一、個人簡歷
1. 學習經歷：國小、國中、中專、大專、本科、碩士、博士、博士後。
2. 工作歷程：
（1）1992-2002 先後任國小、中學體育教師、班主任、教研組長、校團委書記，副校長
（2）2002-2005 華東師範大學體育研究生黨支部書記，校體育部長（導師：季瀏教授）
（3）2007-2010 華東師範大學體育與健康學院博士研究生班班長（導師：季瀏教授）
（4）2009-2010 北京體育大學高訪學者（導師：張力為教授）
（5）2005-至今 安徽師範大學體育教師，碩士研究生導師
（6）2012.9-至今 安徽省高等學校博士後崗位人選
（7）2011.9-2013.9 安徽師範大學體育學院研究生輔導員、黨支部書記
（8）2013.9-2014.7 北京師範大學高訪學者（導師：毛振明教授，姚梅林教授）
（9）2015.7.25-2015.8.10 安徽師範大學公派到俄羅斯培訓
3. 業餘愛好：桌球、旅遊、舞蹈、藝術、中國功夫、中國象棋等。
4. 人生信條：追求卓越，享受生活！知識改變命運，學習成就未來！
5. 教育理念：只有不會教的老師，沒有教不會的學生！
二、研究方向
1.學校體育學
2.體育心理學
3.體育文化學
4.桌球教學與訓練
三、講授課程
體育基本理論研究、學校體育熱點研究、中國小體育教材教法、學校體育課程改革與發展、體育學習論、體育教學論、體育課程論、體育教育學、體育心理學、體育教學心理學、體育社會心理學、體育文化學、桌球教學訓練與科研等。
四、主持課題
主持： （體育學），體育合作學習促進大學生社會適應能力與身心發展研究（15BTY053）（在研，經費20萬）
主持：2010年度國家社科基金項目（教育學），體育自主學習促進大學生自主創新能力和身心發展研究（CLA100178） （已結題，結題等級：良好。經費8萬。）
主持：2015年度安徽省高校人文社科研究重大項目，安徽省高校體育文化建設與發展研究（SK2015ZD14）（在研，經費5萬）
主持：2015年安徽師範大學研究生課程重點建設項目，體育教育學原理與方法（2015ykj010）（在研，經費3萬）
專利（實用新型）：一種用於體育教學的動作演示教具（專利號ZL200520041714.7），授權時間，2015年6月3日，有效期10年。
主持：2013年度校級本科教學質量與教學改革項目：學校體育教學團隊（2013xjtd001）。（在研，經費2萬）
主持：2013安徽師範大學自然科學項目融入和培育計畫項目：大學生體育合作學習研究（在研，經費1萬）
主持：2014年度安徽省教育科學規劃三項改革專項課題重點項目：安徽省青少年學生體質健康促進研究（JGZXB201421）。（在研，經費1.5萬）
主持：2012-2014年度國家體育總局體育文化發展中心重點研究項目，我國民族傳統體育文化的傳承與發展研究（TYWHZ0015）。（在研）
主持：2012年度安徽省教育科學規劃課題，蕪湖市中國小體育與健康課程開發現狀及對策研究 （JG12027）（已結題）
主持：安徽省高校博士後崗位資助項目。學校體育文化研究（在研，經費2萬）
主持：安徽省高等學校優秀青年人才基金重點項目,大學生體育自主學習的理論與實踐研究（2009SQRS027ZD）（已結題）（經費1萬）
主持：安徽師範大學青年基金項目“科學發展觀與陽光體育發展戰略研究”（2009xqn36）（已結題）
主持：安徽師範大學博士科研資助計畫項目“體育學習方式影響大學生心理發展的實驗研究” （已結題）
主持：華東師範大學優秀博士研究生培養基金項目（項目編號2009045）（已結題）
主持：國家體育總局體育文化發展中心研究項目，奧林匹克文化與中國學校體育文化的融合研究（08TYWH147）（已結題）
主持：安徽省教育科學規劃項目，體育新課程中學習方式的變革 （JG05179）（已結題）
主持：教育部重點課題子課題，安徽省體育校本課程開發的現狀調查研究（BPA050033--89）（已結題）
1.2.
