名師同步教學設計(上冊)

內容介紹

《名師同步教學設計:國小4年級語文》(上冊)是《新課程語文名師同步教學設計叢書》中的一冊,“教學設計”在西方是20世紀50年代起步的,至60年代才進入發展時期。其時,教學設計的根本目的體現為創設一個有效的教學系統,為達成預期目標服務。至90年代,則因認識論的進化所產生的各種創新性的和令人激動的學習環境,特別是對以學生為中心的教與學的新興趣等等,更為教學設計提供了無數的、強有力的選擇方法。教學設計空前關注以學習者為中心、互動和鼓勵性的活動,致力於滿足個人獨特的學習興趣和需求,並越來越注重新的評價理念(如對元認知的評價、對實踐和反饋的評價等)的運用。所有這些關於教學設計的發展軌跡,對於正確解讀《新課程語文名師同步教學設計》,無疑具有重要的意義。

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