學習歷史和發展
學校的創始人是周氏三兄弟,他們都是長期從事聾啞人教育工作的，深感教育對於聾啞殘疾人的重要性和緊迫性，在退休的時候毅然決然的創辦了三聯特殊學校。因為當時我省針對聾啞殘疾人開辦的學校數量非常少，而且容量有限，只有部分符合入學條件的適齡孩子才能入學，而絕大部分地區沒有專門的聾啞學校，生長於貧困家庭的聾啞孩子只能賦閒在家，無法接受正常孩子應該接受的基礎教育。這些聾啞人成長到一定的階段，會有不同程度的自閉症和自卑心理，無法融入社會，生存空間狹小，自立能力差。
周氏三兄弟針對這樣的情況，主動降低入學標準，不設定地域和年齡要求，對貧困地區和家庭的聾啞學校採取減免學雜費及食宿費用。所以學校創辦之初迅速的發展，從七人最高到達過四十多人至今總計達數十萬元。在校生沒有一名學生因為經濟問題而綴學，學校也沒有因為經濟問題而拒收一名學生。正是由於這種原因，學校長期以及存在著辦學經費不足，硬體設施匱乏的問題。
周氏三兄弟在十餘年的艱難辦學過程中因為疾病或意外事故相繼去世，由當時在校的老師何興武接過校長一職至今。由於是私立學校無法獲得國家一分錢撥款，所以學校的這些年來一直舉步維艱。現任校長何興武帶頭不領薪水，甚至把微薄的退休金都補貼進去，其夫人在學校負責一伙食後勤，其大兒子何彪2005年開始協助父親負責學校日常管理和對外聯絡，並逐漸接管學校全部事務。他是學校唯一一位健聽人員，也另外有一份工作維持生活，不在學校拿薪水，不僅如此，學校所有的教職員工都全部是無私奉獻，不計任何報酬的。
在這6名教師中，其中三名教師，包括何校長，年齡均在60歲以上，缺乏系統培訓，老教師身體狀況日漸衰退，力不從心。一名年輕聾啞教師也是高中畢業來擔任老師，一名兼職的電腦老師，唯一一名健聽的何彪老師，（除了校務，教師，他還是負責對外聯繫的翻譯）
學校一直以來都是在城鄉結合部租用民房堅持辦學，但是因為經費問題，學校前後搬遷四次，最近一次搬遷是2009年6月，學校搬遷到了育才學校舊址。育才學校搬遷後，對方出於同情照顧，將一棟廢棄的教學樓免費借給學校，新學校條件相對要優越，極大地改善了教學和生活的條件。目前學校所占地是育才學校租用江西第一干休所的地，如果幹休所要收回土地的話，學校又將面臨如何生存的問題。
（目前的學校是育才中學搬遷閒置，免費租借給三聯特殊學校的）
師資力量
學校現有學生19名。年齡分別從6歲－27歲，男生16名，女生5名；
現有教師6名；
教室間，辦公室2間，男生寢室2間；女生寢室1間；廚房教學電腦4台；課桌椅25套；公共電視機2台，冰櫃，洗衣機，熱水器，微波爐，此外有籃球、桌球、羽毛球、足球等體育設備；此外還有社會捐贈的作業本和書包。師生在學校改造的食堂吃飯。學校大部分的財產都是社會愛心人士捐助的