國家社科基金項目
3.重大項目
4.重點建設項目
5.專利（實用新型）：一種用於體育教學的動作演示教具（專利號ZL200520041714.7），授權時間，2015年6月3日，有效期10年。
6.主持：2013年度校級本科教學質量與教學改革項目：學校體育教學團隊（2013xjtd001）。（在研，經費2萬）
7.主持：2013安徽師範大學自然科學項目融入和培育計畫項目：大學生體育合作學習研究（在研，經費1萬）
8.主持：2014年度安徽省教育科學規劃三項改革專項課題重點項目：安徽省青少年學生體質健康促進研究（JGZXB201421）。（在研，經費1.5萬）
9.主持：2012-2014年度國家體育總局體育文化發展中心重點研究項目，我國民族傳統體育文化的傳承與發展研究（TYWHZ0015）。（在研）
10.主持：2012年度安徽省教育科學規劃課題，蕪湖市中國小體育與健康課程開發現狀及對策研究 （JG12027）（已結題）
11.主持：安徽省高校博士後崗位資助項目。學校體育文化研究（在研，經費2萬）
12.主持：安徽省高等學校優秀青年人才基金重點項目,大學生體育自主學習的理論與實踐研究（2009SQRS027ZD）（已結題）（經費1萬）
13.主持：安徽師範大學青年基金項目“科學發展觀與陽光體育發展戰略研究”（2009xqn36）（已結題）
14.主持：安徽師範大學博士科研資助計畫項目“體育學習方式影響大學生心理發展的實驗研究” （已結題）
15.主持：華東師範大學優秀博士研究生培養基金項目（項目編號2009045）（已結題）
16.主持：國家體育總局體育文化發展中心研究項目，奧林匹克文化與中國學校體育文化的融合研究（08TYWH147）（已結題）
17.主持：安徽省教育科學規劃項目，體育新課程中學習方式的變革 （JG05179）（已結題）
18.主持：教育部重點課題子課題，安徽省體育校本課程開發的現狀調查研究（BPA050033--89）（已結題）
五、專著合著
1． 吳本連. 大學生體育自主學習的理論與實踐[M], 智慧財產權出版社（ 國家一級出版社），2013.5（24萬字）
2．毛振明. 吳本連等.中國小體育與健康有效教學模式[M],北京師範大學出版社（ 國家一級出版社）. 2014.5（撰寫兩章，4萬字）
3．參編：“十二五”職業教育國家規劃教材《體育與健康》（主編：毛振明），北京師範大學出版社（ 國家一級出版社）. 2015.7（桌球章節，1萬字）
4.參編:體育社會心理學[M]，華東師範大學出版社出版（ 國家一級出版社），2015.10（體育運動中的攻擊性和親社會行為等兩章，4萬字）
六、發表論文
1. 吳本連. 身體自我效能、鍛鍊態度對體育自主創新能力的影響[J].成都體育學院學報（已錄用，待出版） （體育核心期刊）
2. 吳本連,劉楊. 體育學習方式對不同運動技能水平大學生身體自我效能感的影響[J]. 北京體育大學學報,2013,07:109-112+117. （CSSCI類體育核心期刊）
3. 吳本連.體育自主學習促進大學生創新能力的實驗研究[J].北京體育大學學報,2012,35(4):99-104. （CSSCI類體育核心期刊）
4. 吳本連，季瀏.體育自主學習影響學習不同項群大學生體質健康的實驗研究[J].武漢體育學院學報，2012（05）：97-100. （CSSCI類體育核心期刊）
5. 吳本連，沈國琴.華東地區中學生體育自主學習現狀調查研究[J].心理科學:2009（02）：469-471 （CSSCI類體育核心期刊）
6. 吳本連，李建梅，季瀏.中學生體育自主學習量表的研製[J].武漢體育學院學報，2008，42(7)：79-82. （CSSCI類體育核心期刊）
7. 吳本連,李建梅.學校體育課程改革若干問題分析[J]. 體育學刊.2008（10）：62－64. （CSSCI類體育核心期刊）
8. 吳本連 季瀏.論後現代主義體育教學觀下的師生關係[J].體育文化導刊，2008(7)：108-109,122. （CSSCI類體育核心期刊）
9. 吳本連,徐少波,汪似俊. 我國民族傳統體育文化理論研究綜述[J]. 體育科學研究,2014,03:1-4.
10. 吳本連.國內外體育自主學習研究[J].體育成人教育學刊,2014,06:62-65+99. （約稿）
11. 吳本連.如何有效開發體育課程資源[J].中國學校體育，2015,4:71-72. （約稿）
12. 吳本連.論體育行為規範的養成[J].體育教學,2014,11:32-33.
13. 吳本連,劉楊,季瀏. 體育課程資源的開發與利用提高了體育教學效果──基礎教育新體育課程改革十年回顧[J]. 體育科技,2013,03:97-99.
