北京大學生物醫學實驗教學中心

北京大學生物醫學實驗教學中心在主管教學副校長的親自主持下，學校多部門（教育處、實驗室與設備管理處、人事處、基建處、財務處、圖書館和基礎醫學院）、多學科（涉及12個學科）的大力支持下，投入巨大的人力、精力和財力，經過籌備階段（1998～2000年），硬體建設階段（2001～2003年），全面實驗教學改革階段（2004～現在），從教學理念、教學內容和教學方法改革到基礎建設改造、設施更新、設備配置等方面進行了持久的工作，使原來管理分散、設施陳舊的基礎教學實驗室建設成為管理科學、設施先進、教學內容先進的大型現代化實驗中心。 通過對12個基礎醫學學科的實驗課進行有機重組、整合和改革，形成了機能（生理學、藥理學和病理生理學）、形態（解剖學、組織與胚胎學、病理學）、生物化學與分子生物學、病原與免疫（微生物學、寄生蟲學和免疫學）、細胞生物與遺傳（細胞生物學和遺傳學）五個實驗模組，基礎性實驗、綜合性實驗、研究性實驗三個層次構成的具有北京大學特色的基礎醫學實驗教學體系。 近年來，隨著中心建設力度的不斷加大，中心的硬體建設和實驗教學水平又上了一個新台階，2006年被評為北京市高等學校實驗教學示範中心，中心正在向著國際先進水平的實驗教學基地邁進。

北京大學生物醫學實驗教學中心在主管教學副校長的親自主持下，學校多部門（教育處、實驗室與設備管理處、人事處、基建處、財務處、圖書館和基礎醫學院）、多學科（涉及12個學科）的大力支持下，投入巨大的人力、精力和財力，經過籌備階段（1998～2000年），硬體建設階段（2001～2003年），全面實驗教學改革階段（2004～現在），從教學理念、教學內容和教學方法改革到基礎建設改造、設施更新、設備配置等方面進行了持久的工作，使原來管理分散、設施陳舊的基礎教學實驗室建設成為管理科學、設施先進、教學內容先進的大型現代化實驗中心。
通過對12個基礎醫學學科的實驗課進行有機重組、整合和改革，形成了機能（生理學、藥理學和病理生理學）、形態（解剖學、組織與胚胎學、病理學）、生物化學與分子生物學、病原與免疫（微生物學、寄生蟲學和免疫學）、細胞生物與遺傳（細胞生物學和遺傳學）五個實驗模組，基礎性實驗、綜合性實驗、研究性實驗三個層次構成的具有北京大學特色的基礎醫學實驗教學體系。為促進醫學生知識、能力、素質的協調發展，特別是創新能力的提高提供了良好平台。目前中心已經成為培養創新人才的重要基地、基礎醫學教學改革的重要支柱。
近年來，隨著中心建設力度的不斷加大，中心的硬體建設和實驗教學水平又上了一個新台階，2006年被評為北京市高等學校實驗教學示範中心，中心正在向著國際先進水平的實驗教學基地邁進。