簡介
南陽市第十二國小地址：南陽市第十二國小校位於河南省南陽市臥龍區人民路1號（人民路七一路交叉口），40多年來，走過來由小到大，由弱到強的發展路程。伴隨著改革開放的步伐，該校根植於民眾，得力於社會，以自己一流的管理、一流的師資，在南陽盆地里樹起基礎教育的鮮艷旗幟。按照教育部《關於貫徹落實科學發展觀，進一步推進義務教育均衡發展的意見》，為進一步實現我市校區學校合理布局，教育資源科學配置，市領導果斷決策，將原南陽電大老校區改建為南陽市十二國小河南校區。十二小河南校區的建立，不僅可以解決白河南區域學校布點不足，緩解中心城區學校大班額現象，還可以發揮名校效應，讓市民在家門口就能享受到優質教育資源
辦學理念
共中央總書記胡錦濤同志指出，要建設社會主義和諧社會，“和諧社會”包括人與自然的和諧相處。長期以來，人們普遍關注人與人、人與社會的關係，忽視了人與自然的關係。在中國小德育工作中，注重政治教育、人際教育、忽視了生態教育。我們必須重新審視德育工作，把生態道德教育納入德育之中，深入理解生態德育的內涵和意義，更新觀念，調整德育課程，努力構建和諧的學校生態德育體系，使受教育者從小就接受生態道德教育，養成正確的人生觀、自然觀，為社會的可持續發展奠定堅實的基礎。
所謂生態德育，是一種生態教育活動，體現一種新德育觀。它是指教育者從人與自然相互依存、和諧相處的生態道德觀點出發，引導受教育者為了人類的長遠利益和更好地享受自然、享受生活，自覺地養成愛護自然環境，保護好人類的朋友——野生動物和相應的道德文明習慣。
教育工作
多年來，我們河南省南陽市第十二國小遵照“教孩子6年，就要為孩子考慮60年，為國家考慮100年”的辦學理念，從小為學生樹立科學的人生觀、自然觀，利用身邊小事，培養熱愛大自然、與大自然和諧相處的生態教育觀，使人人懂得，野生動植物都是我們人類的朋友，保護它們就是保護我們人類自己，消滅它們就等於我們自取滅亡。我們堅持做了以下工作：
一、更新教師觀念，樹立可持續發展的育人觀
學校生態教育觀的樹立，也對教師提出了新的要求：
1、教師要樹立人與自然相互依存、和諧相處的生態道德觀，自覺引導學生，並和學生一起創建綠色校園、綠色社區，讓學生每天置身於優美的環境之中，體驗生態美。
2、教師創造機會帶領學生親近大自然、體驗大自然。每年春季我們總是以年級為單位開展春遊活動，並根據不同年齡段設相應的主題。今年，低年級主題為“找春天”，中年級為“親近自然、融入自然”，高年級為“知榮明恥，做春天的使者”。使同學們受到一次生動的熱愛大自然教育。認識和保護動植物，並從中受到啟發，提升生態覺悟。
3、從生態的高度最佳化配置校內外德育資源，從生態學角度研究校園、教室、家庭和社區里潛在的德育資源，使以往不曾注意和未被調動起來的自然、人文德育資源都活躍起來，使之產生“互惠共生”效應，充分發揮育人合力。我們利用南陽處在南北氣候的交匯地帶，物種多樣化的特點，在校園裡既能種植北方針葉林的松柏，又能種植南方闊葉的芭蕉、綠巨人等樹種，既有普通的小草小花，又有名貴的鐵樹、香樟。綠籬四季蔭蔭，月季、菊花季季飄香，而每個教室里綠化文化各不相同，有的把花盆放在窗台上，有的把吊蘭掛在電視機旁，別具雅致。每期我們都組織同學們到動物園看望小動物，根據家庭狀況認養動物，有的認養猴子，有的認養大象，小南星非讓爸爸認養丹頂鶴，爸爸只好也認了。通過這些活動，同學們了解了動物生活習性，掌握了保護他們的基本方法，同動物也交上了朋友。
4、環保知識滲透於課堂教學。自然課教材涉及內容廣泛，集生物、天文、地理為一體，涵蓋了形形色色的自然現象，有極為豐富的環保內容，自然課成了對學生環保教育的主渠道。例如：保護自然生態平衡的內容有：《動物與環境》、《植物與環境》、《食物鏈》、《我國的珍稀動植物》等等。通過學習使學生由感性認識上升為理性認識，建立環境概念，樹立環保意識。
語文課作為思想性、工具性高度統一的學科，挖掘環保教育因素，使學生學習語言文字知識的同時接受環境道德的感染和影響，提高了學生的綜合素質。如學習閱讀《蛇與莊稼》一文，使學生懂得了保護蛇就是為了保護莊稼的道理。一年級課文《大熊貓》、《啄木鳥 》在使小朋友了解動物知識、知道鳥類是人類的好朋友，大熊貓是我國的國寶，等等。
二、開展豐富多彩的環保活動
