書包介紹
國家醫學電子書包國家醫學電子書包，是我國第一部高等教育醫學（數位化）規劃教材，是數位化教育在高等院校醫學專業人才培養領域的典型套用，是中國高等院校醫學教育發展歷史上的一個里程碑。對推動我國數位化教育產業的發展和套用，最終實現我國高等教育的信息化和現代化起到了至關重要的作用，為中國教育帶來無限可能。
國家醫學電子書包，以高等院校“醫學專業學生”為中心，以提升醫學專業人才“培養水平和質量”為方向，以醫學生個人電子終端和學習資源為載體，覆蓋課前、課中、課後學習環境的“移動數位化學堂”，貫穿於學生預習、上課、輔導、評測的整個學習過程，有效整合教材、教輔資源，大幅減輕學生書包重量，最大化實現教學目標。
套用描述
套用名稱：
國家醫學電子書包
套用平台：
IOS、Android、Windows（PC端）
硬體設備：
iPad、iPhone、AndroidPad、AndroidPhone、WindowsPC
國家醫學電子書包，成功覆蓋“IOS、Android、Windows三大系統”，使用者可在iPad、iPhone、AndroidPad、AndroidPhone、WindowsPC五大終端隨意選擇和進行設備切換。
國家醫學電子書包，是電子書包在高等院校醫學教育領域的典型套用。學生可以將“國家醫學電子書包”APP（或軟體）下載安裝到自己的iPad、手機（Android、iPhone）或者PC端電腦（台式、筆記本）。自此，學習形式不再拘泥於課本，學習場所也不再拘泥於課堂。學生可以隨時隨地切換學習場所和硬體設備，從而，有效提高學習的靈活度和學習效率。
國家醫學電子書包，真正實現了網際網路及移動網際網路時代“任何時間”“任何地點”無圍牆式新興學習環境，徹底擊碎了繁複沉重的紙質教材“大山”的重壓。無論你是老師還是學生——你只需要通過ipad、iphone、Androidpad、Androidphone、Windowspc任意一個終端，臨床醫學本科專業52本及N本醫學參考書輕鬆下載，分分鐘盡收囊中!不受空間限制,輕鬆”顛覆”傳統課堂——學生在哪裡都能輕鬆學習，老師在哪裡都能輕鬆備課——暢遊”雲端”,快樂學習,輕鬆教學，就是這么簡單。
適用人群
1、高等院校醫藥相關專業的學生(本科生、研究生)、老師；2、醫護工作者；
3、醫藥衛生相關從業者；
4、其他有購買需求的人。
中國工程院副院長樊代明院士：過去它（國家醫學電子書包）只適用於大學本科的教材，現在我們在這個教材後面跟了大量的資料庫，所以，它不僅適合大學生的使用，也適合研究生，甚至於醫生，甚至於專家的套用。
媒體報導
國家醫學電子書包項目正式啟動 “十二五”國家新聞出版改革發展重點項目“國家醫學電子書包工程”，日前正式啟動。醫學教材電子書包工程作為全國高等教育教材數位化的首批試點領域，預計到2018年，全國高校的醫學專業學生都將使用標準化的電子書包。
電子書包以醫學本科專業的全套教材為基礎，建立了國內最大的醫學資料庫和教學管理平台。與傳統教學模式相比，醫學專業電子書包的教學內容、方法和手段有了新突破。龐雜枯燥的醫學專業知識，變得平易近人。
高校反饋
北京大學韓濟生教授
“震撼!”這是年逾八旬的中國科學院院士、北京大學醫學部韓濟生教授試用國家醫學電子書包後的感受。“電子書包用信息化手段為師生的教學和學習提供了方便。”
吉林大學李玉林教授
“數位化教材建設是網際網路時代醫學教育的必然選擇。”吉林大學白求恩醫學院原院長李玉林教授說，“如果說傳統的紙質教材是幹細胞，今天的數位化教材則是誘導多能幹細胞，可以拓展為教學平台、圖書館、資料庫等多種形態。”
國家衛生計生委李國勤主任
國家衛生計生委人才交流中心主任李國勤表示，電子書包極大地提高醫學人才培養的效率和質量。信息化打破時空阻礙，突出醫學生自主的學習地位，使學習更加主動;同時使在職人員也能方便自我充電。
