問題提出整改意見。班子成員既要參加民主生活會，也要以普通黨員身份參加組織生活會。四是召開組織生活會。專題組織生活會要緊緊圍繞黨員在學習實踐科學發展中發揮先鋒模範作用這一主題進行分析檢查，由黨支部組織召開，全體黨員參加，每位黨員要緊密結合自己的思想和工作實際，從宗旨意識、政績觀、責任心和事業心、艱苦奮鬥作風、組織紀律觀念等方面查找問題，並深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評，進一步提高思想認識，增強黨員意識，查找自身差距和不足，明確改進方向。
3、形成領導班子分析檢查報告。分析檢查報告要緊密聯繫學校教育教學工作實際，充分運用學習調研、徵求意見、解放思想大討論和專題民主生活會取得的成果，充分反映本校在貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要地概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析主客觀原因特別是主觀原因，提煉出貫徹落實科學發展觀的總體思路、目標原則、重點任務、保障措施和加強領導班子自身建設特別是思想政治建設的具體措施。學校主要領導要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告要突出檢查和分析這兩個重點，防止寫成工作總結或工作匯報。起草分析檢查報告要充分重視徵求到的意見建議，反映實際情況，體現民眾意願，凝聚集體智慧，形成發展共識。報告要緊緊圍繞實踐主題，重點在深化教育教學改革、加強教師隊伍建設、全面提高教育教學質量上動腦筋、理思路、定措施。報告要全面梳理存在問題，深入剖析主、客觀原因，特別是主觀方面的原因，尤其是辦學思路、辦學理念、教師隊伍建設、課堂教學改革、最佳化育人環境、校園文化建設、教學質量提高、學生的全面發展等方面的突出問題。分析檢查報告初稿形成後，召開黨支部會議進行討論，由黨組織負責人主持，全體黨員、入黨積極分子、教師代表參加，對領導班子分析檢查報告進行討論，徵求意見和建議，認真匯總梳理，對反映比較集中的突出問題要進行專題研究，修改分析檢查報告。並以書面形式徵求教育主管部門黨委、學校工會、教研組意見；召開民主黨派、學科帶頭人、骨幹教師、教研組組長、年級組長參加的座談會繼續徵求意見，對分析檢查報告作進一步的修改完善。學校要對調研走訪中徵求到的意見進行認真梳理，形成簡要的分析檢查材料，為制定整改落實措施打好基礎。
（三）整改落實階段。主要是抓好制定整改落實方案、解決突出問題、加強制度建設工作。
1、要制訂切合實際的整改落實方案。以分析檢查報告為依據，對查擺出來的突出問題，做到“五明確一承諾”，即：明確整改落實的項目，明確整改落實的目標，明確整改落實的時限要求，明確整改落實的具體措施，明確相關領導和有關責任人的責任。形成整改落實方案後，要以適當方式向黨員、教職員工公布，做出公開承諾。整改落實情況要向黨員、民眾通報，接受黨員、民眾監督。
3、切實解決一些突出問題。要緊密聯繫實際，堅持邊學邊改、邊查邊改，切實找準並解決好制約學校教育發展的突出問題，解決教育觀念陳舊、教學方式滯後、教學質量不高、學科結構不合理和學校管理不夠科學等突出問題，解決民眾反映強烈的黨風、校風、教風、學風方面的熱點、難點問題。要進一步明確科學發展的工作思路、工作方法和工作方向，切實解決查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題。注重選準解決的突破口和切入點，堅持什麼問題突出就重點解決什麼問題。學習處室要加強協調配合，積極探索上下互動、左右聯動解決問題的有效方式。對暫時不具備條件解決的問題要積極創造條件加以解決，對受客觀條件制約需要長期努力才能夠解決的問題要通過召開教師代表大會、家長會等方式向廣大教師、學生家長解釋清楚，登記備案，作出承諾，制定規劃、逐步解決，要讓教師家長真正感受到學習實踐活動帶來的變化和實惠。