1、大力宣傳創設氛圍
少先隊朋友們利用校園廣播站宣傳《野生動物保護法》知識，開展演講活動、知識競賽，在校園電視台自編自演童話劇等，使法律深入人心，人人懂得什麼是對的，會么是錯的，什麼是違法的，提高環保理念，增強環保意識。他們自發成立了“環保小組”，到家屬院、社區、演講、表演節目、張貼標語，全力宣傳保護野生動物的意義，並配合市森林公安局，舉報販賣、捕捉野生動物的犯罪嫌疑人，放生大批青蛙、蛇、山雞等，並參與燒毀非法網具。
2、舉行一年一度的“愛鳥周”活動
一年一度的全市“愛鳥周”啟動儀式，基本上都必須在該校舉行或該校配合舉行，每年4月21——4月28日，該校少先大隊部，政教處就會主動聯繫野生動物保護部門，一起舉辦這項活動，大力宣傳一隻鳥一天能吃上百條害蟲，並號召人們植樹造林，給鳥類建設美好家園，號召人們在餐桌上禁食鳥類食品。他們發倡議書，號召全市少先隊員自覺做鳥類的保護者，他們想像，如果有一天天空沒有禽鳥的飛翔，白河岸邊沒有禽鳥覓食嬉戲，那這個世界多么單調啊！如果蟲子充當了大王，人類就變成蟲子的美餐了，多么可怕啊！他們在教師的帶領下，開展“六個一”活動，認識一種野生鳥類、看一部鳥類電視片，講一個鳥類學家的故事、講身邊一個隊員愛鳥故事、唱一首愛鳥歌曲、做一次愛鳥宣傳。孩子們的活動搞的轟轟烈烈，他們忘記了吃飯，忘記了勞累，這是情感體驗，道德感悟，變為實際行動的喜悅。
3、利用校外基地豐富感受
每年我們都會組織家長、學生參觀校外基地，如內鄉寶天曼、世界生物圈保護區、西峽恐龍遺蹟園、伏牛山野生動物博物館等，觀看動物標本，看復原了的恐龍表演，仿佛又回到堊紀時代。
幾年來,該校獲得了“全國少先紅旗大隊”、“全國學綱要組織一等獎”、中央電視台“挑戰800”欄目最佳表演獎“伯樂獎”、“全國支援西部教育先進單位”、“全國藝教先進單位”、“河南省綠色學校”、“文明單位”、“文明學校”、“衛生先進單位”、“規範化管理學校”、“學校安全管理先進單位”、“南陽市目標管理先進單位”、“德育管理先進單位”、“市綠化達標單位”等近百項市級以上榮譽。
今年春期以來，中央電視台開辦《綠野尋綜》欄目，孩子們高興的奔走相告，爭相觀看，一起討論野生動物有趣的故事，他們還通過有關單位申請為“小小三員學校”把看到的、聽到的、想到的，希望看到的等想法告訴大隊輔導員，統一收集整理，郵遞給有關單位。
這一欄目的開播又為孩子們提供了一個大開眼界的平台，平時里不放假不能到外邊看動物，看了也看不全面，現在坐在家裡就能走遍天下了。我們衷心希望該欄目越辦越好，為未來的建設者們提供可持續發展的理念，這樣我們的國家、民族才能科學發展，實現人與自然經濟和諧發展的最終目標。
為了使《綠野尋蹤》欄目辦的更好，更有特色，更具吸引力，變為小朋友的周末盛宴，僅提幾點供參考：
1、關於標題：《綠野尋蹤》，“尋”即找的意思，想像應該是在密林深處發現動物的腳印或排瀉物，沿途找來，隱隱約約看見了，再近些，看完整了，再近些，看清楚了，造成懸念，吸引小觀眾注意力，使他們屏住呼吸，全神貫注。而不是象現在這樣的小朋友們在演播大廳里，一下子就看見“誰來了”。
2、不能只局限於演播大廳，要引入外境，這樣看見的是動物的全貌，生活的全過程具有真實性。例如：“亞洲黑熊”，看後的感覺是它一直在直立行走，（因為要索取食物），它以什麼食物為主，肉食？草食？而它最愛吃的卻是“窩頭”，這樣會使小朋友看後認為：噢，原來亞洲黑熊是吃“窩頭”的！最後設的互動三道題，“林伯伯”明講“亞洲黑熊一般不冬眠，只有在亞洲北部寒冷地帶的冬季才冬眠”，而電話連線的小朋友回答“不冬眠”又成了“錯誤答案”，怎樣才能給小朋友正確答案呢？方瓊姐姐只是表示惋惜，而沒做解釋。
3、主持人應掌握大量相關的知識，才能具備駕馭做好節目的能力，打造品牌。
4、該欄目能否也設個“月版”、“季版”？把相當一段時間的內容加以綜合，來個現場知識競賽、競猜？或每期選積極參與的學校或學生做特邀嘉賓，一來擴大該欄目的影響面，提高收視率，二來也給同學們提供一個展示才華的平台。
5、遇到特殊日期出特別節目，如“世界環境日”，“世界地球日”……
不知當否，供商榷。
南陽市第十二國小還曾經到中央電視台少兒頻道的“金螺號”節目，並取得了圓滿的成功！由校領導魯祖義、杜劍、趙峰帶領五位同學到北京參賽！
