出版時間：2008-12-1
版 次：1
頁 數：370
字 數：613000
印刷時間：2008-12-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787811127133
包 裝：平裝
內容簡介
本套培訓教材在理念和形式上都與傳統培訓教材有所不同。傳統培訓教材大都以培訓者為中心，注重理念、知識的直接呈現，對學習者的知識和經驗重視不夠。本套培訓教材則以學習者為中心，融理念、知識於參與式活動中，強調學習者主動參與培訓活動，充分關注學習者已有的知識和經驗，讓學習者通過活動，自主構建教材中所倡導的教育教學理念，體驗參與式教學的優越性。
“以學習者為中心，以活動為主，平等參與”是本套培訓教材力圖體現的一個基本理念。本套培訓教材包括《國小參與式教學培訓手冊·語文》和《國小參與式教學培訓手冊·數學》兩本。《國小參與式教學培訓手冊·語文》具有以下特點。
1.在體例結構及活動設計上，充分考慮成人學習者的特點，注重挖掘參與者個人的經驗，將通識培訓與學科培訓相結合，融參與式教學理念於語文學科活動之中。
目錄
國小參與式教學培訓手冊：語文
基礎部分
專題一 培訓期望
專題二 參與式教學
專題三 參與式教學與新課程改革
專題四 參與式課堂的教學設計
專題五 參與式課堂教學的觀課與評課
實踐部分
專題一 識字與寫字
（一）三拼音節的教學
（二）漢語拼音的鞏固
（三）方言與語音教學
（四）識字能力的培養
專題二 閱讀教學
（一）朗讀指導
（二）閱讀教學的讀中悟
專題三 口語交際
（一）情境創設
（二）語言組織
（三）學會傾聽
專題四 習作教學
（一）情境創設
（二）選材與組材
（三）真情實感
（四）習作評析
專題五 綜合學習能力的培養
（一）觀察能力的培養
（二）語言積累
（三）有效蒐集和整理信息
（四）標點符號的使用
（五）工具書的使用
（六）語文學習成果展示
（七）當地課程資源的開發和利用
專題六 回顧與反思
主要參考文獻
國小參與式教學培訓手冊：數學
