![吳峰[北京大學教育學院博士生導師、教授]](/img/b/841/nBnauM3XxMDO2YDNxQDMyMzM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL0AzL1AzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "吳峰[北京大學教育學院博士生導師、教授]")
基本資料
職 稱：北京大學教育學院博士生導師、教授
學 歷 ：經濟學博士
職 務 ：北京大學企業與教育研究中心主任
研究領域： 數位化學習、人力資源開發、終身學習
主講課程
人力資源開發基礎（本科）、績效技術（研究生）、人力資源開發（研究生）、學術研究方法（博士生）、學習工程與管理（MOOC課程）等
發表成果
書籍
（1）著作
《Corporate University: An Innovation of Organizational Learning in China》. Feng Wu. New York: SCPG Publishing Company. 2015年11月. 本書獲得獲北京大學第十三屆人文社會科學研究優秀成果一等獎（2017）
《企業數位化學習研究》. 吳峰. 北京：科學出版社. 2016年3月. 本書獲得中國成人教育優秀成果專著一等獎（2017）
《企業大學研究——基於學習創新的視角》.吳峰.北京：北京大學出版社. 2013年.
《邁向知識社會——信息技術與學習發展》.汪瓊,尚俊傑, 吳峰. 北京：北京大學出版社. 2012年.
（2）翻譯著作
《下一代企業大學》.Mark Allen著.吳峰譯.北京: 世界圖書出版公司. 2008年.
《首席學習官》.TamarElkeles, Jack Phillips著.吳峰譯.北京: 教育科學出版社. 2009年.
《學習的價值》. Patricia Pulliam Phillips, Jack J. Phillips著.吳峰譯.北京: 北京大學出版社. 2011年.
《數位化學習設計》. William Horton著.吳峰, 蔣立佳譯.北京: 教育科學出版社. 2006年.
（3）主編書籍
組織學習與發展系列書籍總主編, 包括:
《知識管理》.北京大學出版社.2010年
《組織與學習》.北京大學出版社.2010年
《績效改進》.北京大學出版社.2010年
《學習設計》.北京大學出版社.2012年
《數位化學習》.北京大學出版社.2012年
文章
（1）學術期刊文章
吳峰,江鳳娟.工作場所數位化學習:特徵、價值與模式[J].教育研究,2017,(03):83-90.
吳峰.職業院校開展企業培訓的績效分析與改進路徑[J].教育研究,2016,01:70-76.
吳峰.企業大學:當代終身教育的創新[J].北京大學教育評論,2016,(03):163-174.
吳峰.企業知識的生產車間:企業MOOC的現狀、特徵與展望[J].遠程教育雜誌,2015,03:19-25.
吳峰.終身學習在行業中的發展趨勢——企業大學與企業E-learning[J].中國遠程教育,2012,03:17-22+95.
吳峰,李一凡.培訓師制度的國際視野及對我國培訓師制度設計的啟示[J].開放教育研究,2015,01:114-120.
吳峰,白銀.企業大學發展及趨勢研究[J].高等工程教育研究,2012,04:83-89.
吳峰,李傑.“網際網路+”時代中國成人學習變革[J].開放教育研究,2015,05:112-120.
吳峰.企業數位化學習項目評估指標體系研究及定量分析[J].遠程教育雜誌,2010,05:105-110.
吳峰.企業數位化學習的十大發展主題[J].現代遠程教育研究,2010,03:58-63.
吳峰.企業大學發展的政策建議分析[J].現代企業教育,2013,21:12-18.
吳峰.職業院校是新時代職工的孵化器[N].中國教育報.2015年08月27
劉春雷,陳睿淵,吳峰.職業教育的核心屬性及其規律剖析[J].中國高教研究,2011,07:77-80.
楊樹雨,吳峰,王永鋒,王海東.國家教育事業發展“十三五”規劃解讀:大力發展繼續教育[J].終身教育研究,2017,(02):3-5.
吳峰,王曦.大學生情緒智力對學業成就的影響——基於結構方程模型實證研究[J].教育學術月刊,2017,(01):59-65.
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吳峰.美國高校遠程研究生教育及對中國的啟示[J].開放教育研究,2016,02
吳峰.我國企業E-learning調查分析與趨勢研究[J].現代教育技術,2015,01:120-125.
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吳峰,夏潔,LiJessica.培訓遷移研究的國際視野——個體特徵、組織環境與系統設計[J].現代教育技術,2015,08:12-18.
