辦學歷史
商南縣城關國小始建於1902年，又名商南城小，學校位於商南縣城中心，現屬市級規範化國小。
辦學條件
硬體設施
“普九”以來，學校多方籌資，投入300多萬元，在原有兩棟教學樓的基礎上，建起綜合實驗樓一座1200平方米，“繡山教學樓”700平方米，雙層水沖式廁所380平方米，高標準舞台200平方米，硬化校園地面1600平方米，建起電腦教室2個，多媒體教室、德育展室、藝術作品展室各一個。“普實”以來，新建實驗室2個，儀器室、圖書室、閱覽室各一個，配置完善了遠程教育接收設備和主控室，實現了“班班通”。學校現存圖書22380冊，各種實驗儀器2520件，體音美教學器材1051件，其它各部室設備齊全，教學手段逐步向現代化邁進。
2002年起 ，學校提出以教育科研為先導，全面推進教學改革的工作思路，“科研興教”、“科研興校”的意識已入腦入心。2004年我校被省教科所確定為省級以校為本教研製度建設實驗學校，承擔了中央教科所小學生個性化作文指導的子課題以及省、市、縣新課程課堂教學學法指導等14個子課題的研究任務。結合課改，學校先是對全體教師就課題研究的基本知識，基本方法、途徑等教科研專業知識做了較為全面的培訓學習，為學校課題研究與校本教研奠定了紮實的基礎。
師資力量
商南縣城關國小現有30個教學班，在校學生1700餘人；教職員工110人，其中高級職稱1名，中級職稱25名，市縣級教學能手18人。
2003年學校承擔的省級“十五”課題“網路環境下構建語文、數學、美術學科教學模式的研究”經過五年的潛心研究探討已順利結題，通過省專家組驗收並被評為“優良”課題。縣級《現代信息技術在數學教學中的套用》、《快節奏、多信息、高密度地進行國小英語課堂教學實驗》課題研究已結題。近三年來，在省市信息技術教育教學成果中，有二十位教師的網路課、18位教師的課件分別獲省一、二、三等獎；另有19節多媒體課教學設計，18節課例，32節課件，一篇實驗報告，分別獲市一、二、三等獎，2位同志勞動技術課教學設計獲省優秀獎；12位課改教師實驗錄像課，獲省級獎勵，200餘篇教學論文、札記、實驗報告在各級各類刊物、會議上刊發交流。這些豐富多彩的教學研究活動，不僅打造了一支高素質的科研型教師隊伍，而且發現了苗子，培養了尖子，彰顯了個性，促進了學校教育整體的和諧發展。
近幾年，商南縣城關國小大力改革過去的“高空德育”模式，加強德育工作針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，並輔以社區的齊抓共管，創出了城小德育工作的新格局，德育工作堅持做到“八化”（德育要求的時代化、德育網路的立體化、德育內容的層次化、德育形式多樣化、德育管理的剛柔化、德育手段的現代化、德育考核的常規化、德育研究的課題化），彰顯出城小德育工作的特色。由於堅持“德育為首，育人為本”的教育思想，突出德育優勢，彰顯育人特色，堅持不懈、持之以恆地抓好德育工作，使學校德育工作取得了顯著的成績。近幾年，學校多次獲得省市縣黨委政府和主管部門的表彰獎勵，學生的良好思想道德和行為習慣逐步形成，無一例打架鬥毆、違法犯罪等不良事件發生，學生綜合素質較高，得到學生、家長和社會的公認。
辦學成果
近年來，學校堅持“德育為首，育人為本，質量立校，特色強校”的辦學思想，以“綜合素質+特長”為培養目標，形成了“勤奮、文明、求實、創新”的校風；“嚴謹、愛生、求新、善導”的教風；“勤學、會學、樂學、善學”的學風，營造了一個“以人為本、民主、和諧、愉悅”的育人環境。學校先後被省市縣政府和教育主管部門授予“基礎教育信息化工作先進單位”、“教育科研先進單位”、“德育視窗學校”、“優秀紅旗大隊”、“文明校園”、“優秀家長學校”、“教育先進集體”、“校本教研製度建設試驗學校”、“法制副校長工作先進單位”、“精神文明建設先進集體”等榮譽稱號。隨著課改工作全面實施，領導班子和全體教師教育觀念進一步更新，學校管理更加科學規範，常規教學紮實有序，德育工作富有時代特色，教育教學質量穩步提高，贏得社會的廣泛好評。今後，學校將按照“十一五”規劃，堅持高標準、高質量的原則，以可持續發展、團隊發展、和諧發展策略，努力提升辦學條件，提高辦學效益，進一步辦好人民滿意的學校。
文化傳統
校歌
校歌校徽
校徽及校徽簡介德育
近幾年，商南縣城關國小大力改革過去的“高空德育”模式，加強德育工作針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，並輔以社區的齊抓共管，創出了城小德育工作的新格局，德育工作堅持做到“八化”（德育要求的時代化、德育網路的立體化、德育內容的層次化、德育形式多樣化、德育管理的剛柔化、德育手段的現代化、德育考核的常規化、德育研究的課題化），彰顯出城小德育工作的特色。由於堅持“德育為首，育人為本”的教育思想，突出德育優勢，彰顯育人特色，堅持不懈、持之以恆地抓好德育工作，使學校德育工作取得了顯著的成績。近幾年，學校多次獲得省市縣黨委政府和主管部門的表彰獎勵，學生的良好思想道德和行為習慣逐步形成，無一例打架鬥毆、違法犯罪等不良事件發生，學生綜合素質較高，得到學生、家長和社會的公認。
學校領導
校長：李世成
