內容簡介
《國語與口才訓練》訓練學生的國語水平和口語表達能力，使學生達到所學專業職業資格所要求的國語等級，並具備一定的口語交際能力；培養學生靈活的思維能力、應變能力，使學生具有堅定、自信的心理素質，在語言表達中做到主旨明確、條理清楚、語言生動、儀態自然。
基礎知識目標方面要求學生了解國語的聲母、韻母、聲調、音變、語調等基礎知識；理解在不同語境下口語表達的不同要求。能力目標方面要求掌握國語的聲母、韻母、聲調、音變、語調，達到國語二級以上的水平；能夠適應不同語境的需要，熟練運用口頭語言進行溝通交流，並顯示出一定的技巧。
本課程實踐性強，本著“理論夠用，突出實訓”的原則，教材中國語與口才的知識性內容少而精，講清楚即可，重點放在通過各種常用口語表達形式的訓練，使學生能夠熟練地掌握各種口語表達形式的運用技巧，真正具備較高的口語表達水平，滿足相應的職業需求。教學中以教師的知識講授為輔，以學生的訓練為主。教師在教學活動中主要是設計一定的模擬情境，指導學生在模擬的情境中進行實際的語言表達訓練。
作者簡介
王勁松，生於哈爾濱的他，1990年 考入北京電影學院中文系，1994年7月 畢業分配於中國國語推廣中心；從事國語推廣工作，1999年開始在各大報刊，發表多篇著作；代表作有:<<國語與口才訓練>>等。
圖書目錄
第一章
概述
第一節 口才及口才訓練的意義
一、口才的概念
二、口才的特徵
三、口才訓練的意義
訓練設計
第二節 口才訓練的內容及要求
一、口才提高的途徑
二、口才訓練的內容
三、口才訓練的要求
訓練設計
第二章
國語訓練
第一節 國語語音基礎
一、聲母
二、韻母
三、聲調
四、音變
訓練設計
第二節 國語表達技巧
一、停連與輕重
二、快慢與節奏
三、語氣與語調
訓練設計
第三節 朗讀與朗誦
一、國語的發音技巧
二、朗讀
三、朗誦
訓練設計
第四節 國語水平測試
一、國語水平測試等級標準
二、安徽省國語水平測試內容
三、安徽省國語水平測試的要求和評分
四、國家國語水平智慧型測試系統
五、國家國語水平智慧型測試系統考生培訓
六、模擬試卷
訓練設計
第三章
口語表達基礎訓練
第四章
演講訓練
第五章
社交口才
第六章
說服口才
第七章
行業口才
附錄
主要參考文獻
