內容簡介
《合併高校的融合與多校區管理》以合併型多校區高校的融合與管理問題為研究對象，通過廣泛蒐集相關文獻和資料，借鑑和吸收這一研究領域的相關成果和觀點，運用教育經濟理論、教育管理理論、管理效率理論、目標管理理論，並結合案例對合併型多校區高校的融合與管理問題，進行了比較全面、系統的理論分析和實證研究，力圖形成比較系統化的研究成果。 《合併高校的融合與多校區管理》第一章至第四章，界定了高校合併、融合等相關概念，對高校合併的進展與類型、合併高校的組織特徵與現狀進行了闡釋，分析了高校合併的動因和融合過程中存在的矛盾與衝突；第五章至第八章，論述了合併高校實質性融合過程中的管理理念和管理策略，分析了文化建設和非正式群體對合併高校實質性融合的影響和作用，提出了合併型多校區高校管理變革的理論依據和現實依據、管理創新的“六要素”，以及多校區管理的 “五種模式”，並將目標管理單列為一章；第九章，以教育經濟學理論為指導，對合併型高校多校區辦學進行了經濟學分析，闡述了合併型高校多校區辦學的“三種”經濟學關係，建立了合併高校融合的理論模型，提出了融合的有效性判斷方法和促進有效性融合的管理策略。
作者簡介
張安富，男，1957年8月生，湖北江夏人，高等教育學博士。現任武漢理工人學副校長，教授。兼任全國工程類專業認證委員會委員，全國化學工程與工藝專業認證分委員會副主任委員，全國高等學校教學研究會第二屆理事會常務理事，中國高等教育學會理事、中國高等教育學會高教管理研究會理事，中國交通教育研究會常務理事、中國交通教育研究會高教研究分會秘書長，中同航海教育質量體系外審員，《高教發展與評估》雜誌主編。
長期從事高等教育教學、管理和研究工作，主持國家社會科學基金（教育學科）2008印重點項目子項目、教育部人文社會科學基金項目、交通部西部計畫科技項目、中國高等教育學會“十一五”規劃項目、中國交通教育研究會規劃項目、湖北省科學基金項目、湖北省教育廳教研項目等多項，4項成果通過省部級鑑定，獲得省級一等獎1項、二等獎1項，在國內外雜誌上發表研究論文50餘篇，其中多篇論文被國際刊物索引。
目錄
第一章 高校合併概述
第一節 相關概念界定
一、高校合併
二、合併高校
三、融合
四、學科
五、學科融合
六、合併高校實質性融合
七、合併高校管理
八、合併高校管理模式
第二節 高校合併的緣起
第三節 高校合併的進展
一、高校合併的三階段
二、高校合併的基本情況
第四節 高校合併的類型
一、按管理體制變動情況劃分
二、按合併學校的特徵劃分
第二章 合併高校的組織特徵
第一節 合併高校的組織結構
一、合併高校的組織機構
二、合併高校組織結構管見
第二節 合併高校的形成特徵
第三節 合併高校內部管理模式
一、以學科為基礎的學院模式
二、以工作為基礎的職能模式
三、混合模式
第四節 合併高校發展態勢
一、多校區向單一校區融合
二、統籌學科發展戰略規劃
三、再造學校內部組織結構
第三章 合併高校的現狀分析
第一節 合併高校融合中的矛盾
一、學校文化融合的矛盾
二、多校區管理融合的矛盾
三、人力資源融合的矛盾
四、學科專業融合的矛盾
第二節 傳統管理模式的局限性
一、科層制管理模式僵化
二、行政管理權力越位
第三節 合併高校發展中的喜與憂
一、合併高校發展的優勢
二、合併高校發展中存在的問題
第四章 合併高校融合的進程
第一節 合併高校融合的層級
一、融合過程中的三個層級
二、融合“三層級”間的關係
三、當前我國合併高校融合的現狀
四、融合進程中的問題
第二節 影響合併高校實質融合的原因
一、外在原因
二、內在原因
