內容簡介
作為一名心理諮詢師或心理治療師，掌握團體諮詢的技能就像掌握個體諮詢的技能一樣，是基本的，必需的，必要的，必備的。
—— 樊富珉
團體輔導、團體諮詢與團體治療作為專業的助人工作，自20世紀90年代初被引進中國大陸後，因其有效性強，受益面廣等特點，逐漸在學校系統、醫療機構、企業組織、軍隊司法以及社區得到廣泛套用和發展。
相比個別服務而言，團體的效果更好，因為它和人們的真實生活情景非常貼近，就像一個生活的實驗室，在團體中學習到的態度和行為、改變了的情感與認知，更容易遷移到現實生活中。
但是，一個不爭的事實仍然擺在面前，接受團體心理諮詢系統訓練和掌握團體諮詢技能的專業人員實在太少了，急需開展和擴大培訓。無論是對於正在從業的心理諮詢人員，或是在校學習心理諮詢與治療的學生而言，都需要學習和演練團體工作的理論與技能。
本書涵蓋了團體的方方面面，包括歷史和理論，研究和實踐，未來可能的發展，以及一些關於生命歷程、多元文化、倫理行為與工作禁忌、各種臨床問題、更廣泛的套用人群和領域等，所有章節內容都是團體諮詢與團體治療領域當前最先進的。
本書一個很重要的考慮便是理論與實踐的整合，過去有關書籍往往偏重一方，或偏重實證研究，或偏重小團體的領導實踐，而未能兼顧。本書嘗試將其整合在一起，既有如何帶領團體、團體內進行的有效因素、如何測量團體過程等研究，也有如何組織團體、如何選擇團體成員、如何進行輔助性練習和干預等團體實踐分享，以幫助讀者發現團體巨大的價值和力量！
作者簡介
詹妮斯 L. 迪露西亞瓦克
（Janice L. Delucia-Waack）
賓夕法尼亞州立大學諮詢心理學哲學博士，目前是紐約州立大學布法羅分校諮詢、學校和教育心理學系的副教授，也是學校諮詢碩士項目的項目負責人。她的諮詢和研究興趣包括團體、進食障礙和身體意象、離異家庭的孩子、督導和跨文化諮詢。她撰寫或合作了多部著作：《團體工作專家分享他們最喜歡的活動：選擇、計畫、實施和過程指導》、《跨文化團體工作的實踐》等，發表或聯合發表了50多篇文章及書籍，曾獲得團體工作專家協會授予的年度貢獻獎和傑出研究論文獎。
黛博拉 A. 格里提
（Deborah A. Gerrity）
諮詢心理學博士，紐約州立大學布法羅分校諮詢、學校和教育心理學系的副教授，她是諮詢心理學、諮詢教育和學校諮詢項目的成員，研究興趣主要圍繞團體諮詢和女性議題。她發表了或合作發表了20多篇期刊文章及研究報告，2002年獲得了來自團體工作專家協會授予的傑出研究論文獎。
辛西亞 R. 卡倫娜
（Cynthia R. Kalodner）
賓夕法尼亞州立大學諮詢心理學博士，陶森大學的心理學副教授。她是諮詢心理學碩士項目的負責人，是一名註冊臨床執業諮詢師，諮詢和研究的興趣主要圍繞在進食障礙以及團體諮詢與治療，撰寫了《太胖或太瘦：進食障礙指導手冊》等40多本書和文章。
瑪麗亞 T. 麗娃
（Maria T. Riva）
匹茲堡大學諮詢心理學博士，丹佛大學副教授，也是諮詢心理項目的主席。20多年來，她一直活躍於推動各種類型的諮詢和治療性團體。她教授團體諮詢和高級團體諮詢課程，教學風格深受團體和領導者理論的影響。她曾獲丹佛大學授予的優秀教學獎，發表了無數有關團體諮詢和治療的內容。她是團體工作專家學會、團體心理和心理治療學會的會員。
圖書目錄
總序
譯者序
前言
編者簡介
第一部分 團體諮詢與治療領域的觀點：當下和過去
第1章 團體心理諮詢與治療的歷史 // 2
第2章 療效因子的重要性：療效因子研究的類型學分析 // 14
第3章 有效的團體諮詢和治療領導者：研究與實踐 // 25
第4章 團體諮詢和治療的過程與效果 // 33
第二部分 團體的最佳實踐
第5章 培訓新手團體領導者的研究現狀和最佳實踐概覽 // 43
第6章 帶領團體：選擇和使用活動的指導 // 51
第7章 團體諮詢和治療中的有效干預措施 // 62
第8章 團體過程分析的有效運用 // 73
第9章 團體過程、動力、氛圍、領導行為以及療效因素的測量 // 85
第10章 團體領導者的有效督導：目前的理論、研究及其對實踐的啟示 // 97
第11章 諮詢和心理治療團體中倫理及法律操作指南 // 108
第三部分 多元文化下的團體
第12章 鼓聲：美洲土著的團體諮詢 // 122
第13章 針對非裔美國人諮詢團體的非洲中心主義方法 // 133
第14章 與亞裔人的團體諮詢 // 147
第15章 拉丁人的心理教育和團體諮詢 // 157
第16章 關於男女同性戀、雙性戀、變性來訪者的心理教育和輔導團體 // 165
第17章 殘障人士的團體方法 // 177
第18章 留學生的輔導原則 // 189
第19章 團體領導者及成員種族文化認同的影響：理論和建議 // 198
第20章 團體諮詢和治療中語言對團體動力的影響 // 211
第21章 團體中的多元文化干預：本土方法的使用 // 220
第四部分 不同設定下的團體
第22章 學校中的團體諮詢 // 230
第23章 退役軍人系統中的心理團體 // 238
第24章 行為健康和醫學環境下的團體 // 249
第25章 門診中團體的套用：需要、焦點、成功和仍存在的兩難 // 257
第26章 團體治療在大學心理諮詢中心的套用 // 267
第27章 為私人開業中的團體諮詢和治療建立基礎 // 276
第28章 罪犯和被強制治療的來訪者團體 // 284
第29章 工作場所的團體 // 292
第30章 精神衛生設定和保健機構中的團體諮詢和治療 // 302
第五部分 不同性別年齡的團體
第31章 兒童與青少年的團體諮詢及心理治療 // 312
第32章 女性團體實務發展趨勢：從包容視角出發 // 323
第33章 男性團體輔導：誤解、療效因子、領導者及儀式的作用 // 330
第34章 老年群體團體輔導 // 341
第六部分 特殊主題的團體
第35章 預防和治療進食障礙及紊亂的心理教育和諮詢團體 // 350
第36章 童年期性虐待倖存者團體 // 363
第37章 哀傷團體的理論、實踐及研究 // 379
第38章 抑鬱的團體治療 // 388
第39章 憤怒管理團體 // 399
第40章 物質濫用治療團體方法 // 412
第41章 對家暴男性的團體治療 // 421
第42章 團體探險治療 // 433
第七部分 關鍵問題和新興主題
第43章 線上團體諮詢 // 444
第44章 預防性團體 // 454
第45章 在促進心理健康和幸福感過程中同伴領導的互助團體的作用 // 461
第46章 短期團體治療 // 468
第47章 團體心理研究的現狀和未來研究方向 // 476
結束語 // 483
附錄A 團體工作專家協會：團體工作者訓練專業標準 // 485
附錄B 團體工作專家協會：專家級團體工作者原則 // 495
附錄C 團體工作專家協會：最佳實踐指導 // 500
參考文獻 // 505
