成立背景
教育是百年基業，是一個國家、民族未來與希望的載體。如今的中國，經濟高速發展，人們的物質需求得到了空前滿足，但我們青少年的教育卻面臨著一場前所未有的的考驗。隨著人們生活條件的改善，影視、網路傳媒等眾多了解外界的工具衝擊著青少年的眼球，面對這個誘惑世界他們失去了免疫；競爭社會的激烈不僅在成年人身上體現，家長對孩子期望值的劇增，加重的不只是書包的重量，更是心理的負荷；追求卷面成績下的應試教育疏於對青少年青春期教育的正確引導，於是他們沉迷網路遊戲、逃學、厭學、早戀，由於各種壓力下形成的心理障礙，給無數的家庭帶來憂慮。
為了解救這些“學困生”、“不良少年”，幫助患各種心理障礙的青少年走出困境，促進家庭乃至整個社會的和諧發展與穩定，在法人張元平校長的籌劃下，在南昌市教委及各級部門領導的支持幫助下，南昌創能心理教育專修學校於2008年11月運應而生。
校園環境
周邊有南昌著名的瑤湖、艾溪湖風景區、江西藝術中心、江西奧林匹克體育中心。校園建築面積4000平米，實際總面積5000平米。辦公樓、宿舍、食堂、操場等教育場所均具備。為了給學生創造更好的學習、生活環境，南昌創能心理教育學校嚴格按照高標準對校址進行全面改造、建設。
招生對象
南昌創能心理教育學校致力為全國8歲以上青少年兒童解決各種學習障礙、學習困難、注意力缺損、多動、智力缺陷、厭學、逃學、暴力傾向、網癮、早戀、離家出走、心理障礙、人格障礙等問題。
辦學理念
根據學生本人實際情況，實行六個月、一年兩種學制開展教育訓練和行為矯正特訓班。為每一位入校學生制定一整套適合其本人的心理、行為改善、文化、和體能教育訓練個性化方案。
南昌創能心理教育學校秉承“愛心幫助、平等溝通、積極向上、活潑健康”的辦學理念，採用親情親職教育，心理輔導，堅持以愛促教，因材施教的教育管理模式，三者緊密結合，相互滲透，進行標本兼治，達到對在校學生從心理人格到思想觀念，從興趣愛好到言行舉止的根本重塑。
立足“心理教育”，走心理專業化道路，以學生心理干預為主，兼顧學生外化行為轉變的教育模式，堅持規模﹑結構﹑質量﹑效益協調發展；以建設一支結構合理,業務精良,課程配套,思想道德品質高尚和比較穩定教師隊伍為建設目標。堅持親情親職教育、心理輔導，堅持以愛促教，因材施教的辦學教育模式，以心理教育工作為中心，突出“合格+特色”的育人重點，以“制度+激勵”為育人保證。立足江西，面向全國，把南昌創能心理教育學校建成江西設施一流、團隊一流、管理一流的學校，已經成功打造了“中國青少年心理教育第一品牌”。
師資隊伍
作為全國為數不多的專業青少年心理教育學校，南昌創能心理教育學校擁有專業領域中最權威的心理測量評估軟體，擁有健全的功能心理治療室：心理諮詢室、沙盤治療室、音樂治療室、繪畫治療室、催眠治療室、團體心理輔導室、家庭治療室、感覺統合訓練廳、智力開發專用教室。為了更好地為學生的成長提供良好的環境，辦學初期，學校極力籌措資金，改善辦學條件。多媒體教室、多功能廳教室、文化輔導室、圖書閱覽室，工作人員人手一台電腦，設立學校官方網站，建立了校園區域網路中心、校園安全警報系統，設有籃球場、羽毛球場、桌球場、器械訓練室和室內健身房，學生宿舍冷暖氣供應和專用學生食堂等生活設施配套齊全。