第三節 推進合併高校融合的關鍵
一、建設一個好的學校領導班子
二、增強合併高校內部的凝聚力
三、變革傳統的管理模式
第五章 合併高校的管理理念與策略
第一節 合併高校的管理理念
一、培養高素質人才——融合的根本
二、激發全員的積極性——融合的關鍵
三、發揮教育資源的最大效用——融合的期望
四、兼容多種學術流派——合而不同
第二節 合併高校融合的管理策略
一、發展是合併高校永恆的主題
二、以發展促融合，以融合求共識
三、以特色創優勢，以創新謀發展
四、既尊重歷史，又著眼未來
五、正確處理合併高校發展中的幾個關係
第三節 重構合併高校的新質文化
一、基礎：校園文化的特點
二、現實：合併高校校園文化整合的缺失
三、影響：合併高校校園文化融合的因素
四、重構：合併高校新質校園文化的形成
第四節 非正式群體：特徵、影響及管理
一、非正式群體問題的提出
二、合併高校非正式群體的形成條件和類型
三、合併高校非正式群體的存在特徵
四、對待合併高校非正式群體的正確態度
五、合併高校非正式群體對融合的影響
六、合併高校非正式群體的分類管理
第六章 合併高校的管理變革
第一節 管理變革的理論依據
一、一般管理理論的發展
二、學校管理理論簡述
三、學校管理理論對合併高校的適應性
第二節 管理變革的現實依據
一、多校區化的現實存在
二、“五個統一”不等於“五個集中”
第三節 管理思想的變革
一、知識管理
二、戰略管理
第四節 管理變革的結構要素
一、管理理念的創新
二、管理組織機構的創新
三、管理制度的創新
四、管理模式的創新
五、管理機制的創新
六、管理方法和技術的創新
第七章 合併高校的多校區辦學管理模式
第一節 多校區高校管理應遵循的原則
第二節 有限理性決策管理模式
一、有限理性理論
二、“可能一滿意”決策
三、多目標決策
第三節 信息化管理模式
第四節 事業部制管理模式
一、事業部制的產生與特點
二、事業部制管理模式的適用條件
三、事業部制管理模式
第五節 扁平式組織結構的管理模式
一、扁平式組織結構及特徵
二、多校區高校管理採用扁平式組織結構的優勢
三、採用扁平式組織結構管理模式的關注點
第六節 學院管理模式
一、改革以學校為中心的管理模式
二、學院制的實體化運作
三、學院實體化改革注意事項
第八章 合併型多校區高校的目標管理
第一節 目標管理
一、目標管理的提出
二、目標管理的發展階段
三、目標管理的內涵
四、目標管理的特點
第二節 目標管理評述
一、優點與特點
二、與其他管理方法的區別
三、實施目標管理的基本條件
四、實施目標管理的步驟
五、目標管理的適用性分析
第三節 合併型多校區高校的目標管理
一、樹立正確的管理理念
二、建立、健全目標管理制度
三、制定目標體系的原則
四、找準目標定位
五、合理分解總目標
六、建立合理的考核體系
第九章 合併高校多校區管理的有效性
第一節 制約合併高校多校區管理有效性評價的因素
一、衡量教育機構產出的困難
二、缺乏評價高等學校的效率標準
三、無法進行合併前後的對比實驗
第二節 合併型高校多校區辦學的成本效益
一、教育成本及成本函式
二、合併高校辦學的規模效益分析
三、教育資源利用的效益分析
第三節 合併型高校多校區辦學的效能
一、合併高校辦學的效能分析模型
二、影響合併高校辦學效能的因素
第四節 合併高校多校區辦學的經濟關係
一、規模效益與規模性浪費
二、資源配置效益與資源配置性浪費
三、管理效益與管理性浪費
第五節 合併高校融合的有效性
一、合併高校融合的有效性判據
二、合併高校融合的理論模型
三、合併高校融合的作用力分析
參考文獻
後記
