![周青[陝西師範大學教授]](/img/4/6a2/nBnauM3XzYDO3ATOykTO2IDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL5kzL3AzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "周青[陝西師範大學教授]")
人物簡介
周青，女，四川德陽人，出生於1964年7月，畢業於 陝西師範大學，教授(博士生導師) 、博士。主要研究中外化學教材的設計與評價；化學與科學教師教育；化學教學與學生思維發展。
研究工作簡介
主要從事化學課程與教學論、化學教育測量與評價、科學教育、批判性思維與教師教育等領域的理論與實踐的研究工作。
目前工作主要集中在：
（1）國際化學教育的比較研究：包括課程標準、課程結構、課程內容、課程評價與教材的比較研究；
（2）化學教師認知結構與專業發展研究；
（3）科學教育與學生批判性思維的發展；
（4）化學學習困難的成因與化學教學專題研究。
主持全國教育科學“十五”規劃、教育部重點項目、省級雙語教學示範課等項目26項；發表論文90餘篇；出版《化學教育測量與評價》（科學出版社2006）、《科學課程教學論》（科學出版社2007）與《化學學習論》（科學出版社2010）3部教材，參編《化學教學論》等多部教材。
代表性成果
英文論文
Qing zhou*,Tingting Wang and Qi Zheng. Probing High School Students’ Cognitive Structures and Key Areas of Learning Difficulties on Ethanoic Acid Using a Flow Map Method[J].Chem. Educ. Res. Pract,2015,16(3):589-602.
Qing Zhou,Qiuyan Huang, Hong Tian. Developing Students’ Critical Thinking Skills by Task-Based Learning in Chemistry Experiment Teaching[J].Scientific Research.2013. Vol.4, No.12A, December 2013.
QingZhou. Innovations in Science Teacher Education in the Asia Pacific Advances in Research on Teaching, CHAPTER 4 PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF CHEMISTRY TEACHERS IN CHINA. Volume20,55-59.ISSN:1479-3687/doi:10.1108/S1479-3687(2014)0000020004. December 2013.
QingZhou, Chungeng Yan, Shuyu Zhao, Liya Liuand Lijuan Xing.A preliminary investigation into critical thinking of in-service and pre-service middle school chemistry teachers in Shaanxi province of China[J].Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 13, Issue 2, Article 12 (Dec.,2012).
Qing Zhou,Leilei Ma,Na Huang,Qian Liang,Huiji Yue,Tao Peng. Integrating Webquest into Chemistry Classroom Teaching to Promote Students’ Critical Thinking[J].Creative Education,2012, 3, 369-374.
ZhouQing*,GuoJing,WangYan.Promoting preservice teachers’ critical thinking skills by inquiry-based chemical experiment.Procedia Socialand Behavioral Sciences.2010,2,4597-4603.
ZhouQing*,ShenNi,TianHong.Developing critical thinking disposition bytask-based learning in chemistry experiment teaching.Procedia Social and Behavioral Sciences.2010,2,4561-4570.
ZhouQing*,JianiHu,ShanGao.Chemistry teachers’ attitude to wards ICT in Xi’an.Procedia Social and Behavioral Sciences.2010,2,4629-4637.
1.Qing zhou*,
2.Qing Zhou
3.Qing
4.QingZhou
5.Qing Zhou
6.ZhouQing*,
7.ZhouQing*,
8.ZhouQing*,
中文論文
1.魏壯偉, 周青.職前教師TPACK核心要素TPCK的現狀調查與分析——以職前化學教師為例[J]. 全球教育展 望, 2015,08:74-84.
2.趙舒昱,周青,李香梅,沈紅梅.支撐自主建構強化能力形成——韓國高中化學教材化學熱力學內容編排的啟 示[J].化學教育,2015, 05:11-14.
3.周青，岳輝吉，邢麗娟，姚林娜.國中化學教師“原子結構”認知結構的診斷及影響因素的研究[J].化學教 育.2014，09：50-56.
4.魏壯偉，周青.中學化學教師使用“課程標準”情況的調查研究[J].化學教育，2014，11：64-69.
5.魏壯偉, 周青.基於元素化合物內容的科學本質教學模式初探*[J]. 化學教 學. 2013, (9):18 -20，29.
6.邢麗娟, 周青,陳偉.英國《高級化學》教材中基本概念與基礎理論的設計特點分析[J]. 教育實踐與研 究(B), 2011,01:54-56.
7. 周青,馬俊萍,劉洋.科學教育專業師範生科學本質觀的初步研究[J]. 當代 教師教育, 2011,01:90-93.
8. 周青,劉洋,魏俊超.高中化學HPS教學模式實驗設計[J]. 當代教師教 育, 2011,04:46-49.
9. 周青,張惠.澳大利亞維多利亞州高中化學新課程標準評介[J]. 化學教 育, 2010,11:9-12.
10. 周青,徐盼盼,趙永春.美國高中化學教材中“化學與技術”教育的啟示[J]. 化學教學, 2010,11:51-54.
11.王瑞政, 周青,闕麗麗.化學前沿學科知識在美國化學教材中的體現[J]. 化 學教學, 2009,01:58-61.
12. 周青,朱鵬濤,楊輝祥.高中化學教材綜合化設計的分析與思考——以2005年版美國《化學：概念與套用》 教材為例[J]. 課程.教材.教法, 2008,03:92-96.
13.田紅, 周青,楊輝祥.英國“Advanced Chemistry”教材有機化學內容編排的評析[J]. 化學教育, 2008,03:10-
14.王燕, 周青,楊輝祥.美國高中化學教師用書中的特殊教育[J]. 化學教育, 2008,07:15-17.
15.王瑞政, 周青,張建軍.認真研讀新課標科學使用新教材——氧化還原反應在4種高中化學教材中的編寫特點比較與建議[J]. 化學教育 , 2008,11:20-22.
出版教材和著作
周青著.中學化學教材難度的國際比較研究[M].教育科學出版社.2015
周青著.高中化學教材難易程度的國際比較研究[M].西安：陝西師範大學出版社.2015
周青著.世界優秀高中化學教材難度比較[M].西安：陝西師範大學出版社.2014
周青主編.化學教學設計與案例分析[M].北京：科學出版社.2014
周青主編.化學測量與評價（第二版）[M].北京：科學出版社.2011
周青主編.化學學習論[M].北京：科學出版社.2010
周青主編.科學課程教學論[M].北京：科學出版社.2007
周青主編.化學測量與評價[M].北京：科學出版社.2006
