圖案設計·人物·適合紋理·植物

內容介紹在視覺語言的訓練中，我們通常是以畫素描和色彩寫生為起點，通過對客觀形象的再現來認知視覺語言的一般規律，但是要進入設計領域還需要憑藉主觀來進行形式規律的認識和組織，這種訓練通常可能用圖案的方式來進行。 只有這三者的美感統一後，所設計的圖案才算是成功的，在色彩運用上注重整體的色調的把握，可在同類色里進行變化，對比色變化要做少量的補償，切忌花哨。 以上是作好一張圖案應注意的要點，值得我們重高和把握的，圖案應該說是認識一種視覺規律的手段，因此畫圖案的不是根本目的，只是為以後設計思維的實現提供了一種技能上的支持。

內容介紹

在視覺語言的訓練中，我們通常是以畫素描和色彩寫生為起點，通過對客觀形象的再現來認知視覺語言的一般規律，但是要進入設計領域還需要憑藉主觀來進行形式規律的認識和組織，這種訓練通常可能用圖案的方式來進行。
通過主觀來變化圖形及經營位置安排秩序，創造自然之外的主觀化的圖案語言，這是一種銳化主觀形式感知的一種有效手段，設計一張圖案作品我們通常除了要懂得一般的形式美法則之外，還要懂得如何來以一種專業的眼光來審視作品，首選建立的個體單點陣圖形要有美感，接下來是幾個個體圖案連結成的大圖形外形的整體美感，其次是由主體圖形所留出的底即副形要有美感。只有這三者的美感統一後，所設計的圖案才算是成功的，在色彩運用上注重整體的色調的把握，可在同類色里進行變化，對比色變化要做少量的補償，切忌花哨。
以上是作好一張圖案應注意的要點，值得我們重高和把握的，圖案應該說是認識一種視覺規律的手段，因此畫圖案的不是根本目的，只是為以後設計思維的實現提供了一種技能上的支持。