基於元認知知識的中國學生自主學習與自主寫作研究

內容介紹

阮周林所著的《基於元認知知識的中國學生自主學習與自主寫作研究》以認知心理學研究中的元認知知識體系為理論框架，以中國外語學習者為研究對象，通過自主寫作教學探究實踐和多途徑的研究觀察，詳盡分析和研究了學生自主語言學習和自主寫作能力發展相關的各種學習觀念與知識。《基於元認知知識的中國學生自主學習與自主寫作研究》提出了可解釋外語自主學習和自主寫作的元認知知識互動作用的理論模式以及基於過程寫作法的自主寫作課程教學原則，在元認知理論套用、教學行動研究設計以及定性數據分析處理等方面均可以為國內外語教學研究和實踐提供重要的參考資料。