1932 年教育部頒布正式課程標準,國中取消了混合制自然課,單獨設立化學課,制定了國中化學課程標準;高中仍有單獨的化學課程標準。1936 年和 1941 年頒布修正、重新修正兩個課程標準,其中國中、高中均有單獨的化學課程標準。1948 年頒布的二次修訂課程標準,將國中化學和物理合併為理化,制訂理化課程標準;高中有單獨的化學課程標準。化學課程標準內容一般包括目標、時間支配、教材大綱、實施方法概要四大項。以 1936 年的為例,國中目標為:“(1)引起學生對於自然現象有濃厚之興趣,養成隨時隨地注意自然現象之良好習慣。(2)訓練學生觀察、考查、思想尤其實際套用之能力;使受科學陶冶;能領會精勤、誠實、敏捷、組織等美德。(3)使知化學與衣、食、住、行及國防之關係。”高中為:“(1)使學生得知化學之根本知識;對於化學有明確之觀念。(2)養成學生敏銳之觀察力與精確之思考力。(3)闡明化學與國防、工業、農業、醫學、衛生、家庭等之關係,以及利用自然之方法,並特別注重實際套用能力之養成。”規定在初高中各講習一學年,重視實驗。教材大綱規定講授和實驗的具體內容。實施方法概要對教學方法提出原則要求。中華人民共和國成立後,1952 年起改稱“化學教學大綱”。
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