簡介
學習桌這個概念的產生與教育具有密不可分的關係，當教育由師傅帶徒弟的一對一模式，逐漸向一對多的群體教育發展的過程中，老師逐步由簡單的帶徒弟解脫出來走向更加的專業化，教育也逐步形成了一個產業，在當今世界來講，教育更是提到了一個異常的高度，教育乃國之根本也。在這種情況下，教育設施、教育設備、教學用具這些輔助設備也變得越來越受教育工作者及相關部門的重視，於是在學習桌上面發的功夫就上去了。
發展史
中國學生學習桌發展階段 學習桌:我國學生的學習桌大體沿襲著西方學校學習桌的發展軌跡。從構成的材質和發展歷史看，兩者並無明顯不同，都經歷了雜木製造（第一代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態。而且，隨著青少年身高、體重的發展變化。國內外都存在學習桌標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現於學習桌的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生學習桌的擺放則靈活多樣。
材質
升降學生課桌材質：主要為鋼木結合結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼結構。凳子也多為鋼木結構，桌凳也有相關固件來調節高度；也有塑膠的升降學生課桌；
優缺點
升降學習桌優點
學生課桌的優勢：就是可以調節學生用的課桌凳高度，適合學生身材，而不至於因固定課桌造成學生各種疾病，比如近視眼等。
升降學習桌的缺點
學生課桌的缺點：因是鋼木結構，導致桌凳腿結果複雜，對於學生打掃教室起來比較麻煩，而且因為不能隨手調節高度，需要借用一定的器械才能調節高度，價格也比較高，導致很多學校的升降課桌淪為固定課桌。
選購要訣
作為伴隨孩子成長的重要組成部分，在選擇書桌、椅時一定要嚴格要求，材質、安全係數等都要考慮周全。
安全居首位
按照最新的兒童家具國標要求，書桌椅的線條應圓滑流暢，圓形或弧形收邊,帶有銳角和表面堅硬、粗糙的書桌椅都要遠離孩子。另外,在選購時最好能用力晃幾下,結構鬆動、感覺搖搖晃晃的家具不能要。
用料要環保
青少年書桌椅和兒童家具的材質應要求環保無異味，表面的塗層應該具有不褪色和不易刮傷的特點，而且一定要選擇使用塑膠貼面或其他無害塗料的書桌椅。
尺寸選科學
要選擇符合人體工程學原理的產品。一般來說,兒童書桌的標準為長1.1~1.2米,高0.76米,寬0.55~0.6米；椅子椅面的高度為0.4~0.44米，整體高度不超過0.8米，基本上可以滿足學齡孩子的需要。但這個高度對於高中生來說，不太適合。若不想頻繁地更換孩子的書桌，就選擇能調節高度的升降式兒童書桌。
色彩巧協調
書桌椅的選擇要和房間的其他家具搭配協調。如果選擇可調節的書桌椅，最好選擇色彩淡雅些的。
區別
傳統書桌和可升降桌椅的差別
傳統書桌：高度及角度固定，人體屈就桌椅，容易因為不當的視距及坐姿前傾，造成眼睛、頸部及背部壓力
可升降桌椅：給孩子優美的健康學習環境，激發孩子的學習興趣，給孩子優美健康的學習桌椅，幫孩子遠離駝背近視。
設計理念
保護脊椎遠離近視 減輕肩頸手臂壓力
坐一下站一下動一下健康加舒適
桌面板七段式調節（0°/6°/15°/22°/27°/33°/38°/45°）讓孩子寫字，閱讀，畫畫都有專業角度
0°可以當作遊戲桌，玩玩具做手工。
6°，專業用電腦的角度，在這個角度用電腦，肩頸手臂呈自然放鬆狀態，使用時間長了都不會感覺到累。 15°，專業寫字的角度，經ISO國際標準作業組織認定，15°寫字，是眼睛和肩頸手臂承受壓力最小的時候，而且與桌面的視距是45-60公分，視角為70度的健康視角，在最大程度上減少了近視和彎腰駝背的機率。
22-27°，可畫畫角度
33°-45°，可閱讀，最佳閱讀角度為45°，孩子可以靠在椅背上閱讀，眼睛為書本是水平的，視角也為70度的健康視角，不要再把脖子伸出去，再低頭閱讀，也不用雙手捧著書本，就像是有人拿著書讓孩子看一樣，緩解視疲勞，減輕肩頸手臂壓力。