南京大學馬源超老師
“學生需求是推動教學改革的動力。現在在校學生都是95後，不願拘泥於傳統課堂教學。”國家電子醫學書包試點院校、南京大學醫學院負責教改工作的馬源超老師說。
上海交通大學黃鋼教授
上海交通大學醫學院副院長黃鋼教授提出，數位化教材建設絕不是簡單的“紙質書變成電子書”，要避免“穿新鞋走老路”。如果只是把大量的書籍、資料、考試題搬到網上，反而增加學生負擔。
“電子教材不僅要幫助學生提高學習效率，更重要的是激發學生內在的學習動力和學習興趣。”黃鋼說，化解學生學習困難是線上學習的靈魂。要通過豐富多彩的流媒體，簡單而高度聚焦的知識點，實現最佳學習效果，同時要高度關注學生的反饋。
復旦大學桂永浩教授
復旦大學副校長桂永浩認為，以國家電子醫學書包為代表的數位化醫學教材，還成為撬動醫學教育改革的重要因素之一，可以對不同學校、學生進行內容的分層設計、延伸，因材施教，並實現各學科知識橫向串聯。
桂永浩教授還提到，最近去美國考察時了解到，美國大課的教學出勤率明顯下降，即使是名師上課，出勤情況也不理想。“在學生通過網路學習獲得60%知識的時代，醫學教學手段必須改變，否則難以滿足學生需求。”
學生反饋
國家醫學電子書包學生反饋 教材優勢
國家醫學電子書包，實踐了國家為醫學生“減負”的號召，依託“網際網路+”的醫學數位化教育的創新模式，將枯燥、繁瑣甚至落伍的醫學紙質教材學習模式徹底顛覆。教材內容和教學形式具有極強的直觀性、立體性和互動性。相比於傳統的紙質醫學教材、普通的PDF醫學教材電子書，有著無可比擬的優勢。
傳統紙質醫學教材的劣勢
很長時間以來，中國高等教育醫學院校普遍依靠傳統的紙質教材來進行教學，學生對醫學知識的獲取主要依賴於“紙質教材”和“參考書籍”這種初級的模式。
但傳統紙質教材，表達方式落後，單本知識承載量少，綜合成本高，體積大攜帶不便。更重要的一點是，紙質教材缺乏生動直觀的視頻(如手術等各類操作)、音頻(如心臟雜音等)、3D演示(如形象生動的基礎和臨床素材)和數位化圖片(如各種病理和臨床影像)，無法滿足現代醫學生對“移動閱讀以隨時隨地學習”及學習中對“立體影像、數字高清圖片、實驗操作直觀分解、手術分層解剖”等方面的學習需要。
傳統的紙質教材教學模式，讓醫學生在學習過程中浪費了大量的時間成本和腦力成本，影響到了醫學教學過程中的教學效果和教學質量，影響到了醫學生能力及素質的培養，更是極大地制約了我國醫學教育在內容、形式、模式、方法等方面的創新，無法適應新時期教育信息化的改革需求和教學一線師生的需要。
醫學教材升級的必要性
醫學是一門與人體健康、生存質量休戚相關的生命科學，專業性極強、知識體系龐大、理論和實踐操作結合緊密、多學科知識深度融合。與其他學科教育相比，醫學教育在教學思路、教學內容和教學方式上，都無疑更強調直觀性、立體性、互動性、實踐性以及動手能力培養。
在現行的紙質教材教育模式和醫學教育環境下，醫學生雖然可以從課堂和網路上學習到醫學知識，但直觀性、立體性、互動性、實踐性以及動手能力培養遠遠不夠。再加上教學內容分散、教學形式單一、教學質量良莠不齊等多種因素的影響，優質的教學資源更是難以得到切實有效的分享和傳播。這就迫切需要從建設現代化數位化教材課程體系入手，從根本上解決影響醫學教學質量的種種難題，推進我國醫學教育的創新發展。
教材優勢
國家醫學電子書包，最大程度上拓展了醫學教學的內容、形式和功能，在教學的內容和方法等多個方面都有突破。與傳統的紙質醫學教材相比，醫學電子書包充分發揮了現代數位化信息技術優勢，融合了文字、音頻、視頻、圖片及3D多媒體動畫等多重元素，充分切合了醫學教學過程中的直觀性、示範性、實踐性等特點，從而大大提高了醫學教學過程中的針對性和效率，充分發揮了優質醫學教育資源的積累整合、深度利用、快速傳播以及大面積輻射等優勢，在中國醫學教育領域具有重大而深遠的意義。