14. 吳本連，張陸全. 論體育教師參與教研活動的價值與策略[J].體育教學，2013，11:46-47.
15. 吳本連,張陸全,季瀏. 體育教學中師生關係10年回顧[J]. 體育科學研究,2013,05:72-75.
16. 吳本連,徐少波. 體育課程資源由封閉向開放轉變——基礎教育新體育課程改革十年回顧[J]. 體育科學研究,2012,05:70-74.
17. 吳本連,張陸全,馬露紅,朱存松. 體育校本課程開發現狀與對策研究——以安徽省蕪湖市為例[J]. 體育科學研究,2014,01:72-74.
18. 吳本連，吳瓊.新體育課程教學評價應注意的幾個問題[J]，安徽體育科技，2009(04)：86-87.
19. 吳本連 郭華生.體育鍛鍊與疲勞關係的綜述研究[J].安徽體育科技，2004，25(2)：78-80.
20. 吳本連 季瀏.學校體育課改中“自主學習”必要性和可行性研究[J].體育科研，2004，25(4)：68-70.
21. 吳本連.體育課程資源開發和利用之我見[J].體育教學，2005(3)：13-13.
22. 吳本連 季瀏.論新體育課程中的自主學習[J].中國學校體育，2004(6)：56-58.
23. 余良芬, 吳本連.論青少年體質健康的耗散結構[J].廣州體育學院學報,2015,01:36-39. 體育核心期刊）
24. 祖晶， 吳本連.大學生體育學習心理疲勞的產生原因與對策研究[J]. 心理科學，2009,32（5）:1235-1237 （CSSCI類體育核心期刊）
25. 李凌殊， 吳本連，季瀏，汪曉贊.有氧鍛鍊影響中青年女性健康效果的實證研究[J].北京體育大學學報，2010,(04):66-68+72. （CSSCI類體育核心期刊）
26. 肖威， 吳本連.體育與健康課程標準的歷史發展與實施策略[J]. 體育學刊.2013（01）：63-67. （CSSCI類體育核心期刊）
27. 姚玉龍, 吳本連. 大學生體育自主學習能力與體育學習創編能力的關係[J]. 體育與科學,2012,(5)：113-116. （CSSCI類體育核心期刊）
28. 龐宇, 吳本連. 體育自主學習對大學生自主學習不同項群能力的影響[J]. 首都體育學院學報,2014,01:76-79+84. （CSSCI類體育核心期刊）
29. 魯琦 吳本連.體育專業大學生攻擊行為分析[J].上海體育學院學報，2005，29(6)：84-86,89. （CSSCI類體育核心期刊）
30. 祖晶，姚玉龍， 吳本連.體育教學中師生關係的嬗變[J].北京體育大學學報，2009（02）：99-101. （CSSCI類體育核心期刊）
袁浩,吳本連.加強體育學習方式的學理研究促進體育教學方法的實踐創新[J].運動,2015,14:60-61+13.
馬駿,吳本連.蕪湖市社區居民體育鍛鍊情況調查研究[J].當代體育科技,2015,26:140-141.
陳永飛,吳本連.自主選擇自我超越——體育自主教學法的案例與分析[J].運動,2015,05:82-83.
崇玉萍,吳本連,郝利玲. 安徽省高校體育表演專業人才培養及發展策略研究[J]. 安徽師範大學學報(自然科學版),2013,06:595-600.
張陸全,吳本連,季 瀏. 近 10 年體育教學方法的變革與發展[J]. 體育科學研究,2013,06:78-81.
席特立，吳本連. 華東地區普通高校三自主體育教學開展現狀調查研究[J].安徽體育科技，2013(1)
龐宇，吳本連. 體育課程資源的開發與利用使體育教學富有特色——基礎教育新體育課程改革十年回顧[J]. 體育科技文獻通報,2012(09): 1-2+10.
張陸全,吳本連. 正確理解體育教學方法問題[J]. 體育師友,2012,06:40-41.
姚玉龍,吳本連. 論體育自主學習的特點和功能[J]. 當代體育科技,2012,(15)：7+16.
劉楊,吳本連,徐少波. 我國學校體育發展探析[J]. 運動,2012,(2)： 81-83. （封面文章）
徐少波,吳本連,劉楊. 論體育課程改革路徑[J]. 運動,2011,(16)： 114-115+97.
吳瓊,吳本連. 論大學生體育自主學習[J]. 運動,2011,(12)：99-101.（封面文章）
劉然 吳本連.體育鍛鍊促進大學生身心健康的策略研究[J].安徽體育科技，2010(2)：87-89.
