學院概述
吉林農業大學於1956年建立了農業生產機械化系，1959年開始培養本科生，1994年經吉林省教育廳批准成立了工程技術學院。
1985年獲批“農業機械化”碩士學位授予權，2001年“農業生物環境與能源工程”二級學科獲批碩士學位授予權；2005年獲批農業工程一級學科；2011年在農業工程一級學科下獲批自主設定“機械製造技術”二級碩士學位授權學科。目前學院農業工程一級碩士學位授權學科，含農業機械化工程、農業生物環境與能源工程、農業水土工程、農業電氣化與自動化和機械製造技術等5個二級碩士學位授權學科，有工程碩士（農業工程領域）、農業碩士（農業機械化）專業學位授予權。
歷經50餘年的積澱，工程技術學院形成了以農業機械化裝備與保護性耕作技術、農業信息化技術、新能源開發利用和設施農業環境最佳化控制技術等為優勢特色的教學科研和人才培養的方向。學院設有農業機械化及其自動化、農業建築環境與能源工程、新能源科學與工程、機械設計製造及其自動化、交通運輸（汽車運用方向）、自動化6個本科專業。設有1個校級工程訓練中心，6個一級實驗室，42個二級教學和科研實驗室，實驗室面積達7000餘平方米，儀器設備價值2700餘萬元。學院有4門省級優秀課程,1個省級實驗教學示範中心，3個校級實驗教學示範中心，1個省級卓越工程師培養計畫試點專業，3個校級優秀教學團隊。學院現有在籍本科生1300餘名，碩士研究生100餘名。學院現有教職工79名，其中專業教師56名，實驗技術人員7名，教學管理人員3名。教師隊伍中，有教授9名，副教授20名，獲得博士學位的20名，碩士研究生導師21名，校教學名師2名，長春市師德標兵1名。
近年來，學院教師主持和參加國家、省部級各類科研項目30餘項，獲專利20餘項，在國內外學術刊物上發表論文360餘篇，編寫教材及公開出版物40餘部。學院堅持“以服務地方經濟建設和社會發展為己任”的辦學理念，大力推進以提高教學質量和學生綜合素質為核心的教育教學改革，並堅持寬口徑、厚基礎、強能力、高素質、複合型的育人取向。50多年來，為社會培養和輸出高級專業技術人才11000餘名，畢業生一次性就業率達90%以上，為我國農業工程事業做出了積極貢獻。
學院堅持科技為地方經濟建設服務的方針，以農業機械化科技示範區建設為起點，走出了一條“把論文寫在吉林大地上”的科教服務之路，為構建吉林省現代農業工程體系發揮了重要作用。科教興農工作多次受到吉林省政府的嘉獎。學院積極實施開放辦學戰略，全面提升國際化水平，立足吉林，放眼全球，不斷拓展辦學空間，先後與美國、日本、義大利、烏克蘭、加拿大、英國、韓國、俄羅斯等國家的多所高校和科研院所建立了交流合作關係。學院參加建設了國家首批援非農業技術示範項目——尚比亞農業技術示範中心。
師資力量
學院現有教職工73名，其中教師系列54名，實驗技術人員13名，教學管理人員3名，行政人員4名。教師隊伍中，教授8名，副教授13名，講師23名；教師獲得博士學位的10名，碩士學位的25名。
發展目標
打造有特色的辦學層次全面的一級學科，力創吉林農業大學聲譽專業,創建教學研究型學院。
指導思想
按建設農業工程一級學科博士點的要求，進行學科布局。突出一級學科,柔化二級學科,強化研究方向。並堅持以下原則。
1、有利於培養高質量、高水平的國家和社會需求人才；
2、有利於完善辦學層次，發展特色,申報一級學科博士點；
3、有利於提升學院科技創新能力，形成科技成果；
4、有利於學科梯隊的形成，創新人才的成長；
5、有利於科技成果轉化，服務國家建設和地方經濟建設。
發展策略
科學布局，整合資源：學院本科辦學專業設定涉及學科過多，一方面造成內部和外部資源的浪費，另一方面不利於形成特色學科以及提高辦學層次。管理上專業之間、科研和教學之間存在條塊分割，形成人為障礙，不利於有限的資源高效利用。因此有必要進行科學布局，提高資源的利用率。 教研並重，協調發展：學院的教學與科研的權重比例嚴重不合理，與發展教學研究型學院的要求差距太大。必須在控制本科辦學規模、擴大研究生教育規模的基礎上，大力推動科學研究工作，使學院實現2條腿乃至多條腿走路，走向協調發展的道路。外引內激，夯實基礎：在內部資源有限、人才隊伍不健全的條件下，應該藉助院外和校外的資源，以互惠互利為原則，實現資源共享和內力激活，增強學科發展的基礎。突出重點，形成特色：學院學科基礎涉及4個工學一級學科,齊頭並進的發展困難很大。重點建設涉農學科，限制非農學科辦學規模，大力發展支持農業工程學科的基礎課程的建設。反彈琵琶，支持地方：學院的人才培養和科技創新，應該優先服務于吉林省地方經濟建設，特別著力解決三農問題。在服務地方經濟建設的過程，確定有特色的辦學方向，凝練有特色的研究課題，全面提升辦學層次和科學研究水平。
發展模式
是以人才培養為經，科技創新為緯；以本科教學為基礎；教學、研發和產業化基地建設為內容；以學科梯隊建設和人才引進培養為關鍵；以科學研究和成果轉化為動力；以多層次人才培養以及服務國家地方經濟建設為目的的產學研一體化協調發展模式。
當前任務