（1）新編醫學數位化教材，立體、生動、形象、直觀全國高等教育醫學數位化規劃教材，以文字為基礎，大量採用高品質的圖片、音頻、高清視頻、三維動畫、3D模擬、多媒體互動素材，自然融合，將複雜抽象的醫學知識立體化、動態化、形象化、直觀化。
（2）海量資源有機整合，滿足自主學習、終身學習的需要
緊緊圍繞“學習”主題，“書、庫、館、園”四層內容架構，海量資源有機整合，教科書、資料庫、專業參考書、精品課件、名師講堂、速記手冊、參考資料、學習論壇等，凡所應有，一應俱全。
（3）八個打通，十大功能，讓學習變得智慧型便捷、輕鬆自如
實現“基礎與臨床、五年制與長學制、跨學科間的抽屜式知識組合、打通教學與醫學考試”等8個打通，實現了整個學習鏈的全程跟進與支持。
實現“名詞釋譯、重點提示歸納、知識點關聯、實驗及操作技能模擬、自測與助考、教學互動”等10大功能，讓學習過程變得智慧型便捷、輕鬆自如。
（4）課前自學，反轉課堂，課後複習，掌握學習主動權
方便快捷的文字、繪圖、語音等課堂筆記形式，結合快速內容定位、跨教材關聯、資料庫索引等功能，帶給學生更加高效的學習體驗;
通過自定義學習卡、數位化教輔、重點難點自測、知識擴展、碎片閱讀輔助等功能方便學生課後複習，充分利用碎片時間來複習和加深理解。
（5）探索創新，永不止步
為了更好地滿足醫學院校學生和老師的在教學過程中的各種需求，國家醫學電子書包一直在不斷探索與改進，不斷增加新的功能。
教材建設
國家醫學電子書包項目，整體建設過程，總共分為三期。
一期工程（2012年-2015年）項目整體架構建設（具體包括資源架構、技術架構、平台架構、運營架構等）以及全國普通高等教育“臨床醫學本科專業”數位化教材建設，資料庫群、數字圖書館、考試考核系統及教師資源庫等的建設。
二期工程（2015年-2016年）護理學、口腔醫學、醫學影像學、醫學檢驗學、臨床醫學（器官系統教材）等醫學專業數位化教材建設。
三期工程（2016年-2018年）藥學、中醫學、中藥學、中西醫結合、預防醫學、衛生事業管理、康復醫學等專業數位化教材建設，以及醫學研究生、高職高專、中職教育等階段的醫學課程建設。
教材結構
國家醫學電子書包的數位化教材內容，由以下14部分構成。1、要點
提出章知識點；指出章核心內容；形式統一。
2、正文
文字重複率低於30%；簡潔精煉；層次清晰；深淺適度；文字與多媒體素材相輔相成、互為補充，多媒體形式運用適當。
3、延伸閱讀
拓展學生知識面；對章節課本內容的補充；助於學生理解課本內容。
4、名詞釋義
對名詞進行詳盡解析；是課本內容有力補充。
5、長學制拓展內容
不超過本章節內容的15%；由五年制向七年制、八年制拓展；可由某一知識點拓展，也可在章後統一做內容拓展。
6、中英文小結
呼應要點；指出本章節重點、難點、考點；中英文對照。
7、案例分析（基礎課程）
病史摘要(現病史、既往史)；診斷；分析。
8、病例分析（臨床課程）
病史摘要（現病史、既往史）；查體；輔助檢查；診斷；治療；分析。
9、實驗實踐（基礎課程）
實驗的目的和要求；實驗內容；原理；器材與試劑；實驗材料；實驗方法；操作步驟；操作失誤防範；實驗錯誤結果分析。
10、特色內容板塊
學科特有內容；每章節固定內容。
11、自測題
題型多樣：填空、選擇、判斷、簡答等；全面覆蓋：重點、難點、考點；解析詳盡：選擇題需逐項解析；形式豐富：充分利用多媒體手段，突破傳統文字形式。
12、參考文獻
原則每章不超過20條；緊扣章節內容，經典的文獻。
13、編者簡介
個人簡歷；研究領域；學術成就；社會任職；獲獎榮譽。
14、中英文索引/英中文索引
教材功能