JessicaLi,王辭曉,吳峰.成人線上學習自我效能感量表編制及測量[J].遠程教育雜誌,2015,06:47-53.
劉穎,吳峰.企業大學邏輯:基於個案的設計模型[J].中國人力資源開發,2014,24:6-10.
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張文強,吳兆頤,吳峰,張善勇.中國的企業大學會去哪兒[J].現代企業教育,2014,11:19-25.
吳峰.論企業大學的功能創新[J].中國培訓,2013,04:24-25.
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江鳳娟,吳峰.美國高校HRD專業設定分析及對我國高校的啟示[J].遠程教育雜誌,2012,04:107-112.
吳峰.企業學習能否成為終身學習推展的重要抓手——兩個地方終身教育條例的分析與啟示[J].中國遠程教育,2012,03:16+66.
吳峰.基於場論的企業大學模型[J].現代遠程教育研究,2012,03:75-79+85.
吳峰,張曉雷,王愛華.虛擬工作社區員工中心度與工作績效相關性研究[J].開放教育研究,2012,05:85-90.
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江鳳娟,吳紅斌,吳峰.美國、韓國、中國台灣地區企業e-learning的發展分析及啟示[J].中國遠程教育,2012,09:83-91+96.
吳峰.企業大學評估指標體系建構及定量分析[J].現代遠程教育研究,2012,06:89-95.
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江鳳娟,吳峰.企業大學定義的演變及剖析.中國遠程教育,2012,20:60-62
吳峰,童小平,黃志剛,夏冰.基於崗位技能認證的企業數位化學習案例研究——以中國電信“大規模線上崗位技能認證”項目為例[J].中國遠程教育,2011,03:16-20+25+95.
劉春雷,吳峰.企業大學的發展定位與價值實現——以中國電信學院為例[J].現代遠程教育研究,2011,05:72-78.
吳峰.學習與戰略結合的新型組織——企業大學[J].中國遠程教育,2011,5:13-14.
吳峰.人才資格認證導向的企業E-learning實證研究[J].石油人力資源,2011,6
紀河,王廣新,劉臣,李國斌,韓錫斌,穆肅,秦宇,吳峰,秦長燈.新一輪教育改革與遠程開放教育的發展(五)[J].中國遠程教育,2011,03:5-15.
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吳峰,李元明,熊春苗.企業E-Learning實施與活動設計個案研究[J].現代遠程教育研究,2010,02:53-57.
劉春雷,吳峰,董焱.知識視角下的企業大學研究[J].現代遠程教育研究,2010,06:62-67.
吳峰.E—Learning項目評估指標體系建構.中國遠程教育,2010,18:73-75
吳峰.企業E-Learning的未來[J].中國遠程教育,2010,04:35-36.
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Jessica Li, Yarong Wang and Feng Wu. Leadership and Leadership Development in China. In Alexandre (eds.). Leadership Development in Emerging Market Economies. Springer Nature, 2017
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童小平,吳峰.企業大學運行現狀及特色研究[100].GCCCE2011會議論文集,2011(11):1463-1466.
吳峰,張曉雷.企業E-learning實施案例研究[100].GCCCE2011會議論文集，2011(11)：1503-1506.