1、學科布局：本科專業設定與規模調整，碩士點研究方向調整，博士點研究方向增設。
凝聚學院內部力量建設8個碩士點研究方向，重點建設3個碩士點方向。藉助外部力量建設8個碩士點研究方向，重點建設3個碩士點方向。為每個研究方向從外部遴選1～3個碩士導師，共選16個導師。
與信息學院共建農業電氣化與自動化專業碩士點；與吉林省農業機械研究院共建收穫機械，農業設施環境智慧型控制等2個研究方向；與長春工程學院（原水利專科學校）共建農田水利工程專業碩士點；增設農業機械化管理研究方向，請吉林省農委有關專家型領導做碩士導師；與吉林大學生物力學專業共建作物物理性質分析研究方向；增設智慧型農業機械、農產品加工過程控制等研究方向。
在校內食品科學博士點，增設農產品加工及檢測研究方向，遴選博士導師2～3名；在校內作資源學博士點增設生物能源研究方向，遴選博士導師1～2名；在動物營養與飼料科學博士點增設動物營養與環境控制研究方向，遴選博士導師1～2名。
2、科技創新中心建設：人才引進、設備購置與場地建設。投入儀器設備購置費300萬元，場地1000～2000平方米，引進人才10～15人（固定編5人）。希望學校在用人指標方面優先照顧，使其工作迅速開展起來。
3、專業實驗室建設：理順“農機實驗室”和“動力實驗室”的管理關係，擴建“農業機械樣機陳列實驗室”；擴建“農業建築與能源工程實驗室”及“工科基礎實驗室”；建設“工程製圖實驗室”與“CAD計算機輔助設計實驗室”。
4、與吉林省農委探討合作建設“工科專業實習基地”與“產業化基地”方案。
5、與吉林省農業機械研究院簽定“科技合作與人才培養長期合作協定”， 吉林省農業機械研究院為工程技術學院提供人員和科研項目的支持，工程技術學院為吉林省農業機械研究院在一級學科碩士點增設2個研究方向，遴選導師4～6名。
6、學院文化建設：凝練學院辦學理念；製作學院宣傳畫冊；改版學院網頁。
7、建立院內科技發展種子基金：每年扶持5個科研項目啟動，扶持發表科技論文發表10篇，經費使用採用償還制。
8、加強教學與學生管理。以學習實踐科學發展觀為契機，創新制度，使學院的教學與學生管理上一個新的台階。學生組織
吉林農業大學工程技術學院共有三大學生組織，她們是工程技術學院分團委、工程技術學院社團聯合會、工程技術學院學生會。
分團委
負責學院團組織的工作。
社團聯合會
工程技術學院社團聯合會作為連結工程技術學院與院屬各協會的一道橋樑，是大學生豐富多彩校園文化活動的堅定支持者與推動者，是在院黨委的領導下，院團委的具體指導下，協助吉林農業大學校社團聯合會工作的學生組織。社團聯合會以“活力社聯 青春社團”、“舉辦精品特色活動 營造工院社團文化”為宗旨，以監督、管理全院學生社團為主要職責 ，使社團可以沿著健康、科學、有序化的軌道發展。社團聯合會是一個有組織的機構整體。除主席團外，下設的秘書處、策劃部、宣傳部、公共關係部、網路部、人力資源部、社團發展中心（部）七大部門，並具有相當完善的工作機制和職能。
秘 書 處：負責主席團與各部門的上傳下達，會議記錄，檔案起草，檔案備份以及社團聯合會工作計畫與總結的編制，和其他日常事務的處理；起草各項工作計畫、工作總結、大會發言稿，配合活動主辦部門組織活動，解決活動準備問題以及進行活動中經驗、教訓的總結。同時負責采編新聞稿件。是整個社聯活動的樞紐。
策 劃 部：學生社團各項大型活動的策劃、初步審查，社團、社聯、大型活動的策劃和組織。
宣 傳 部：結合社聯整體發展規劃，設計、製作宣傳海報和展板；宣傳社聯（社團）活動，保證活動順利開展；製作活動背景等。
公共關係部：代表社聯與兄弟院校的學生組織保持聯絡、嘉賓邀請與接待、外事安排，同時為社聯各項學生活動尋求社會資助與支持。具體包括與商家溝通、對外擴張合作機會、籌備活動前期的物資的投入、組織人員落實贊助回報方案、核對經費結算結果以及對商家回饋贊助效果等。
網路編輯部：負責社聯刊物的編輯出版工作，維護社聯部落格,積極對外進行宣傳報導, 對各社團的大型活動作出及時的報導和評價，進行輿論監督。擴大社聯工作的輻射面和影響力。後期負責建立、完善、更新學院社聯網站。
人力資源部：負責擬定人力資源發展規劃，並組織實施；負責制定人力資源管理政策及規章制度，並督促執行；負責管理人員及其後備人員的考核、監督和日常管理；負責人才隊伍建設工作；負責幹部檔案的建立、保管等。
社團發展中心（部）：積極引導同學參與到社團，了解社團，同時負責協會註冊、評比與管理工作，為協會開展活動提供各種支持，及時向協會傳達社聯的通知，向社聯反饋協會的發展狀況。
文體部：以豐富大學生的業餘文化生活為宗旨，組織並協助社團及協會開展各項活動的職能部門，為營造良好的校園文化氛圍，培養高品質的藝術人才，提高大學生的藝術鑑賞力。努力推動校園文化藝術的發展，共同營造和諧的校園文化氛圍。
下屬協會：大學生藝術團、汽車愛好者協會、健美操協會、戶外運動俱樂部、計算機協會、演講協會、辯論協會、攝影協會、自強聯合會、心理諮詢協會、球類協會、英語協會、書畫協會、春雨話劇團等。
學生會
工程技術學院學生會共分15個部門。
