中心介紹
實驗中心相對獨立，實行校、院二級管理，屬校、院二級管理的實驗中心。中心是以國防工業建設為需求，面向21世紀教學體系改革為方針，爭創國內一流學科實驗室為目標，集教學、科研於一體的化學實驗基地。中心於1999年首批通過黑龍江省教委“雙基”實驗 室評估，2005年評為第一批省級實驗教學示範中心。2003年 “套用化學綜合實驗課程” 評為校級優秀課程，2004年 “大學化學” 評為國家精品課程。2008年“基礎化學綜合實驗”評為省精品課。
教學條件
中心自成立以來先後獲得世界銀行貸款、“211”工程和“985”重點建設資金的資助, 使實驗室的軟硬體環境得到了較大的改善。目前，中心800元以上的儀器設備有982台套，現代分析測試儀器已具有一定規模，其中價值20萬元以上的大型儀器設備19台(套)。固定資產總額為1965餘萬元，儀器設備完好率95%。為了適應新形勢下教學需要，中心建立了多個跨課程、多層次、多功能的多媒體綜合實驗室，並構建了網路化的實驗教學平台。
目前，中心的實驗室使用面積由原來的1400平方米增加到3698平方米，現有大小實驗室61個。全部實驗室功能完善，具有良好的通風設施，並安裝了緊急噴淋系統。易燃與助燃氣瓶單獨存放；各樓層都裝備了感煙探測報警器。易燃、劇毒物品集中放置在危險品庫中，統一管理。
隊伍建設
目前化學實驗中心已建立起了一支年齡、學歷、學緣、職稱結構合理，愛崗敬業，且相對穩定的實驗教學隊伍。此外，中心聘請了14名高水平的兼職人員，協助實驗中心完成學校的實驗教學任務，其中教育部教指委委員2人，省教學名師2人。中心每年承擔全校39個專業、4700名學生的化學實驗課程，全體教師愛崗敬業、認真負責，多人多次獲得各級表彰和獎勵。中心已建立了一支學歷層次高、年齡和職稱結構合理、教學經驗豐富、深受學生歡迎的教師隊伍。
教材建設
中心自成立以來已編寫了《工科大學化學實驗》、《物理化學實驗》、《精細化工綜合實驗》和《現代儀器分析實驗》等17本實驗教材。其中《工科大學化學實驗》教材在對國內外優秀實驗教材引進、發展和轉化的基礎上，融入了本校教師諸多的科研成果，充分體現了現代化實驗教學的先進性、時代性和廣泛性。該教材已修訂再版4次，國內有近20所高校使用。
實驗教學改革
為了適應社會的發展和需求，特別是考慮到哈工大的國防和航天特色，在化學實驗教學體系中，開設的設計性和綜合性實驗儘可能反映國防、航天、材料和能源等學科的內容。為了使學生學習和掌握化學研究方法與現代實驗技術在國防領域和高新科技學科中的套用，中心實驗課程設定打破專業界限、學科界限，使設計性和綜合性實驗成為跨學科、多技能的綜合訓練手段。
工科大學化學實驗教學體系以物質製備為主線，以基本操作、基本技能和科學研究方法的訓練為基本教學內容，充分體現了“合成—化學分析—物性檢測”這一化學研究的基本規律。在實驗教學過程中還引入多媒體教學等現代化實驗教學手段，同時實施開放式教學管理模式。利用中心網站，建立了“化學實驗預習系統”，“化學實驗選課系統”， “化學實驗成績計算機輔助考核評價系統”。為了增強實驗室的教學氣氛，指導學生實驗，還在實驗室中布置了以實驗原理、操作和注意事項為基本內容的實驗展板。
為了培養學生綠色化學意識，中心開設了綠色化學實驗，建立綠色化學實驗室，如：對基礎化學實驗室及實驗內容進行無公害化改造，尋找替代性試劑、溶劑、催化劑；開設微量、半微量或減量化實驗；設定串聯實驗；利用虛擬現實技術,進行化學仿真實驗模擬，並建立了虛擬化學實驗室。
從2003年開始，中心在部分實驗教學中開展雙語教學，聘請教學經驗豐富、英語水平高的教師上課，經過兩年多的教學實踐，取得了好的教學效果，並積累了一定的經驗。
為了保證創新研究實驗課的進行，中心與學校教務處合作設立了“哈工大本科生化學實驗創新研究基金”，在全校範圍內開展一年一度的“化學競賽”活動。通過一系列的激勵機制和有效的管理措施，使學生的文獻收集能力、思維能力、分析解決問題能力和創新能力有了明顯的提高。
建設與管理
在實驗室建設和管理方面實施了三結合的管理模式。
實驗室管理與教學課程崗位責任制相結合：由中心科研與教學骨幹專兼職教師擔任每門實驗教學課程的負責人。
實驗室建設與學科發展方向相結合：利用學科優勢，兼顧化學學科實際發展方向進行實驗室建設，向航天領域、材料科學、能源與環境等學科傾斜。
實驗室發展與創新人才培養相結合：專設了四個本科生創新實驗室，並配置了相關的儀器和設備，實行開放式管理。中心有一個化學工藝博士點和相應碩士點，即使學科建設上了一個新的台階，又吸引了高水平人才到中心從事實驗教學工作，為人才培養創造了良好的條件。
為了保證中心的正常運行和實驗教學改革的順利進行，經過多年的建設和完善，已建立了一套完整健全的實驗室管理規章制度、崗位責任制度和考核評價制度，如青年教師和實驗人員的導師制，集體備課，示範教學，新開課教師預講制等。d為了提高工作效率，中心實行一人多崗，為人員的培訓提高和實驗課程的順利進行提供了保障。d中心還充分利用計算機技術和網路技術對實驗教學的各項內容進行有效管理：建立了“化學實驗中心科研與人事管理資料庫”，“化學實驗中心儀器藥品管理資料庫”，“學生實驗管理資料庫”。
