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外國監獄囚犯暴禮及對策研究《外國監獄囚犯暴禮及對策研究》為上海政法學院學術文庫刑事法學叢書之一，由廣西師範大學出版社出版。
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內容簡介
《外國監獄囚犯暴禮及對策研究》以翔實、豐富的資料，給世人展現了外國監獄囚犯，尤其是美國、英國監獄囚犯暴亂的真實場面，凸顯了在監獄裡，始終存在著監管與反監管、矯治與反矯治的矛盾與鬥爭，監獄暴亂就是眾多的囚犯反監管、反矯治的極端暴力行為這一事實、規律。現代刑罰執行或監獄制度雖發端於英國，卻發展於美國，在現代國際社會裡美國的刑罰執行或監獄制度可以說是西方國家刑罰執行或監獄制度的一個代表。作者從現象描述、理論解釋、對策反應三個方面作了條縷清晰的分析研究，為監獄系統預防制止囚犯暴亂、暴力活動提供借鑑及參考之用。
作者簡介
王志亮，男，1985年畢業於中國政法大學法律系，1992年畢業於中國政法大學研究生院刑法學專業，獲碩士學位。現為上海政法學院教授，研究領域側重刑事一體化、刑罰方面。參與1995年法務部部級科研項目《中外監獄行刑制度比較》、1996年法務部部級重點科研項目《現代世界監獄》、1997年法務部第一批部級科研課題《現代化文明監獄問題研究》、2001年教育部重點課題《刑法學教學改革教程》、2003年法務部重點課題《監獄工作法制化、社會化、科學化研究》，主要專著有《美國、英國監獄暴亂及對策》、《外國刑罰執行制度概要》，譯著有《美國監獄百科全書》，並參編著作多種，發表文章百餘篇。
目錄
序
導言
一、現象描述篇
第一章 英國監獄囚犯暴亂
一、傳統的監獄囚犯暴亂
二、從20世紀50年代初期到60年代後期針對生活條件的
監獄囚犯暴亂
三、開始於20世紀60年代後期的意識覺醒的監獄囚犯暴亂
四、從20世紀70年代中期開始的康復理論之後的監獄囚犯暴亂
第二章 美國監獄囚犯暴亂
一、1929年前傳統的監獄囚犯暴亂
二、1929年到加世紀50年代初期針對生活狀況的監獄暴亂
三、從1960年到20世紀70年代中期有意識傾向的監獄暴亂
四、20世紀70年代中期到80年代康復模式後期的監獄暴亂
五、20世紀90年代監獄裡的暴力
第三章 21世紀初期的外國監獄囚犯暴亂
一、美洲國家的監獄囚犯暴亂
二、歐洲國家的監獄囚犯暴亂
三、亞洲國家的監獄囚犯暴亂
四、非洲國家的監獄囚犯暴亂
五、大洋洲國家的監獄囚犯暴亂
二、理論解釋篇
第四章 關於外國監獄暴亂的解釋
一、監獄暴亂的概念
二、監禁與暴亂的關係
三、監獄暴亂的原因
四、監獄暴亂的過程
五、監獄暴亂的結果
第五章 外國監獄暴亂的原因分析
一、社會的暴力傳統
二、監獄暴亂的內在現實條件
三、監獄暴亂的現實觸發內因
四、監獄囚犯暴亂的導火索
三、對策反應篇
第六章 監獄囚犯暴亂的對策反應
一、監獄囚犯暴亂前的預防
二、監獄緊急事態的遏制
三、囚犯暴亂後的平息
第七章 監獄囚犯暴亂的未來
一、可能的方案
二、減少或預防監獄暴亂
參考文獻
前言
中華民族具有悠久的學術文化傳統，兩千年前儒家經典《大學》即倡言“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”。其意即蘊涵著彰揚學術、探索真理。而《中庸》論道，“博學之、慎思之、審問之、明辨之、篤行之”，則闡釋了學術研究的治學精神以及達到真實無妄境界的必由之路。因此，從對世界歷史進程的審視與洞察來看，社會發展、科學昌明、思想進步，從來都離不開學術科研力量與成就的滋養與推動。
大學是國家與社會發展中一個不可或缺的重要力量，而科學研究的水平則又體現了大學的辦學水平和綜合實力，是一所現代大學的重要標誌。因此，一個大學的學術氛圍，不僅在很大程度上影響和引導著學校的科研狀態，而且滲透和浸潤著這個大學追求真理的精神信念。這正如英國教育思想家紐曼所言，大學是一切知識和科學、事實和原理、探索與發現、實驗與思索的高級力量，它態度自由中立，傳授普遍知識，描繪理智疆域，但絕不屈服於任何一方。
大學的使命應是人才培養、科學研究和服務社會，高等教育發展的核心是學術和人才。因此，大學應成為理論創新、知識創新和科技創新的重要基地，在國家創新體系中應具有十分重要的地位和意義。上海政法學院是一所正在迅速興起的大學，學院注重內涵建設和綜合協調發展，現已有法學、政治學、社會學、經濟學、管理學、語言學等學科專業。學院以“刻苦、求實、開拓、創新”為校訓，這既是學校辦學理念的集中體現，也是上政學術精神的象徵。這一校訓，不僅大力倡導複合型人才培養，注重充分發揮個性特色與自我價值實現，提供自由選擇學習機會，努力使學子們於學業感悟中啟迪思想、升華精神、與時俱進，而且積極提倡拓展學術創新空間，注重交叉學科、邊緣學科的研究，致力於對富有挑戰性的哲學社會科學問題的思考與批判。