南昌創能心理教育學校擁有北京大學、北京師範大學、南昌大學、江西師範大學、江西中醫學院、東華理工大學等一批高端教授、博士組成的顧問團隊和三十餘名資歷深、經驗豐富、專長突出的心理專業全職人員。南昌創能心理教育學校在職老師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領悟力、理解力相對較強，衝勁足。行為教師、心理諮詢師、文化老師、生活老師等各個崗位教師均能視校為家，對學生的轉變、成長，學校的發展積極獻策獻計。以此同時，南昌創能心理教育學校自創辦以來，對人才吸納與培養方面，始終堅持將員工素質要求放在首位。為了更好地激勵，幫助教職員工更加全面了解學校辦學理念；掌握相關規章制度；幫助員工如何將所學理論與工作中的實際問題相合。南昌創能心理教育學校將員工培訓納入每月重要工作項目之一，定期對全校員工進行專題培訓。從青少年心理基礎知識、專業心理課程培訓、學校新規章制度至學生特殊案例分析，成功案例總結及分享。
教學模式
南昌創能心理教育學校立足於高定位、重規範、強專業的管理模式，以強化內部管理全面提高，全面育人，突出辦學特色，做到收費合理、項目公開，做到項項工作有計畫，有落實，有檢查，有記錄。全力構建孩子、家庭、社會三位一體的教育模式，真正辦家長滿意、放心的學校。
在學校教育、教學上，我們通過以心理教學、心理諮詢、拓展訓練教學、各科輔導教學、興趣班教學、興趣體驗教學為主，給在校學生提供良好的學習、教育、拓展、生活環境，讓每一個孩子能敞開心扉、體驗生活、拓展素質、快樂學習，使學生的觀察力、注意力、記憶力、意志力、道德情操等方面得到全面提升。
對在校的每一位學生，均配備了一至兩位專業心理諮詢師對其定期進行心理諮詢，每周每人至少一次的心理諮詢讓每個學生找到了放心的忠實聽眾，並樂意將內心的疑惑與不悅一一向諮詢師道出。
保密原則是創能諮詢師的基本操守，同學們完全不必擔心自己的“不小心”將會成為其他人閒時的談資。諮詢師根據每個學生的個性化的成長方案循序漸進地進行心理諮詢，同時南昌創能心理教育學校專家對在校學生的家庭治療，心理諮詢中心每周兩次的團體心理輔導，心理遊戲，及藉助各項功能治療室，如沙盤治療、繪畫（景泰藍）治療、音樂放鬆治療等，讓孩子的心靈得到了更加全面的滋潤。
不管行為矯治類的孩子還是因為家庭中種種現實壓力而造成的心理障礙少年，他們都對自身以往的過失與那道心中的坎都會有著我們旁人意想不到的釋懷與正確認知。期間輔助的行為類同學對智力缺陷同學生活上的幫扶，不僅培養，增強了行為矯治類學生的生活自理能力、愛心、責任感，同時對智力障礙類學生的語言訓練，生活自理能力的培養鍛鍊也起到了極大的促進。
青少年是祖國建設的未來，科學文化知識是他們必須掌握的立足之本。讓每位同學喜歡文化課堂，愛上學習，從而從容面對曾經厭惡的課堂，這是創能文化教學的目標。為了使行為矯治類學生真正走進課堂，創能學校的教學模式與應試教育體制下的課堂有著決然不同的教學方式，討論式、遊戲參與式、角色轉換式、教師體驗式等各種調動學生學習興趣的教學方式讓同學們樂於學習，並能出色地完成課堂上老師布置的作業。相應的文化課程的開設，避免了家長們擔心的學習脫節，同時對部分同學還採取了一對一的教學模式，為同學們走進社會或進入再續教育打下堅實的基礎。