（2）全文轉載學術文章
人大複印全文轉載學術文章
吳峰. 企業大學：當代終身教育的創新. 人大複印轉載，2017年03期
吳峰,王曦. 大學生情緒智力對學業成就的影響——基於結構方程模型實證研究. 人大複印轉載，2017年04期
吳峰.職業院校開展企業培訓的績效分析與改進路徑. 人大複印轉載，2016年07期
吳峰.終身學習在行業中的發展趨勢. 人大複印轉載，2012年07期
吳峰.企業數位化學習項目評估指標體系研究及定量分析. 人大複印轉載，2011年03期
吳峰.企業知識的生產車間：企業MOOC的現狀、特徵與展望. 人大複印轉載，2015年09期
吳峰.企業數位化學習的十大發展主題. 人大複印轉載，2010年09期
吳峰.企業大學發展的政策建議分析. 人大複印轉載，2014年04期
吳峰,白銀.企業大學發展及趨勢研究. 人大複印轉載，2013年01期
吳峰,李傑.“網際網路+”時代中國成人學習變革. 人大複印轉載，2016年02期
吳峰,王辭曉. 五種不同模式下學習者線上學習動機測量比較. 人大複印轉載，2016年06期
吳峰,李一凡.培訓師制度的國際視野及對我國培訓師制度設計的啟示.人大複印轉載，2015年07期
劉春雷,陳睿淵,吳峰. 職業教育的核心屬性及其規律剖析。人大複印轉載，2011年11期
中國社會科學網全文轉載學術文章
吳峰. 職業院校開展企業培訓的績效分析與改進路徑, 2016.10
吳峰 王辭曉.五種不同模式下學習者線上學習動機測量比較, 2016.09
吳峰 李傑“網際網路+”時代中國成人學習變革, 2016.04
吳峰.企業知識的生產車間：企業MOOC的現狀、特徵與展望, 2015.11
吳峰 李一凡.培訓師制度的國際視野及對我國培訓師制度設計的啟示, 2015.09
吳峰.職業院校是新時代職工的孵化器, 2015.08
吳峰.終身學習在行業中的發展趨勢, 2013.11
吳峰,白銀. 企業大學發展及趨勢研究, 2013.04
高等學校文科學術文摘轉載文章
吳峰. 企業大學：當代終身教育的創新. 高等學校文科學術文摘, 2016.6
（3）報刊及學術觀點
吳峰.企業E-learning的發展趨勢[N].人民政協報,2010.9.15
吳峰.企業大學漸成風尚[N].人民政協報,2010.8.25:第C03版
童小平,吳峰.企業大學——領導力開發的加速器[N].人民政協報,2011.6.1:第C03版
吳峰.企業線上教育的統計與展望.中國遠程教育,2014,24
吳峰.企業大學評估與調研報告.中國遠程教育,2011,22
吳峰.企業大學觀察：基於學習創新的視角.中國遠程教育,2013,22
吳峰.企業E-Learning調研報告.中國遠程教育,2009,24
吳峰.政府培訓與幹部教育發展高峰論壇——幹部線上教育具備六大特徵.中國遠程教育,2010,22
吳峰.企業E—Learning卓越實踐高峰論壇——E—Learning面臨的挑戰.中國遠程教育,2011,22
吳峰.企業大學建設與發展高峰論壇——企業大學是人類知識體系的重要組成部分.中國遠程教育,2012,22
科研項目
主持項目：
國家社會科學基金教育學一般課題，“網際網路+新型知識生產：基於企業MOOC建設我國企業知識共享體系的戰略研究”（課題批准號BCA150023），項目負責人，2015
國家社會科學基金教育學一般課題，“基於四維度模型的企業大學創新體系研究”（課題批准號BKA120085），項目負責人，2011
北京市教育科學“十二五”規劃重點課題，“MOOC模式下的學習型組織知識生產研究”（課題批准號AEA15185），項目負責人，2015
教育部重點課題，“企業M00C設計標準及共享研究”（課題批准號2017ZD101），項目負責人，2017
中國科協，“高校科協組織研究”（課題批准號Y2012073），項目負責人，2012
北京大學桐山基金，“東亞國家和地區終身教育發展研究及對中國的啟示”，項目負責人，2014
北京大學桐山基金，“信息技術與東亞教育變革”，項目負責人，2007.9-2009.8
教育及社會科學套用研究，“基於網路環境的社會型學習共同體構建研究”，項目負責人，2008-2010
教育財政研究所，“以僱主導向的職業教育體系研究”，項目負責人，2010.6-2011.12
北京大學研究生院，“企業電子化學習與企業大學”，項目負責人，2008.9-2010.8
北京大學研究生院，“數位化學習與戰略人力資源開發暑期學校”，項目負責人，2012.7
教育電視台，“集群企業線上雲學習研究與實踐”，項目負責人，2011
中國電信集團，“企業大學構建指標體系及電信學院發展研究”，項目負責人，2010.5-2011.3
中國電信學院，“提高內訓師網路授課能力課程設計”，項目負責人，2010.4-2010.12，
鄭州高新技術開發區，“鄭州高新技術開發區企業教育研究”，項目負責人，2008-2013
北京長安時代科技公司“人力資源發展研究”，項目負責人，2013
北京凱洛格公司，“教學方法研究”，項目負責人，2010.10-2011.3
中國開放教育資源協會，MIT OCW項目“ Economic Development & Technical Capabilities”, Spring 2004，負責人
中國開放教育資源協會，MIT OCW項目“15_575 Research Seminar in IT and Organizations Economic Perspectives”，Spring 2004，負責人
學術交流經歷
2015.3-2016.3，美國伊利諾伊大學訪問學者
1999.12-2000.6，香港中文大學訪問學者