唐光旭，吳本連.高校體育教育專業運動生理學教學改革探討[J].衡水學院學報，2010，(1)：115-117.
唐光旭，李福，吳本連.農村體育對建設新農村的作用及發展農村體育的對策[J].運動，2009(3)：134-136.
魯琦 吳本連.淺析有氧運動與減肥的關係[J].安徽體育科技，2005，26(4)：86-88.
1.吳本連
2.吳本連
3.吳本連
4.吳本連
5.吳本連
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七、會議論文（獨撰或第一作者）
1. 上海市中學生體育自主學習的現狀調查研究， 全國高等院校體育教學訓練研討會論文三等獎 2005.10.江蘇南京
2. 安徽省中學生體育自主學習的現狀調查研究2006年安徽省學校體育衛生科學論文報告會一等獎 2006.7 安徽合肥
3. 中學生體育自主學習量表的研製，2008年安徽省學校體育衛生科學論文報告會二等獎，2008.10 安徽合肥
4. 華東地區中學生體育自主學習現狀的調查研究[A].第八屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國北京:,2007:
5. 吳本連，基於耗散結構理論的青少年體質健康發展研究Dissipative Structure Theory and Juvenile Physical Health Development，2008奧林匹克科學大會獲獎論文 2008.8（第一），2008奧林匹克科學大會論文集（Ⅱ）第338頁。廣州2008 International Convention on Science,Education and Medicine in Sport：338.
6. 大學生體育學習心理疲勞的產生原因與對策研究，第七屆華人運動生理與體適能學者學會年會暨學術大會，四川成都 ，2008.10 （第一）
7. 自組織理論與陽光體育發展戰略研究[A].第五屆全國青年體育科學學術會議、第二屆中國體育博士高層論壇論文集[C].中國江蘇蘇州,2008
8. 新近學校體育課程改革存在問題與對策研究，2008年安徽省學校體育衛生科學論文報告會，大會發言，安徽合肥，2008.10
9. 北京奧運會後中國學校體育文化建設研究，第八屆東北亞體育史學術大會，中國大連，2009.8（第二）；論文集第316頁。大連
10. 北京奧運會後中國學校體育發展研究，第八屆東北亞體育史學術大會，中國大連，2009.8（第二）；論文集第318頁。大連
11. 論奧林匹克文化與我國學校體育文化的融合，第八屆東北亞體育史學術大會，中國大連，2009.8（第一）；論文集第323頁。大連
12. 活動名稱：北京體育大學博士生論壇，主辦單位是北京體育大學，2009.10，地點：北京體育大學科學報告廳，題目：系統科學與體育強國（專題發言）
13. 活動名稱：華東師範大學校慶學術報告，主辦單位：華東師範大學；，2009.11；地點：上海，題目：大學生體育自主學習量表的研製（專題發言）
14. 論體育強國之道，第三屆全國體育博士高層論壇，遼寧大連，2010.8
15. 大學生體育自主學習能力對創新能力的預測研究，2010第九屆全國運動心理學大會（口頭報告），上海（上海體育學院），2010.9
16. 中國青少年體質健康問題研究，南京2010青少年體質健康國際論壇，南京（南京師範大學），2010.10 .A Study on Chinese Children and Youth Fitness and Health .2010 International Symposium on Children and Youth Fitness and Health. Nanjjing, China ,P.R. China, October . 28-31 ,2010 （ ISTP ） Journal of Sport Sciences(SCI)
PROCEEDINGS OF THE 2010 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHILDREN AND YOUTH FITNESS AND HEALTH, VOL 4,2010,: 216-219
17. 體育自主學習影響學習不同項群大學生創新能力效果的實驗研究，安徽省社會科學界第五屆(2010)學術年會“社會和諧與統籌發展”專場，安徽合肥，2010.11
18. 北京奧運文化與上海世博文化的關係研究，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日 On the Relations between Beijing Olympic Culture and Shanghai Expo Culture.2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第一) （ ISTP ）論文集P205-207博士後項目
19. 桌球直板進攻打法的嬗變，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日 Research on the table tennis of Penhold attack’s transmutation.2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第一) （ ISTP ）論文集P209-212 國家社科、省高校青年重點項目
20. 體育教育中學生非智力因素培養的研究——基於內隱學習視角，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日。Physical Education Students of non-intelligence factors—Based on Implicit Learning Perspective2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第二) （ ISTP ）論文集P480-483
21. 陽光體育自組織觀，2011年第二屆教育和體育教育國際學術研討會，中國.廣州，2011年4月17-18日； Self-organization View of Sunshine Sports ，2011 Second International Conference on Education and Sports Education (ESE 2011)，April 17-18, Guangzhou, China (第二) （ ISTP ）論文集P213-215
22. 中國體育課程改革的困境與對策，清華大學國際體育科學論文報告會暨第22屆泛亞體育科學大會,中國北京，2011年7月22-24日The plight and solution of PE curriculum reform in china，Sport Sciences academic report of Tsinghua University—The 22th Pan-Asian congress of Sports & Physical Education, Beijing, China, P. R. China, July. 22-24, 2011.
