明師一對一個性化輔導的特點
北京明師一對一輔導一、什麼是一對一輔導？
一對一教育是致力於中小學生一對一個性化課外輔導，能夠根據學生的實際情況，結合智力與非智力因素、學科漏洞、親職教育等全方位分析，找出影響學生學習成績提高的多種因素，找到提高學習成績的快速通道，有針對性地為每個學生量身定製個性化教學輔導方案。1對1授課、答疑、陪讀彌補了傳統大班授課優等生吃不飽，差生消化不了的缺陷。一對一還要對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導，降低學生的心理壓力和焦慮水平。
二、什麼是個性化教學？
什麼是個性?
個性也叫人格(personality)。這個概念源於拉西語Persona，當時是指演員在舞台上戴的面具，與我們今天戲劇舞台上不同角色的臉譜相類似。後來心理學借用這個術語，用來說明每個人在人生舞台上各自扮演的角色及其不同於他人的精神面貌。
什麼是個性化教育？
個性化教育主要是針對不同學員的個性特點，因材施教。
個性化教育就是讓每一個學員都按照自己喜歡的方式去學習。
個性化教育就是讓學員在最短的時間內學到學員最需要的東西。
個性化教育就是讓學員體會到學習的樂趣，讓學員樂於學習。
個性化教育就是學員未來學習能力的提升的保障。
三、明師個性化教學理念
“個性化教育”、“因材施教”古已有之。但是，怎么才能做到個性化？怎么才能做到因材施教？這卻是一個千古的難題。教育是一種藝術；教育也是一種技術。讓學員快樂學習、熱愛學習，正是我們一直努力追求的目標。“ 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多餘的”這是明師堅持的理念。
四、明師個性化教學的目的
1、激發學習興趣：引導學生正確的學習觀念，逐步培養學生學習興趣。
2、培養學習習慣：由任課教師和班主任結合教育心理學專家的研究成果，循序漸進的培養學生收益終生的學習習慣。
3、改進學習方法：改變填鴨式教學模式，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方法。
4、提高學習能力：提高學生蒐集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與協作的能力。
明師一對一個性化輔導流程
一對一輔導流程