內容簡介
《國家教育部規劃教材·幼兒教育學基礎》由北京師範大學出版社出版。
圖書目錄
緒論
一、幼兒教育學——與我們的生活密切相關的科學
二、為什麼要學習幼兒教育學
三、怎樣學習幼兒教育學
第一部分 幼稚園教育的基礎知識
第一章 幼兒教育的產生和發展
第一節 幼兒教育的概念和意義
一、什麼是教育？什麼是幼兒教育？
二、什麼是教育學？什麼是幼兒教育學？
三、幼兒教育的意義
第二節 幼兒教育事業的產生和發展
一、幼兒教育的產生和發展
二、幼兒教育機構的產生和發展
三、幼兒教育思想的發展
四、我國幼兒教育制度的發展
第二章 我國幼稚園教育的目標、任務和原則
第一節 幼稚園教育的目標
一、我國的教育目的
二、我國幼稚園教育的目標
第二節 幼稚園的任務
一、幼稚園的雙重任務
二、新時期幼稚園雙重任務的特點
第三節 幼稚園教育的原則
一、教育的一般原則
二、幼稚園教育的原則
第三章 幼稚園全面發展教育
第一節 全面發展教育與幼兒的發展
一、幼稚園全面發展教育的含義
二、幼稚園全面發展教育的意義
第二節 幼兒體育
一、幼兒體育的概念
二、幼兒體育的目標與內容
三、幼兒體育的實施
第三節 幼兒智育
一、幼兒智育的概念
二、幼兒智育的目標與內容
三、幼兒智育的實施
第四節 幼兒德育
一、幼兒德育的概念
二、幼兒德育的目標與內容
三、幼兒德育的實施
第五節 幼兒美育
一、幼兒美育的概念
二、幼兒美育的目標與內容
三、幼兒美育的實施
第二部分 幼稚園教育的基本要素
第四章 教師和幼兒
第一節 幼兒教師
一、幼兒教師的地位、權利和義務
二、幼兒教師的素質
三、幼兒教師必備的能力
第二節 幼兒與教師的相互關係
一、兒童觀
二、幼兒與教師的相互關係
第三節 幼兒和教師的相互作用
一、幼兒的發展
二、現代社會兒童發展上出現的一些特點
三、教師的“教”和幼兒的“學”
四、促進教師與幼兒相互作用的策略
第五章 幼稚園環境
第一節 幼稚園環境概述
一、幼稚園環境的含義
二、幼稚園環境的特點
三、影響幼稚園內環境質量的主要因素
第二節 幼稚園環境創設的原則
一、環境與教育目標的一致性原則
二、發展適宜性原則
三、幼兒參與性原則
四、開放性原則
五、經濟性原則
第三節 教師在幼稚園環境創設中的作用
一、準備環境
二、控制環境
三、調整環境
第六章 幼稚園與家庭、社區的合作
第一節 幼稚園為什麼要與家庭、社區合作
一、幼兒的教育離不開家庭
二、幼稚園教育需要社區的配合
第二節 幼稚園怎樣與家庭、社區合作
一、幼稚園怎樣與家庭合作
二、幼稚園怎樣與社區合作
第三部分 幼稚園教育的實施
第七章 幼稚園課程
第一節 幼稚園課程概述
一、課程的概念
二、幼稚園課程的特點
第二節 幼稚園課程目標
一、課程目標與教育目標
二、幼稚園課程目標的作用
第三節 幼稚園課程內容
一、幼稚園課程內容與課程目標的關係
二、選擇與確定幼稚園課程內容的原則
第四節 幼稚園課程的實施
一、幼稚園課程的教育教學計畫
二、選擇教育教學的組織形式、方法、手段和途徑
第五節 幼稚園課程評價
一、課程評價概述
二、課程評價的內容
三、課程評價的原則
第八章 幼兒遊戲
第一節 遊戲是幼兒的基本活動
一、幼兒遊戲的內涵
二、幼兒遊戲的特點
三、遊戲的功能
四、怎樣使遊戲成為幼稚園的基本活動
第二節 幼兒遊戲的指導
一、尊重幼兒遊戲的自主性
二、以間接指導為主
三、按幼兒遊戲發展的規律指導遊戲
四、按各種類型遊戲的特點指導遊戲
第九章 幼稚園與國小的銜接
第一節 幼稚園與國小銜接的含義
一、造成幼稚園與國小不銜接的原因
二、幼稚園與國小銜接的重要性
第二節 幼稚園實施幼小銜接工作的指導思想
一、長期性而非突擊性
二、整體性而非單項性
三、培養入學的適應性而非國小化
第三節 幼稚園方面的幼小銜接工作
一、幼小銜接工作的主要內容與方法
二、幼小銜接工作應注意的問題