國家醫學電子書包的數位化教材功能，詳情如下。
1、特色目錄
三級目錄結構，方便快速查詢，內置各章節特色圖片，方便記憶。
2、個性筆記
文字筆記、手寫筆記、錄音筆記、拍照筆記滿足個性化學習需求。
3、智慧型劃書
重點內容知識點長按劃書，可不同顏色歸納所劃內容，方便整理記憶。
4、筆記同步
手機、平板、pc各終端筆記無縫同步。
5、學習卡
教材內容、筆記內容整理歸納，筆試重點難點歸納，適合學生導出、列印複習。
6、智慧型搜尋
本書智慧型搜尋和跨教材智慧型搜尋，幫助讀者快速定位所查知識點。同時支持百度搜尋、醫學資料庫搜尋。
7、快速跳轉
虛擬頁碼實現快速定位，輸入頁碼可快速跳轉。
8、中英互譯
內置中英詞典，方便快捷實現中英互譯。
9、護眼模式
開發護眼模式，過濾藍光，減輕眼睛負擔。
10、語音閱讀
隨時隨地在有聲世界裡感受“書”適生活。
11、精品教輔
醫學教輔書籍，精緻排版、引發學習興趣。
12、特色書城
題材多樣、內容豐富、滿足用戶全方位需求。
13、個性書架
收藏喜愛書籍，隨時隨地想看就看。
14、本地導入
智慧型掃描本地檔案，一鍵加入書架。
15、智慧型升級
獨特教材升級系統，快速更新教材版本。
16、著作權保護
採用DRM著作權保護技術，防止多媒體資源、文字內容被盜用。
教材特色
全新製作的醫學動畫和視頻將複雜抽象的醫學知識和概念，直觀生動地展現給讀者;教材內容全部嚴格按照醫學出版規範進行學術審校。
互動式的教材內容教材中的特效與互動效果多達30多類，平均每本教材中套用特效數量多達2700個，諸如視頻、動畫、音頻、3D演示、圖像對比、多級幻燈片、圖像層級放大、實時自測、動態圖表等。
海量的學習資源為了更好地配合醫學教學，數字書城已上線了各類醫學電子書6000餘冊;學習園地包括的優秀數字課件110000(11萬)頁;線上課程視頻35000分鐘。(目前還在不斷更新中)
龐大的資料庫資源已上線11個醫學資料庫，組成醫學資料庫群。包含：220000(22萬)組詞條和數據醫學知識庫，文字量超過2.5億字，31000多幅醫學圖譜。(目前還在不斷上線更新中)
任何設備，任何場景，無需聯網多終端：桌上型電腦、筆記本、平板電腦、手機，多終端學習模式，幫助學生隨時隨地切換設備閱讀學習，大大提高了學習的靈活度和學習效率;
多平台：平台套用，全面覆蓋Windows、IOS、Android三大系統。
考試平台：隨堂測驗、自我測試、模擬考試、學期考試、試題解析、錯題管理。
教師平台：教學大綱、教學計畫管理;教參教輔，案例和擴展資料庫;課件庫、素材庫、模版庫;測驗、考試，作業，班級管理。
教學管理平台：考試考核管理、教學計畫管理，課程管理、班級管理、翻轉課堂管理……
教學教務分析系統：學習行為分析、課堂數據分析、趨勢分析，考試分析、錯題率分析、教學難點分析……
教學大數據系統：可對接學校現有系統，幫助學校第一時間掌握教學和教改效果。
支持機構
國家教育部、國家財政部、國家廣播電視新聞出版總局、國家衛生與計畫生育委員會、國家科技部、解放軍總後衛生部、中華醫學會、中國醫師協會、中華口腔醫學會、教育部醫學臨床教育指導委員會、中國高等教育學會醫學教育分會、中國新聞出版研究院……
項目承辦
國家醫學電子書包，由人民軍醫出版社、人民軍醫電子出版社聯合承辦，醫視界提供全程技術支持。
人民軍醫出版社
人民軍醫出版社在數字出版方面一直走在全國的前列，擁有豐富的全媒體醫學知識資源和強大的數字出版能力。
醫視界
醫視界，是國內領先的醫學教育產品、醫療健康服務提供商和數字出版技術服務商，是引領整個醫療健康行業發展方向的探索者和開創者。
醫視界，是推動醫療健康行業走向數字時代、資訊時代、網際網路、移動網際網路時代的先鋒力量，已成為醫學視頻、醫學出版、醫學教育、醫學傳媒、醫學會展等專業領域的知名品牌。