“興趣化教學”，是創能學校的三大特色教育模式之一，是創能素質教育的補充，目的是在於使更多同學的人文素質、科學精神、創造力等軟素質得以培養，從而讓他們擁有自尊、自信、獨立的人格。桌球、羽毛球、籃球、鋼琴、籃球、繪畫、十字繡、書法、景泰藍、舞蹈、瑜伽、計算機、校園廣播主持人培訓及選拔、校園活動主持、主題演講比賽、校園黑板報、等興趣活動，不僅積極為同學們創造學習、能力培養的舞台，同時不斷鼓勵每個同學參與其中。
以愛促教，是南昌創能心理教育學校的辦學特色。在校的每位孩子可以享受校領導為其舉辦的生日晚會，使孩子們真正感覺校似家的溫馨。同時，每個月末、每個法定、傳統節假日，學校都會為孩子們傾心準備各類晚會，讓他們盡情展現自我才藝。特有的容重畢業典禮，是創能還給家長一個“合格”孩子的象徵。
心理調整，文化補習，興趣培養過程中的感恩教育、社會實踐、戶外拓展，讓同學們通過對特殊節日、周邊實事展開討論，對各大名勝古蹟、革命紀念館、農家田間勞作等活動的開展，不僅體驗了為祖國解放事業獻身的老一輩的革命精神，感受了農民田間勞作的艱辛，領略了祖國大江山河的壯美，更懂得了如何去戰勝自己的自卑與不足，換位思考父母的不易。尤其是南昌創能心理教育學校特有的每周定期主動與家長通信，及時向家長傳送學生在校的全方面校園照片的溝通方式，深受家長的認可，每位家長也能積極配合南昌創能心理教育學校的管理及教育，密切配合南昌創能心理教育學校的工作。同時，為了促進孩子與家長的交流，南昌創能心理教育學校自2010年開始，每月定期舉辦免費家長課堂，不僅幫助了南昌創能心理教育學校在校學生家長改善、掌握親子教育的方式方法，同時對社會眾多父母提供了免費服務。
教學成果
正因為南昌創能心理教育學校始終本著“為社會分擔一份責任、為家長化解一份憂愁、為孩子獻出一份愛心”的辦學宗旨，吸引了來自社會各界的關注。兩年來，南昌創能心理教育學校通過心理干預、親情教育和行為矯正相結合，成功幫助了來自全國18個省、三個直轄市數百名學生，為近千個家庭的親子教育提供了專業幫助與支持。
“學生的成長是學校的責任，家長的滿意是學校的生命，社會的認可是學校的成功”。憑藉三年來的用心探索及紮實的專業實踐，學校受到了全國各地家長及行業機構、人士及職能業務部門的高度認可。尤其是在當前類似學校面臨嚴峻挑戰之時，南昌創能心理教育學校依然能堅持自己的辦學理念，真正做到“用心理學技術開發孩子的潛能，用愛心改變孩子的不良習慣，絕對做到不打罵孩子，讓孩子健康成長。”經教育局領導推薦，畢業生家長推薦，各地市心理諮詢師推薦的學生在南昌創能心理教育學校生源中占了不小比例。
我先後榮獲“2009年全國優秀心理健康教育機構”、“2009年全國十佳戒網癮機構”、“2010年度全國心理健康優質單位”、“青山湖區2010年度民辦教育質量評估二等獎”等諸多殊榮。相繼成為江西師範大學、江西中醫學院心理健康教育實踐基地；南昌陸軍學院軍民共建單位；《南昌晚報》、《江南都市報》、《江西電視台》等心理專欄特約單位。與此同時，南昌創能心理教育學校是我市民辦教育協會破例特邀成為我市民辦教育協會理事單位的學校，南昌創能心理教育學校教師在民辦教育協會年會論文中連續兩年均獲得優異成績，並積極組織南昌創能心理教育學校學生參與民辦教育協會的各大活動。
開闢一條育人新路，承擔一份社會責任。如今的南昌創能心理教育學校，早已是我國現行應試教育體制下的完美補充。
