圖書信息
出版社: 上海譯文出版社; 第1版 (2001年6月1日)
精裝: 298頁
開本: 32開
ISBN: 7532726894
條形碼: 9787532726899
尺寸: 20.3 x 13.9 x 1.1 cm
重量: 259 g
作者簡介
柳澤泉主編 柳澤泉，上海光明中學特級教師
內容簡介
本書與教育部《中學生語文大綱》指定書目——名著必讀叢書相配套，特邀二十來位來自上海各重點中學、教育學院的名師撰寫。他們的文筆不艱澀、不深奧，富有個性，希望通過這些非專家撰寫的導讀，拉近學生與名著的距離。教學生怎樣把《老人與海》這樣一本書看“厚’，把《三國演義》這樣一本書看“薄”，並勇敢地與文學大師們對話，進而在課堂上彼此擁有更多的共同語言，教學相長。
媒體評論
書評
和文學大師們對話——寫在前面的話 上海市光明中學特級教師 柳澤泉
二十世紀20年代，著名美學家朱光潛先生寫了一本小書——《給青年人的十二封信》，開篇就是《談讀書》，對於中學生究竟該讀什麼樣的書，朱先生說不易回答。儘管不易回答，他還是開了一串書目供參考，外國的中國的都有。去年國家教育部向初、高中生們推薦了30部課外閱讀書目，被列入《中學語文教學大綱》(試驗修訂版)，也多是人所共知的中外名著。我們編寫的這本《名師教你讀名著》，就是幫助中學生打開中外文學寶庫的一把鑰匙。
德國詩人歌德說過：“讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話。”中學生課外閱讀中外文學名著，就是在和一位位文學大師對話。他們創作的名著，縱貫古今，橫跨中外，大浪淘沙，沙裡淘金，成為我們全人類共同的寶貴財富，供我們一代一代分享下去。
它們是全人類智慧的晶體，那裡面充滿了智者的箴言。誰讀了《論語》、《歌德談話錄》等，不覺得是大師們站在人類思想的巔峰上，在為我們撒播智慧的種子?我們平時常常為我們思想的愚鈍而苦惱，和大師們對話，你就會變得靈動而聰明起來。我們閱讀他們的每一本書，都是站在巨人的肩膀上。
它們是歷史的回音壁，是自然的旅行冊。文學的最大功用是能夠留得住時間和空間。它可以拉近古今的距離：幾千年的文明史，我們可以通過閱讀文學名著隨意走進歷史的哪一座房間，去探訪在時間長河中每一個和我們擦肩而過的人，看他們走在我們前面，是怎樣一步步生活過來並思想著的；它可以縮短地域間的距離：一卷文學名著在手，足不出戶，而臥遊千山萬水；素不相識，可以促膝談心。給城市人以鄉村風光，給鄉村人以城市繁華。它可以隨意為你打開整個世界的版圖，江河湖海，天上人間，把你帶入任何一個國家和地區，了解那裡的風土人情，領略那裡的文化背景，理解那裡的人們如何承受著他們的文化的因襲。
它們是真、善、美的化身，是我們人類生活中難得的一片淨地。在緊張而浮躁的社會中，我們的心靈有時也許由於過於奔波而疲憊，有時也許由於過於好鬥而陰暗，但文學絕對能使我們變得寧靜而高尚。創作名著的大師們，他們在煉獄中心靈首先得到了淨化。他們是真、善、美的使者。他們的作品無處不放射著心靈高尚的光輝，隨著時間的推移，作品的光輝則與日月同庚，照亮著人類的前路和我們心靈需要拂拭的地方。我們將在閱讀的過程中慰撫心靈的創痕，蕩滌心靈的浮塵，使我們疲憊的心靈找到一片清涼的蔭地得以休憩，從而使我們的人格得到提升，生命得到重塑。
它們是人類感情的儲藏室，是傳承文明的火炬手。沒有什麼能像文學那樣使我們和世畀如此親近，過去的，現代的和未來的。文學無時無刻不在向我們打開著，像一幅長軸畫卷，又像一座世界博物館。沒有什麼能夠比得上文學這樣易於打動我們，和我們心心相印。對古今中外優秀文學作品的興趣，亦即對自然、對生括、對人生的好奇心，是打開青少年心靈世界的鑰匙。有人說推薦的這些文學名著，不適於中學生閱讀，因為離中學生的生活太遠，這種說法我始終不能同意。既然中外文學名著擔負著傳承文明和溝通世界的重任，能傳到我們這一代身上，為什麼就不能傳給我們的後代?人類的心靈，就關乎生存本質的情感而言，古今中外不乏相通之處。這相通的媒介靠什麼?靠文學。“慈母手中線，遊子身上衣”，永遠會牽連天下遊子之心；“明月幾時有”的問題縱使被現代天文學解答了，“把酒問青天”的飄逸情思仍然會在我們心中浮動。文學展示著人類審視、確認、表現自身情感生活的過程，表現著一種擺脫生活的瑣雜而趨向美與高尚的努力。中外文學名著深厚的底蘊，總是能夠在我們生活中喚起這種寓於詩意的情懷，因面具有永恆的魅力。應該看到，遊戲、卡通、言情、武打、花季文學成為今天的中學生的主流文化，日益使他們的情感變得乾澀而冷漠，這恰恰是我們的閱讀文學名著的引導工作沒有跟得上的緣故。我們再不能對他們過分遷就，而要不遺餘力地在這方面對他們進行引導。在一個無論怎么物化和實際的社會裡，外語和計算機再怎么把人們變成實用的機器，我們的青少年學生也應該富有詩意的情懷！
……
目錄
和文學大師們對話
——寫在前面的話 柳澤泉
千古妙文話水滸
——《水滸傳》導讀 孫振威
封建末世的歷史畫卷
——《紅樓夢》導讀 顏毓英
金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃
——《西遊記》導讀 孫繼林
古代戰爭歷史的瑰麗畫卷
——《三國演義》導讀 杜寶華
六經之精華，儒學之豐碑
——《論語》導讀 呂幼夫
黑色鐵屋中的“吶喊”，漫漫求索時的軌跡
——《吶喊》、《朝花夕拾》導讀 張劍敏
燦爛人生的教科書
——《鋼鐵是怎樣煉成的》導讀 邵大祥
人，可以被毀滅；但不能給打敗
——《老人與海》導讀 周孝放
他的心上充滿了太多的迷霧
——《哈姆雷特》導讀 白 揚
憤怒的揭露，深沉的思考
——《復活》導讀 郭 晨
現實中的童話
——《匹克威克外傳》導讀 任 曄
發自心靈的曼妙詩篇
——《泰戈爾詩選》導讀 劉 穎
嚼著痛苦的童年
——《童年》導讀 鄭建國
奇異的國度
——《格列佛遊記》導讀 程忠信
孤獨而偉大的冒險家
——《魯濱孫歷險記》導讀 鄭 潔
永遠的拜金狂
——《歐也妮·葛朗台》導讀 白瑞霖
一個理想與現實相背離的悲劇人物
——《堂吉訶德》導讀 李 琳
俄羅斯文化的瑰寶
——《普希金詩選》導讀 侯家麟
從`ANAГKH(命運)落筆的不朽之作
——《巴黎聖母院》導讀 王鐙令
傾聽“巨人”的心靈話語
——《歌德談話錄》導讀 李春華