為了順應國際國內教育信息化和數位化發展浪潮，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》以及《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》，貫徹教育部和新聞出版廣電總局關於“電子書包”的國家戰略，實現“醫學教育現代化、形成學習型醫學教育環境、成就醫學人力資源強國”的宏偉目標，“人民軍醫出版社”和“醫視界”在廣泛深入調研的基礎上，面向全國高等醫學院校組織實施“國家醫學電子書包”項目建設。
項目背景
國際背景
在高端信息化技術日新月異高速發展的今天，“以紙質媒體為載體”的傳統知識傳播方式，正面臨著以數位化、網路化、電子化為特徵的全新媒體形態的強勁挑戰。
國際上，以美國、德國、新加坡等國家為代表，出版行業的數位化、教育信息化已經呈現出欣欣向榮的發展態勢，並不斷地創造出新型出版及教育模式，悄然改變著社會各個層面、各個角落。
國內背景
“文化大發展、大繁榮”是國家戰略，教育信息化、教材數位化和教育手段現代化更是大勢所趨。國家醫學電子書包正是在這樣的時代背景下應運而生。
教育部、財政部、科技部、衛計委、新聞出版廣電總局等相關部委給予強大的政策支持，網際網路、信息技術、計算機軟硬體、網路環境等技術條件已經成熟，國內30多家頂級醫學院校牽頭，集合國內外100餘家醫學院校共同建設，為編寫質量提供了堅實的人才與內容保障。
項目性質
中國第一部高等教育醫學（數位化）規劃教材
國家文化產業發展專項基金重點資助項目
國家醫學教育數位化課程重點建設項目
國家新聞出版改革發展項目庫重點項目
國家立項的唯一大型數位化醫學教育出版項目
編寫團隊
《國家醫學電子書包》項目得到了國家領導人和國內頂級權威專家給予高度關注和深度指導。
顧問委員會
總顧問：全國政協副主席韓啟德
教育部、衛生計生委、新聞出版廣電總局等機構有關領導擔任顧問。
項目總顧問、全國政協副主席韓啟德院士表示：“數位化教材是新生事物，具有表達更加生動形象、有利於互動交流、有利於分層施教、有利於修訂完善等優越性，《國家醫學電子書包》項目對於推動我國醫學教育發展改革具有非常重要的意義。”
編寫委員會
編寫委員會主任(兼總編輯)：中國工程院副院長樊代明全國146家醫學院校及22家其它醫療結構成為委員單位。
中國工程院副院長樊代明院士：“過去它(國家醫學電子書包)只適用於大學本科的教材，現在我們這個教材後面跟了大量的資料庫，所以它不僅適合大學生的套用，也適合研究生，甚至於醫生，甚至於專家的套用。”
整合全國最好的醫學教育資源
89位主編，230位副主編組成的主編團隊;
100多位醫學院士組成的主審團隊;
1600多位編委;
3000多位參編作者;
400多人的項目建設及實施團隊;
200多家醫學院校及醫療、研究機構支持參與;
共有超過5000人參與項目的編寫和開發建設。
項目意義和前景
項目意義
為學生提供更加生動、更加豐富、更加便捷的學習方式;
為教師提供更加便利、更加實用、更加高效的教學系統;
為醫學院校及醫療機構提供數位化教材和海量教學資源;
為教學方法創新提供碎片化的內容資源和智慧型化的功能模組;
為教學改革提供基礎，提供工具，提供方法與路徑。
項目前景
國家醫學電子書包項目建成後，一個以海量、快捷、互動、個性、簡便、低碳為特點，順應新時代醫學教育需求的全媒體數字醫學教學平台，必將以全新面貌出現在全國醫學院校教學工作者面前，並在全國廣大醫學師生中得到廣泛套用及實現其重大價值。
國家醫學電子書包項目，可依託現有網路平台在全國範圍內推廣使用，從而突破現有醫學教育傳統模式，提升我國醫學院校教育整體水平和質量，增強我國醫學教育的活力、創新力、競爭力。