23. 體育自主學習影響大學生運動技能實驗研究（專題報告），中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議，2011年10月21-23日， 西安
24. 大學生體育自主學習量表的研製[A].第九屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國上海:,2011:
25. 大學生身體自我效能、體育鍛鍊態度、自主學習能力和創新能力的關係.第九屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國上海:,2011:
26. 華東地區普通高校陽光體育運動開展現狀調查研究第.九屆全國體育科學大會論文摘要彙編（一）[C].中國上海:,2011:
27. 體育學習方式影響不同運動技能水平大學生體質健康的實驗研究，第六屆全國優秀中青年學校體育工作者研討會，二等獎，[C].中國泰安:,2012.7
28. 體育學習方式對不同運動技能水平大學生自主學習能力的影響，第四屆體育博士高層論壇2012年11月9日,上海
29. 體育自主學習促進大學生身心健康的案例研究，中國高校體育改革論壇，中國地質大學（武漢），2012年10月13日至14日。
30. 不同程度自主學習對不同大學生體育自主學習能力的影響，專題交流，2012第十五屆全國心理學學術會議，2012年11月30日至12月2日，廣州
31. 興奮劑使用的社會學解讀，牆報，2013全國競技體育科學論文報告會，2013.10.17-20，瀋陽
32. 2013年全國《學校體育學》與《體育教學論》課程教學改革學術研討會，特邀專家，2013.4.19：河南 信陽
33. 第七屆全國學校體育科學大學，特邀代表，西南大學，2013.11.23.重慶
34. 2013年上海市“休閒體育學科發展前沿”研究生暑期學校，優秀青年教師代表，2013.7：上海
35. 全國學校體育聯盟成立大會，首席代表，北京師範大學，2013.12.北京
36. 2014年《學校體育學》與《體育教學論》課程教學研討會暨全國學校體育聯盟（教學改革）工作會，大會報告“體育教學方法專題” 北京師範大學珠海分校，2014年4月17日—20日。珠海
37. 2015 年《學校體育學》與《體育教學論》課程教學研討會 暨全國學校體育聯盟（教學改革）工作會，：2015 年 10 月 27-30 日。玉溪（玉溪師範學院）
38. 體育教育與學生現代化推進，專題報告，2015 年全國體育學博士後論壇，2015年11月1日-3日。福州（福建師範大學）
39. 大學生體育合作學習量表的研製，專題報告，第十屆全國體育科學大會，2015年11月5至9日。杭州（浙江大學紫金港校區）
40. 第四屆全國體育鍛鍊與心理健康學術會議，專題報告，2015年11月26日-28日，揚州（揚州大學）
八、獲獎情況
1．教育部2007年度體育與健康課程網站優秀工作者
2．華東師範大學2008年度優秀社會獎學金
3．2009華東師大黃震獎學金
4．國家體育總局體育文化發展中心研究項目結題二等獎 2010.9.21
5．2006年帶隊在合肥獲得安徽省大學生桌球比賽團體和單打亞軍
6．2012 安徽省大學生桌球比賽女子團體冠軍、單打冠軍，男子單打亞軍（2012年5月， 安徽財經大學 ，教練員）
7．安徽師範大學大學生黨支部培訓班（結業證書，2012.12.8）
8．2013年獲得安徽省省級優秀教學成果獎三等獎（大學生體育自主學習——學與教的理論與實踐 2013cgj0027-1;振興計畫，省級質量工程項目類）
9．指導本科生：近5年來，先後指導13名本科生獲得國家級、省級和校級大學生創新性實驗計畫項目立項，獲得校級優秀本科畢業論文培育計畫立項4項，校級優秀畢業論文9人次，師範生技能大賽獲獎1次等等；
10．指導研究生：多人次連續獲得國家獎學金、課題項目資助和安徽省品學兼優優秀畢業生稱號等。