3、加強制度建設。學校要進一步完善校長負責制，健全教學、教研、幹部人事、學生、後勤等管理制度，積極穩妥地推進體制創新和制度建設，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題，逐步形成保障和促進學校各項事業科學發展的制度全系。按照機制制度建設的長期性、根本性、穩定性和可操作性原則，認真清理已有規章制度，切實做好廢、改、立工作，著重建立健全體現科學發展要求的規章制度。要在認真學習掌握黨的教育方針政策和國家法律法規、借鑑學習調研成果、深入查找存在的薄弱環節和突出問題的基礎上，明確機制制度創新的內容和重點，從實際需要出發，建立健全保障和促進教育科學發展的機制、推動教育科學發展的政策和符合科學發展要求的規章制度。同時要完善落實制度的工作機制和配套措施，加強有關制度的協調銜接，確保各項制度行得通、管得住、用得好。要重更點在提高教師素質、提高教育教學質量等方面下功夫，想辦法，制定一些符合科學發展觀要求的機制制度。進一步建立健全加強教育管理的機制制度，特別是在加強義務教育經費管理、提高教育質量、加強作風建設等長效機制上下功夫。求真務實，與時俱進，建立完善有利於促進教學質量全面提高的機制制度。建立一整套科學的安全防範措施和應急管理體系，確保師生財產安全。完善教師培訓機制、教學工作評價機制、激勵機制，促進教師專業化成長。學習實踐活動基本結束後，要切實做好整改落實後續工作，鞏固和擴大活動成果。要認真組織“回頭看”，對應當解決而沒有解決的問題，要集中力量抓緊整改；對整改效果不好、民眾不滿意的，要在上級黨組織的督促下重新整改；對新出現的問題，要落實責任儘快整改；對暫時解決不了的問題，要向民眾作出說明。在此基礎上，認真做好總結工作，組織民眾對學習實踐活動進行滿意度測評，主要測評民眾對解決影響和制約科學發展突出問題的滿意度，對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，使學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。多數民眾不滿意的要及時“補課”。
三、組織領導和保障措施
1、加強組織領導。學校支部要全面負責本校的學習實踐活動，主要負責同志要認真履行第一責任人的職責，分管領導要履行直接責任人的職責，做到認識到位、組織到位、措施到位、責任到位。學校要成立學習實踐活動領導小組，抽調精幹力量組建工作機構。
2、營造濃厚氛圍。學校要高度重視學習實踐活動的宣傳工作，通過板報、專欄、簡報、校報、廣播、電視、專欄和校園網等形式，大辦宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和基本要求，開展學習實踐活動的重大意義，宣傳學習實踐活動的經驗做法，及時反映活動進展情況和工作成效，宣傳活動中的先進典型，號召廣大教師以改革創新的精神，解放思想，勇於探索，大膽實踐，創新活動載體，豐富活動內容，強化活動效果，使學習實踐活動體現時代感和創造性，營造濃厚輿論氛圍。
3、堅持統籌兼顧。學校要把學習實踐活動當作推動工作的重要機遇和強大動力，正確處理好開展學習實踐活動與教育教學工作的關係，把學習實踐活動作為推動教育教學工作的重要機遇和強大動力，統籌兼顧，合理安排，周密部署，協調推進，既要確保學習實踐活動取得實效，又要以學習實踐活動為契機推進各項工作全面上台階，真正做到學習實踐活動和學校各項工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”。
4、突出實踐特色。根據學習實踐活動的基本要求和教育教學工作的實際，在堅持學習實踐活動基本要求的前提下，針對學校的特點，因地制宜，探索創新，精心設計和組織各具特色的開展學習實踐活動的方式、方法和載體，不斷豐富活動內容，使學習實踐活動有聲有色。要充分發揮黨支部的作用，積極探索有效形式，確保廣大黨員全員參與、全程參與。要充分發揚民主，尊重民眾首創精神，認真聽取民眾意見和建議。
5、注意總結提高。堅持邊學習、邊實踐、邊總結，及進梳理總結成功作法和經驗，努力把鮮活的實踐上升為規律性認識，用以指導今後工作，使科學發展的理論真正深入人心，使實踐科學發展觀真正成為學校幹部民眾的自覺性行動，推動學校教育事業又好又快發展。
