摘要
南城縣 位於江西省東部，撫州市東南部，因地處豫章（今南昌）之南而得名。南城縣於漢高祖五年(公元前202年)建縣,是江西省十八大古縣之一，具有2200餘年的建縣歷史，素有“禮樂之邦，文獻之府”之稱。南城地氣殊異，山川炳靈。全境面積1698平方公里，轄9鎮3鄉，31萬人口。全縣現有普通高級中學（省重點）2所、初級中學16所、各類國小135所，職業中專、教師進修學校、特教學校、公辦幼稚園各1所，正式審批民辦中等職業學校1所、民辦幼稚園28所。全縣學校校園面積1384畝。校園建築面積270410平方米。現有教職工2919名，中小學生4萬餘名。
簡介
南城教育源遠流長，積澱深厚。據《建昌府志》記載，南城縣於唐代照詔立廟，創辦縣學，湧現了眾多的歷史名人。解放後，南城教育經歷了發展，也歷經了曲折。改革開放以來，南城教育發展迅猛，教育工作取得了許多輝煌的成就。進入21世紀，縣委、縣政府審時度勢，提出了“科教強縣”、“實現南城經濟社會趕超發展”的戰略目標，並就南城教育提出了“做大、做強、做特、做優”的發展思路，不斷加大教育投入，最佳化教育環境，促進教育更好、更快地發展。近年來，我縣始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，秉承“辦好人民滿意教育”的宗旨，堅持依法治教，全面實施素質教育，不斷深化教育改革，強化教育教學管理，辦學效益和教育質量得到了全面提高，從而開啟了南城教育改革與發展新的里程。
素質教育出現良好發展勢頭。被確立為“實施素質教育試點縣”後，南城就著手制訂全面實施素質教育的總體方案。一是改變了對學生的操行評價方法，注重評價學生的整體素質和閃光點；二是改變了學校教學質量和教師教學業績的評價方法，注重學生整體素質的培養；三是改革課堂教學手段和方法，注重學生學習興趣和動手能力的培養；四是減輕學生課業負擔，廢除“題海戰術”，注重學生身心健康。
歷程
10月30日下午，市教育局黨委舉辦2015年“紀律講堂”講座2003年秋季，南城縣國小、國中實施新課程標準，國小三年級以上年級開設英語課程，
2006年，南城縣農村國小吳犇寅同學在澳門舉辦的全國青少年科技創新大賽中，勇奪全國小發明一等獎。教育改革創新取得成效。
2000年，南城縣順利完成了南城一中初、高中剝離工作，以原南城師範學校為基礎成功組建了南城縣實驗中學，加強了國中教學改革實驗；
2001年，南城縣啟動了新世紀第一輪中國小教育網點調整三年規劃，最佳化配置教育資源，著力提高辦學效益。
2002年，義務教育“以縣為主”的管理體制落實後，南城加快了義務教育改革的步伐。一是全面實行中國小校長聘任制；二是全面推行中國小教師全員聘任制；三是全面廢除縣級骨幹教師、學科帶頭人評定終身制；四是全面推行年度教育工作目標管理綜合考評；五是全力加強“校家同創”工作，形成“學校、家庭、社會”教育合力，促進學生全面健康成長。
2002年，南城縣接受並通過了省教育廳“控輟”專項督導。
2004年5月，通過了省政府“兩基”複查年檢。
2005年，縣政府劃拔200畝土地、投資7000萬元，用於南城二中、職業高中擇址興建和第一國小的新建。現南城二中新校區、職業高中已投入使用；民辦撫州建昌中等職業技術學校也破土動工。學校安全工作常抓不懈,層層落實安全責任制，十年來學校未出現一例重大安全責任事故；
2006年5月，通過了省政府縣級教育工作督導評估。教育事業取得了新成果。
2006年9月，南城縣接受並通過了教育部、衛生部聯合組織的食品衛生專項檢查。
2009 年，南城縣提出了“用兩至三年的時間，把南城教育大縣打造成教育強縣”的奮鬥目標，為了實現這個目標，全體教育工作者齊心協力，同心同德，銳意進取，開拓創新，用心血和汗水鑄就南城教育新的輝煌。
進展
目前南城縣義務教育階段國小、國中適齡人口入學率達100%，國小年輟學率控制在0.2%以內，國中年輟學率控制在2.8%以內，國中三年保留率在95%以上；縣實驗中學組建不到十年，學校已成為全市名校。普通高中教育發展迅速，成績顯著。十年間共招收學生16000餘名，為高等院校輸送二本以上生源5821名。省重點中學南城一中是一所百年老校，該校不斷創新教育理念，探索普通高中教學改革，成績喜人，並引領南城普通高中教育持續、健康發展。南城二中作為省優質高中建設，2008年獲得“省級重點中學”的稱號。縣實驗中學在辦好國中教育的同時，成功創辦了三年藝術教育高中班，特色教育獨樹一幟。職業教育發展態勢良好，辦學效益一直位居全市前列，並奪得全市職業類高考五連冠。幼兒教育發展從小到大，民辦學前教育方興未艾，全縣幼兒教育規模逐年壯大，形成公、民辦並舉的發展格局。學前一年幼兒入園率已達到95%，學前三年幼兒入園率達87%。
教師隊伍建設有了新進展。南城縣堅持“修師德、樹新風、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動，評選出一批批師德師風標兵、中國小學科帶頭人、教壇新秀，並加強教師學歷教育和業務培訓，同時招收了一批師範院校優秀畢業生充實教師隊伍，師資水平有了較大提高。全縣國小教師具有專科學歷的比例達55%，國中教師具有本科學歷的比例達36%。
辦學條件得到明顯改善。實施了三期“農村中國小危房改造工程”，共投入危房改造資金2157.2萬元，改造農村中國小危房4.95萬平方米；投入資金422.6萬元，完成中國小遠程教育項目123個。
工作職責
縣教育局在縣人民政府的領導和上級教育行政部門的指導下，實行依法行政。
一、貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和有關教育法律、法規，研究制定並組織實施全縣教育發展規劃和年度教育工作計畫。
二、管理全縣基礎、職業、成人教育等工作，負責民辦教育機構的設定和審批。
三、統籌管理本部門教育經費；統籌規劃全縣學校布局調整，負責縣屬學校建設，支持鄉鎮學校建設。
四、負責師資隊伍管理工作，參與教職工編制核定，組織實施教師資格制度；負責教職工招錄、調配、職稱、工資等人事工作, 按許可權負責學校領導幹部的選拔、考察、任免。
五、抓好黨建工作；指導各級各類學校思想政治、德育、體育、美育等工作；做好學校的安全維穩和綜合治理工作。
六、編制實施全縣中國小招生計畫；負責學歷教育考試的組織管理工作。
七、規劃指導教育教學科學研究工作。
八、做好對各鄉(鎮)人民政府、各類學校貫徹執行國家教育方針政策的督導和評估。
九、配合中心工作，辦理縣委、縣政府及上級教育行政部門交辦的有關事項。
