內容簡介
《和名人一起成長:勤學苦練熟能巧才》選編的勤學苦練故事情節生動、短小精悍、寓意深刻、語言流暢。期待《和名人一起成長:勤學苦練熟能巧才》為青少年踏上成功之路助上一臂之力
作者簡介
方國榮，1951年生於上海。1969年赴“黑龍江生產建設兵團”上山下鄉，返城後曾當過記者、編輯。1988年加入中國作家協會，1989年入學南京大學中文系。1978年開始兒童文學創作，作品有小說《如意鏡》，童話《萬胞胎學校》等；全國獲獎作品有《失去旋律的琴聲》、《彩色的夢》等。新千年來，主要從事少兒讀物編寫。主編的少兒讀物有《自然百科探秘》、《地球村動物鄰詹》、《開心文庫》、《中華文明五千年》、《天才是怎樣煉成的》等。
李海燕，2007年南京師範大學新聞系畢業，曾任《高考》雜誌編輯，以少兒讀物策劃和寫作見長，編寫的少兒讀物有《天才是怎樣煉成的》、《青少年地理百科博監》等。
圖書目錄
勤學成才巧作舟（前言）
孔子韋編三絕
紀昌學箭戒自滿
懸樑刺股勤苦讀
邴原戒酒成才
賈逵隔籬偷學
承宮勤工儉學
王充與書為友
匡衡鑿壁借光
錯把墨汁當蒜泥
囊螢與映雪
左思使洛陽紙貴
葛洪發奮苦讀書
小祖逖聞雞起舞
江泌追月夜讀書
沈約日讀夜背書
唐玄奘好學不倦
李賀背上的口袋
懷素禿筆成家
于仲文好讀書
李白遠遊成詩仙
岳飛刻苦學武藝
歐陽程抄書習詩
李公麟勤奮畫畫
陳彭年嗜書如命
黃嗣徽逆境成才
司馬光警枕助讀
范仲淹奮發成才
汪應辰借書苦讀
日夜苦讀的吳澄
好學的馬祖常
趙孟頫苦練成名
陶宗儀積葉成書
宋濂用心學習
黃宗羲雞鳴就枕
王守仁勤學成才
閻苦璩以勤補拙
自學成才的李頤
鄭板橋為師改詩
清代名醫葉天士
詹天佑與京張鐵路
一生苦學的徐特立
李四光行萬里路
魯迅勤學的故事
周恩來立志讀書
自學成才的數學家
雷鋒勤學的故事
從口吃到雄辯家
渴求三天光明的海倫·凱勒
中學時的馬克思
護理專業的創始人
鄧肯與現代芭蕾
只賣出兩冊詩集的勃朗特
輪椅中“舞蹈”的曠世奇才
足球之王貝利
心理測試：你是否具有逆反心理
序言
本書是“和名人一起成長”系列中的一種，是培養青少年綜合素質，著重提高青少年非智力素質，即培養他們行為能力，特別是培養和啟發他們的思維敏捷性和應變能力的故事書。在講故事的間隙，書中還穿插點評、能力和心理素質測試題，供青少年朋友與家長互動……
這是一本旨在提高青少年學習自覺性，以勤為本，以苦為樂，勤學巧練，培養他們學習和認知能力的故事書。
人的智力雖與先天不無關係，但主要是後天的薰陶和培養，而智力的高低最終將受到實際操作能力即務實能力的檢驗。因此，青少年切不要以聰明、智商高而自詡。如果沒有務實能力來體現的話，那你所謂的聰明和智商高也只是“空中樓閣”和“水中星月”。人們常說的實踐是檢驗真理的唯一標準就是這個道理。智力只有通過務實才能得以發揮。
智力的提高，務實能力的體現，決不能憑空而得，它是通過勤學苦練而取得的。勤學苦練本身也是務實的表現，所以，務實能力既是青少年提高智力的出發點，又是青少年成才的歸宿點。
凡事都是學而知之的。既要學，就需勤；既要勤，就需吃苦，由此可見，吃苦精神是成功的關鍵。現在，青少年存在不願學習的現象就是怕吃苦的表現；長大以後不努力工作，仍然是怕吃苦的反映。對什麼都沒興趣、粗心大意、學不進、乾不好，種種藉口，本質上還是怕吃苦。
其實，苦與樂是一對矛盾，不勤就是不肯吃苦，但將來必定要吃大苦，而現在吃了苦，將來就有樂。吃了大苦就會有大樂，苦中有樂，樂中有苦，現實生活就是這么嚴峻，就是這么充滿著辯證法。
所以，要提高務實能力，必須要有甘於吃苦的自覺性，要有勇於吃苦的信心，要有堅持吃苦的恆心，三者缺一不可，古今中外，無數事例都雄辯地證明了這一點。
四肢發達、頭腦簡單固不足取，但滿腹經綸、五穀不分又怎能稱得上一個完整的人？學習，包括書本知識和生活實踐認知，只有以苦作舟，以勤為徑，勤學苦練，持之以恆，把聰明才智淋漓盡致地發揮出來，表現於生活中，才是真正的成才之路，才能成為一個有作為和有貢獻的人。
本書選編的勤學苦練故事力求敘述生動、短小精幹、寓意深刻。通過閱讀，期待對青少年踏上成功之路助上一臂之力。
