工程技術學院依託北京師範大學教育技術學院和生命科學學院,設立了工業設計、教育技術和生物技術三個專業。這兩個學院都是國家重點學科和國家211工程重點建設學科的建設單位,也是北京師範大學“國家985二期工程”科技創新平台的主要建設單位。為了讓學生能夠在高水平的試驗室學習到最前沿的科技知識、提高行動能力,同時提高外語交流能力和拓寬國際視野,學院特別安排學生到馬來西亞科技研究院(TPM College,美國加州理工大學亞洲唯一聯合辦學機構)進行為期兩年的學習,該校的CNC(數控中心)和btc(生物技術中心)為學生提供了先進的教學和實習設備,並且使用全英文授課,這種“異國培養”的經歷將為學生成長為國際型、專業型人才奠定堅實的基礎。工程技術學院的創辦體現了教育部在給北師大珠海分校的成立批覆檔案【(2002)47號】精神,即“要按照改革創新的精神,大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產學研一體化方面的嘗試”,“積極進行以新的管理模式和運行機制拓展教育資源的探索”,努力把學校“建設成為教育與科技產業複合發展、特色鮮明的綜合性教育改革試驗區,為我國教育事業改革和發展作出應有貢獻”。希望工程技術學院的首屆新同學們,也能秉持大膽創新,勤奮努力的精神,與學院同進步,共成長,共譜明日輝煌新篇章!
工程技術學院依託北京師範大學教育技術學院和生命科學學院,設立了工業設計、教育技術和生物技術三個專業。這兩個學院都是國家重點學科和國家211工程重點建設學科的建設單位,也是北京師範大學“國家985二期工程”科技創新平台的主要建設單位。為了讓學生能夠在高水平的試驗室學習到最前沿的科技知識、提高行動能力,同時提高外語交流能力和拓寬國際視野,學院特別安排學生到馬來西亞科技研究院(TPM College,美國加州理工大學亞洲唯一聯合辦學機構)進行為期兩年的學習,該校的CNC(數控中心)和btc(生物技術中心)為學生提供了先進的教學和實習設備,並且使用全英文授課,這種“異國培養”的經歷將為學生成長為國際型、專業型人才奠定堅實的基礎。工程技術學院的創辦體現了教育部在給北師大珠海分校的成立批覆檔案【(2002)47號】精神,即“要按照改革創新的精神,大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產學研一體化方面的嘗試”,“積極進行以新的管理模式和運行機制拓展教育資源的探索”,努力把學校“建設成為教育與科技產業複合發展、特色鮮明的綜合性教育改革試驗區,為我國教育事業改革和發展作出應有貢獻”。希望工程技術學院的首屆新同學們,也能秉持大膽創新,勤奮努力的精神,與學院同進步,共成長,共譜明日輝煌新篇章!