內容簡介
《國小4-6年級提升孩子學習能力的100個細節》內容簡介：第一，掌握快速提升孩子學習能力的一些捷徑；第二，明確影響孩子學習狀態的那些事；第三，引導孩子掌握一些正確的學習方法；第四，引導孩子愛上學習，自動自發去努力；第五，積極幫助孩子破解學習中遇到的那些難題。家長的態度不同，孩子的未來自然不同！
圖書目錄
第一章 國小4-6年級，家長應該知道的一些事
明確國小4-6年級，究竟有多重要
(1) 隨時觀察孩子學習時的情緒
(2) 學習上的事情，得適時幫孩子一把
理解孩子日益顯現的厭學情緒
(1) 學習自信心，比什麼都重要
(2) 一定的成就感，是孩子堅持下去的保證
良好的學習習慣。是成績優異的永久保障
(1) 按計畫學習的習慣
(2) 獨立思考的習慣
別講大道理。給孩子一些方法
正確對待孩子的厭學情緒
(1) 告訴孩子，學習是他自己的事情
(2) 讓理想為孩子的學習引路
(3) 不要拿孩子的成績說事兒
關鍵是培養孩子的上進心
(1) 設定小目標讓孩子品味成功
(2) 給孩子找一個合適的競爭對手
第二章 國小4-6年級，快速提升孩子學習能力的六大捷徑
提升孩子的學習效率是必須
(1) 讓孩子給自己定一些時間限制
(2) 學習時不要一心多用
幫孩子養成科學的學習方法
(1) 教孩子記筆記
(2) 引導孩子做好預習、複習兩部曲
(3) 各科學習要合理規劃
培養孩子的總結歸納能力
(1) 教孩子寫讀書筆記
(2) 同孩子一起朗讀優美的文章，激發孩子的觀點
提升孩子的閱讀能力是必須
(1) 讓孩子帶著問題閱讀
(2) 培養孩子廣泛涉獵的習慣
快速提升孩子寫作能力的幾個竅門
(1) 審題要明確
(2) 仿寫、續寫也是提升寫作能力的捷徑
謹慎對待孩子的家庭作業
(1) 不“陪讀”，孩子收穫更大
(2) 切忌在旁邊“指指點點
(3) 利用“得寸進尺”效應，幫助孩子改掉拖沓
第三章 國小4-6年級，影響孩子學習狀態的那些事兒
形形色色的外界誘惑
(1) 用愛好將孩子從網路遊戲中拔出來
(2) 嚴格控制孩子迷戀電視
(3) 正確處理孩子交友不慎
分數、名次．孩子心中的重中之重
(1) 成績差，沒關係
(2) 成績波動，很正常
(3) 幫助孩子找到“對路”的學習方法
學習缺乏自由和快樂
(1) 為孩子營造愉快的學習氛圍
(2) 對孩子的學習少逼迫多引導
孩子與同學鬧矛盾
老師對孩子有偏見
上課容易走神
(1) 上課鈴一響——立刻進入聽課狀態
(2) 上課該聽什麼——老師的講解、同學的發言
第四章 國小4-6年級，學習方法決定學習能力
預習——讓孩子掌握聽課的主動權
(1) 不要把預習當成負擔
(2) 教孩子合理安排預習的內容和時間
(3) 告訴孩子將預習中碰到的困惑做標記
複習——對舊知識及時鞏固記憶
(1) 教孩子正確處理複習、作業、預習之間的關係
(2) 幫孩子合理安排複習的時間
(3) 讓孩子採用恰當的複習方法
(4) 教孩子運用一些複習的技巧
語文——拿下作文這根“硬骨頭
(1) 讓孩子學會體驗和觀察
(2) 鼓勵孩子去積累辭彙
(3) 教給孩子一定的修辭方法
數學——技巧比做題更重要
(1) 不要迷信“題海戰術
(2) 做到舉一反三，教孩子會做題
(3) 幫孩子總結一套獨特的解題思路
英語——興趣和方法並重
(1) 激發孩子學習英語的欲望
(2) 引導孩子把英語當做一種技能來學習
(3) 培養孩子科學的學習習慣
教給孩子一些提升考試成績的竅門
(1) 告訴孩子，試捲髮下來後，先把試卷大體瀏覽一遍
(2) 告訴孩子，做題要按著先易後難的順序
(3) 告訴孩子，看清楚題目的要求後再開始做
第五章 國小4-6年級，引導孩子愛上學習的技巧
激發孩子的求知慾
(1) 家長要會弔孩子學習的胃口
(2) 用興趣激發孩子的求知慾
培養孩子的自信心很重要
(1) 給孩子“你能行”的理由
(2) 幫助孩子發現優勢
培養孩子的學習興趣
(1) 從閱讀入手激發孩子的學習興趣
(2) 善於把握培養孩子學習興趣的時機
引導孩子樹立學習目標
(1) 幫助孩子設立短期和長期目標
(2) 將每天、每周、每月的學習目標細化
輔導班，要“精”不要“多
(1) 不強迫，誘發孩子的意願
(2) 請家教，重在瘸腿科目
學習和玩，並不衝突
(1) 作業VS玩——引導孩子把課後時間分四塊
(2) 杜絕催促和嘮叨
父母對孩子要有一個合理的期望
(1) 期望不是說出來的
(2) 把期望值放低一點
第六章 國小4-6年級，如何應對孩子學習中的
各種難題
記憶力不好
(1) 圖示記憶法——將抽象的文字轉變成形象的事物
(2) 隨時隨地對孩子進行觀察能力的培養
注意力不夠專注
(1) 給孩子明確的時間期限
(2) 不干擾孩子做他喜歡做的事情
(3) 用“減法”原則一步步引導孩子
思維力弱
(1) 讓孩子自己多獨立思考
(2) 讓孩子經常處在問題情景之中
學習動力不足
孩子偏科嚴重
小升初問題
(1) 減輕孩子的心理壓力
(2) 有優勢，再選擇
(3) 提升孩子的綜合素質
